- •1. Вступ
- •2. Тематичний план
- •4. Плани лекцій
- •5. Плани семінарських занять
- •Заняття 2. Форма проведення: семінар-розгорнута бесіда, бліц-опитування
- •Комплексне семінарське заняття (2 години).
- •Форма проведення: дискусія з елементами аналізу, бліц-опитування
- •Комплексне семінарське заняття (2 години).
- •Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
- •Домашнє індивідуальне завдання з курсу «Історія економіки та економічної думки»
- •Вимоги до роботи
- •Стандарти оформлення домашнього індивідуального завдання
- •Зразок змісту
- •Тема 1. Особливості застосування системного підходу і цивілізаційної парадигми до дослідження суспільних процесів.
- •Тема 14. Давній Рим та його економічна структура. Закони хіі таблиць.
- •Тема 15. Аграрна сфера Давнього Риму у поглядах м. Катона, м. Варрона, ю. Колумелли.
- •Тема 20. Історичні особливості меркантилізму в країнах Західної Європи та Україні.
- •Тема 21. Антимеркантилізм та початок класичної політичної економії: в. Петті „Трактат про податки і збори”.
- •Тема 22. Фізіократизм та початок класичної політичної економії: а. Р. Тюрго “Роздуми про створення і розподіл багатств”
- •Тема 23. Фізіократизм як передвісник економічного лібералізму: Фр. Кене „Економічна таблиця”
- •Тема 24. Економічна теорія епохи вільної конкуренції. Класична політична економія: Адам Сміт „Дослідження про природу та причини добробуту націй”.
- •Тема 25. Класична політична економія: Давід Рікардо „Принципи політичної економії та оподаткування”.
- •Тема 26. Класична політична економія: Джон Стюарт Міль „Основи політичної економії і деякі аспекти їх застосування у соціальній філософії”.
- •Тема 27. Підприємництво як характерна ознака господарювання в ринковій економіці. Ж.Б.Сей про підприємництво
- •Тема 32. Соціально-економічні умови розвитку Німеччини у другій пол. Хіх ст. Та роль у їх формуванні нової історичної школи.
- •Тема 33.Марксистське економічне вчення: соціально-економічні умови виникнення та аналіз „Капіталу” к. Маркса.
- •Тема 34. Характерні риси соціально-економічного розвитку західноєвропейської цивілізації у 60-70 роках хіх ст. Та витоки і сутність маржиналізму австрійської школи.
- •Тема 35. Неокласична мікроекономіка кембриджської та американської шкіл та їх внесок у соціально-економічний розвиток Західної цивілізації (др. Пол. Хіх – поч. Хх ст.).
- •Тема 36. Математична школа в економічній теорії та її інструментар для аналізу господарської дійсності (кінець хіх – поч. Хх ст.).
- •Тема 37. Розвиток господарства України (кінець хіх – початок хх ст.). Економічні ідеї м. Туган-Барановського.
- •Тема 42. Проблематика економічної динаміки та зростання 50-60 – х років хх ст. У неокейнсіанстві.
- •Тема 43. Розвиток світового господарства та кейнсіансько-неокласичний синтез в макроекономічній теорії (др. Пол. Хх ст.)
- •Тема 44. Посткейнсіанство кінця хх ст.: нова проблематика розвитку економіки Західної цивілізації.
- •Тема 45. Розвиток неокласичних ідей у хх ст. Та їх пояснення соціально-економічного розвитку ринкових суспільств Західної цивілізації.
- •Тема 46. Розвиток неоліберальних ідей у хх ст. Та їх пояснення соціально-економічного розвитку ринкових суспільств Західної цивілізації.
- •Тема 47. Розвиток неоконсервативних ідей у хх ст. Та їх пояснення соціально-економічного розвитку ринкових суспільств Західної цивілізації.
- •Тема 48. Процес трансформації ринкового механізму у сша напр.. Хіх – поч. Хх ст. Та зародження раннього інституціоналізму.
