1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов соответствующего мировоззрения и знаний в области эксплуатации железнодорожного транспорта, обеспечивающих комплексное представление о системности, значении и его исторической роли в развитии экономике страны, удовлетворении потребителей в перевозках, обеспечении целостности и безопасности государства. Изучение курса позволяет выявить объективную зависимость уровня развития экономики страны от уровня развития железнодорожного транспорта. Сформировать представление о компонентах железнодорожного транспорта их взаимосвязи между собой и условиями функционирования, в том числе при взаимодействия с инфраструктурами других видов транспорта.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате освоения ОП обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):
Коды компе- |
результаты освоения ОП |
Перечень планируемых результатов |
тенции |
|
обучения по дисциплине |
ОК-7 |
способность к самоорганизации и |
Знать: общее понятие транспортной сис- |
|
самообразованию |
темы, ее составных частей. |
|
|
Уметь: дать характеристику основных ви- |
|
|
дов транспорта, транспортной сети России. |
|
|
Владеть: навыками организации само- |
|
|
стоятельного решения задач по экономи- |
|
|
ческой оценке деятельности транспортного |
|
|
комплекса. |
3.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
3.1.Дисциплина относится к блоку 1 (Б1) дисциплинам базовой части (Б1.Б)
3.2.Предшествующие (обеспечивающие) дисциплины:
нет
3. Последующие (обеспечиваемые) дисциплины:
Транспортное обеспечение внешнеторговой деятельности
3.4. Дисциплина (модуль) изучается студентами очной формы обучения на 1 курсе во 2-м семестре.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы |
|
Всего часов |
Семестры |
||
|
|
||||
|
№ 2 |
||||
|
|
|
|
|
часов |
Контактная работа обучающихся |
с преподавателем |
(по видам |
34 |
34 |
|
учебных занятий), всего |
|
|
|||
|
|
|
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
34 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
17 |
17 |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) |
|
17 |
17 |
||
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) |
|
74 |
74 |
||
|
|
|
|
|
|
СРС в период промежуточной аттестации |
|
- |
- |
||
Вид промежуточной аттестации |
|
зачет (З) |
|
З |
З |
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
ИТОГО: Общая трудоемкость |
|
часов |
|
108 |
108 |
|
|
зачётных единиц |
|
3 |
3 |
|
4.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
|
||||
|
4.2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу |
|||||
|
Наименование раздела |
|
|
студентов |
|
|
|
№ п/п |
|
|
(в часах) |
|
|
||
(формулировки изучаемых вопросов) |
|
|
|
|
|||
|
Л |
ЛР |
ПЗ |
|
СРС |
Всего |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Значение железнодорожного транспорта |
4 |
- |
4 |
|
18 |
26 |
2. |
Устройство и работа станций |
5 |
- |
5 |
|
18 |
28 |
3 |
Подвижной состав железных дорог |
4 |
- |
4 |
|
18 |
26 |
4 |
Организация железнодорожных перевозок |
4 |
- |
4 |
|
20 |
28 |
|
ИТОГО |
17 |
- |
17 |
|
74 |
108 |
4.2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание |
|
|
|
Содержание лекционного курса |
|
|
|
|
|
|
Значение железнодорожного транспорта. |
Роль отрасли в экономике страны. Основные законы и нормативные документы, дей- |
|
|
ствующие на железнодорожном транспорте. Основные показатели работы железнодо- |
1 |
|
рожного транспорта. Структурная реформа на железнодорожном транспорте. Понятие |
|
|
о трассе, плане, профиле пути. Земляное полотно: классификация и конструкция. Ис- |
|
|
кусственные сооружения. |
|
Устройство и работа станций |
Назначение и классификация раздельных пунктов. Принципы размещения. Назначение |
|
|
и классификация станций. Станционные пути. Промежуточные станции. Участковые |
2 |
|
станции. Сортировочные станции. Сортировочные устройства. Пассажирские станции. |
|
|
Грузовые станции. Устройства СЦБ на перегонах. Устройства СЦБ на станциях. Виды |
|
|
связи, их назначение. |
3 |
Подвижной состав железных дорог |
Классификация локомотивов. Электровозы. Тепловозы. Локомотивное хозяйство. |
|
|
|
|
|
|
Организация железнодорожных перево-
4 зок
Организация движения поездов. План формирования поездов.
График движения поездов. Пропускная и провозная способности железных дорог. Организация железнодорожных перевозок. Грузовые перевозки. Пассажирские перевозки. Понятие о логистике, маркетинге и менеджменте.
Темы практических занятий
|
Значение железнодорожного транспорта. |
Габариты железных дорог. Построение габарита приближения строений |
|
|
|
Определение расстояния между осями путей в соответствии с учетом размещения опор |
|
1 |
|
контактной сети, сигналов, пассажирских платформ, зданий и сооружений. История |
|
|
|
развития железнодорожного транспорта мира. История развития железнодорожного |
|
|
|
транспорта РФ. Назначение и классификация элементов верхнего строения пути |
|
|
Устройство и работа станций |
Соединения и пересечения путей. Основные виды стрелочных переводов, их взаимное |
|
|
|
расположение. Виды стрелочных улиц и горловин. Разработка схемы и технологии ра- |
|
2 |
|
боты раздельного пункта. Разработка схем обгонных пунктов. Технология работы об- |
|
|
гонного пункта. Условные обозначения и места установки постоянных сигналов 6.1. |
||
|
|
||
|
|
Назначение и классификация сигналов. Виды светофоров. Места установки постоян- |
|
|
|
ных сигналов |
|
|
Подвижной состав железных дорог |
Изучение основных характеристик грузовых и пассажирских вагонов. Экскурсия на |
|
3 |
|
полигон Ознакомление с подвижным составом и техническими средствами железных |
|
|
дорог. Ознакомление с техническим оснащением и технологией работы грузовой |
||
|
|
||
|
|
станции |
|
4 |
Организация железнодорожных перево- |
Расчет показателей эксплуатационной работы. Расчет основных количественных пока- |
|
зок |
зателей. Расчет основных качественных показателей |
||
|
|||
|
|
|
5.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1.Положение о самостоятельной работе студентов.