- •Тема 49. Розвиток інституціональних ідей у хх ст. Та їх пояснення соціально-економічного розвитку ринкових суспільств Західної цивілізації.
- •Тема 50. Розвиток інституціональних ідей у др. Пол. Хх ст. Та їх пояснення соціально-економічного розвитку ринкових суспільств Західної цивілізації.
- •Тема 51. Економічні права власності в ринкових суспільствах Західної цивілізації.
- •Тема 52. Проблематика футуристичної течії інституціоналізму та проекти розвитку суспільств Західної цивілізації.
- •2. Індивідуальне завдання за дистанційним курсом - Есе
- •Орієнтовні теми для написання есе:
- •Система поточного і підсумкового контролю знань у студентів-заочників.
- •8.Карта самостійної роботи студента з науки «історія економіки та економічної думки» для студентів заочної форми навчання
- •Довідкова інформація:
Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
Домашнє індивідуальне завдання з курсу «Історія економіки та економічної думки»
Методичні поради до виконання домашнього індивідуального завдання
Одним із різновидів самостійної роботи в опануванні дисципліни „Історія економіки та економічної думки” є поглиблене дослідження проблематики розвитку господарства та економічної думки суспільств окремих цивілізацій.
Така робота передбачає вибір теми із запропонованого списку для її подальшого опрацювання.
Після затвердження теми викладачем Ви розпочинаєте виконання роботи, здійснивши вибірку літератури та опрацювавши її. Першоджерела вказані до Вашої теми є обов’язковими для опрацювання та складають основу другого розділу роботи.
Виконання цієї роботи складається з двох частин:
Написання тексту самостійної роботи (домашнє індивідуальне завдання за картою самостійної роботи студента);
На вибір студента (індивідуальне вибіркове завдання за картою самостійної роботи студента):
А) Аналітичний огляд першоджерел та наукових публікацій з теми домашнього індивідуального завдання або
Б) Підготовка презентації за матеріалами домашнього індивідуального завдання.
Вимоги до роботи
1) структура домашнього інвідуального завдання включає такі її частини, як: а) зміст; б) вступ; в) перший розділ; г) другий розділ (при умові, що студент вибрав пункт А) Аналітичний огляд першоджерел та наукових публікацій з теми домашнього індивідуального завдання); д) висновки; е) список використаної літератури.
2) у вступній частині слід подати обґрунтування актуальності теми щодо її дослідження на сучасному етапі, місця та ролі теоретичної спадщини вченого (их) працю (і), якого (их) виконавець (студент) розглядає (досліджує), а також наукових доробок (за наявності таких) представника (ів) економічної думки на сучасному етапі. Вважається за доцільне продовжити лінію відповідного дослідження вченого ідеями, концепціями його послідовників (наприклад: Аристотель – А. Тюрго – маржиналісти: еволюційна лінія теорії граничної корисності).
Також у вступній частині можна вказати на імені вчених, які глибоко досліджували творчість обраного вченого.
Обсяг вступної частини повинен відповідати 1-3 сторінкам.
3) перший розділ роботи повинен містити:
а) виклад матеріалу що окреслює суть досліджуваної проблеми розвитку господарства на тому чи іншому етапі. Найважливішими аспектами тут є форми господарства, характер їх розвитку, стан розвитку суспільств тієї чи іншої цивілізації, їх політичної, соціальної, духовно-культурної і, звичайно, економічної підсистем. Особливої уваги заслуговує інституційне середовище того чи іншого суспільства;
б) важливим компонентом завершення розділу є висновки до нього, в яких Ви узагальнюєте найсуттєвіші аспекти проведеного дослідження проблеми.
Обсяг І-го розділу повинен відповідати 16-20 сторінкам.
4) другий розділ (при умові, що студент вибрав пункт А) Аналітичний огляд першоджерел та наукових публікацій з теми домашнього індивідуального завдання):
В цілому розділ складається з матеріалу що відображає економічну думку, ідеї, концепції відомих економістів відносно досліджуваної Вами у першому розділі проблеми (економічних процесів, явищ і т.п.).
Переважна більшість вчених-економістів вели свої дослідження на підставі аналізу економічної дійсності, що їх оточувала. В своїх теоретичних конструкціях (концепціях, моделях та загалом розробках) вони (вчені) закладали пояснення (трактування) цієї дійсності, вказували на недоліки функціонування економічної системи, пропонували власні рецепти поліпшення існуючої господарської практики. Таким чином у своїй роботі Ви повинні встановити факти подібного зв’язку наукового аналізу вченого з економічною дійсністю і подати їх у другому розділі власної роботи.
Структурні елементи розділу:
а) початок другого розділу Ви можете присвятити презентації вченого (их), творчість якого (их) досліджується в роботі (подати інформацію щодо інтелектуальної біографії) автора (1-2 стор.);
б) окреслити приналежність вченого-економіста до певної школи, напряму та подати їх суть та загальну характеристику (2-3 стор.);
в) встановити і подати в роботі факти зв’язку наукового аналізу вченого з економічною дійсністю, його внесок в економічну теорію даного напряму (3 стор.);
г) більша частина розділу повинна складатися з цитування першоджерела. Обрані Вами цитати повинні підтверджувати науковий внесок автора (визначення, виведення законів, аспекти економічної політики, тощо) в розвиток економічної думки. По завершенні кожної цитати слід робити зноску (посилання на джерело – наприклад: [1; с. 29] – перша цифра вказує на порядковий номер джерела у списку літератури самостійної роботи, а друга – на сторінку). Цитування не повинне супроводжуватися критикою, або Вашими коментарями. Допускається тільки вказувати назви категорій, законів, тощо, зміст яких розкриває цитування. Орієнтовний обсяг цієї частини: 5-7 стор.
Обсяг ІІ-го розділу повинен складати 8-12 сторінок.
5) Висновки до роботи повинні містити узагальнення проведеного студентом дослідження. По можливості, варто також подати власні пропозиції щодо використання набутих знань для їх використання в сучасній економічній політиці України.
Висновки до роботи повинні відповідати 1-2 сторінкам.
6) у списку використаної літератури студент розміщує, під №1 першоджерело, а далі у алфавітному порядку іншу літературу.
7) Загальний обсяг роботи повинен бути не менше 20 сторінок,якщо вона складається з одного розділу і не менше 30 сторінок – якщо з двох.
8) Якщо студент вибрав пункт Б) Підготовка презентації за матеріалом самостійної роботи (домашнього індивідуального завдання), то Висновки і список використаної літератури розміщуються після першої частини виконаної роботи.
Основні вимоги до виконання презентації.
Презентація передбачає лінійно викладену інформацію за матеріалом самостійної роботи. Вона повинна складатися з 16-20 слайдів, повністю розкривати тему і включати інформацію 2-х типів: текстову й графічних зображень (а також, за ініціативою студента, музичні й звукові ефекти, анімацію й відеофрагменти) для чого використовується стандартна програма PowerPoіnt.
Оформлення основних типів інформації наступна:
Текстова інформація:
- розмір шрифту: 24-54 пунктів (заголовок), 14-36 пунктів (звичайний текст);
- колір шрифту й колір тла повинні контрастувати (текст повинен добре читатися, але не різати ока);
- тип шрифту: для основного тексту Tіmes New Roman або Tahoma (для заголовків можна використати декоративний шрифт, якщо він добре читається);
- курсив, підкреслення, жирний шрифт, прописні букви рекомендується використовувати тільки для значеннєвого виділення фрагмента тексту;
- слайд повинен виключати суцільний текст.
Графічна інформація:
- малюнки, фотографії, діаграми покликані доповнити текстову інформацію або передати її в більш наочному виді;
- ілюстрації рекомендується супроводжувати пояснювальним текстом;
- якщо графічне зображення використається як тло, то текст на цьому тлі повинен добре читатися.