2.Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся располагается в ЭИОС (http://moodle3.stu.ru/)
6.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
6.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:
Табл. 6.1.
Компетенция |
Наименование ком- |
Этап формироПредшествующие и последующие |
||
петенции |
вания |
этапы (с указанием дисциплин) |
||
|
||||
ОК-7 |
Способность к само- |
2 |
Этап 1: |
|
организации и само- |
|
Б1.В.ДВ.06.01 Основы профессиональной |
|
образованию |
|
деятельности |
|
|
Б1.В.ДВ.06.02 Страноведение Китая |
|
|
|
|
|
|
|
|
Этап 3: |
|
|
|
Б1.Б.12Менеджмент |
6.2. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Показатели компетенций на различных этапах их формирования в процессе изучения дисциплины:
Табл. 6.2.1
Код |
Уровни |
Показатели компетенции |
|
освоения |
|||
компетенции |
(составляющие «знания», «умения» и «владения») |
||
компетенции |
|||
ОК-7 |
низкий |
Знать: общее понятие транспортной системы, ее составных час- |
|
|
тей. |
||
|
|
||
|
средний |
Уметь: дать характеристику основных видов транспорта, транс- |
|
|
портной сети России. |
||
|
|
||
|
высокий |
Владеть: навыками организации самостоятельного решения задач |
|
|
по экономической оценке деятельности транспортного комплекса |
||
|
|
Критерием оценивания компетенции является положительный результат по оценочным средствам. Описание шкал оценивания находится в п. 6.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
Табл. 6.2.2
Раздел |
|
|
|
|
дисциплины, |
Формируемые |
Оценочные средства |
Шкала оценивания |
|
промежуточная |
компетенции |
|||
|
|
|||
аттестация |
|
|
|
|
1 |
ОК-7 |
Экспресс-опрос №1 |
зачтено/не зачтено |
|
2 |
ОК-7 |
Экспресс-опрос №2 |
зачтено/не зачтено |
|
3-4 |
ОК-7 |
Экспресс-опрос №3 |
зачтено/не зачтено |
|
Зачёт |
ОК-7 |
2 устных вопроса из перечня |
зачтено/не зачтено |
|
вопросов |
||||
|
|
|
6.3Типовые контрольные задания или иные материалы
6.3.1Перечень вопросов к зачёту
1)Основные обязанности работников железнодорожного транспорта.
2)Структура управления железнодорожным транспортом.
3)Нормативные документы на железнодорожном транспорте.
4)Габарит приближения строений.
5)Основные сведения о трассе, планеи продольном профиле железнодорожной линии.
6)Пассажирские перевозки.
7)Грузовые перевозки.
8)Контейнерныеперевозки.
9)Классификация вагонов.
10)Основные сведения об устройстве грузовых и пассажирских вагонов.
11)Сооружения и устройства вагонного хозяйства.
12)Габарит подвижного составаи погрузки.
13)Система технического обслуживания вагонов.
14)Достоинства и недостатки в эксплуатации автономного подвижного состава.
15)Сооружения и устройства локомотивного хозяйства.
16)Оперативное управление работой сети железных дорог.
17)Назначение и классификация раздельных пунктов.
18)Классификация путей на станциях.
19)Понятие о маневровой работе на станциях.
20)Классификация взаимодействия различных видов транспорта.
21)Основные показатели работы различных видов транспорта.
22)Классификация локомотивов.
23)Искусственные сооружения ж.д. транспорта.
24)Принципы использования локомотивов при обслуживании поездов.
25)Классификация станционных путей.
26)История возникновения железных дорог.
27)Основные тенденции развития железнодорожного транспорта.
28)Негативныеипозитивныестороныэксплуатацииэлектрическогоподвижногосостава.
29)Проблемытранспортногокомплекса.
30)Порядок организацииприема,отправленияипропуска поездовпостанции.
31)Понятиетехническихоперацийнастанции.
32)Понятие грузовыхоперацийнастанции.
33)Классификациянарушенийбезопасностидвижениявпоезднойиманевровойработе.
34)Путиповышениябезопасностидвиженияпоездов.
35)Перспективыразвитиятранспортногокомплекса.
6.3.2 Экспресс-опрос
Вопросы на экспресс-опрос № 1 (1-й контрольный срок)
1)Характеристика транспорта как отрасли производства. Основные функции транспорта.
2)Основные показатели работы железнодорожного транспорта.
3)Предпосылки появления железных дорог.
4)Основные этапы становления железнодорожного транспорта.
5)История возникновения железных дорог в России.
6)Назначение, конструктивные особенности и условия применения габарита приближения строений.
7)Назначение, конструктивные особенности и условия применения габарита подвижного состава.
8)Понятие железнодорожного транспорта общего и необщего пользования.
9)Понятие инфраструктуры железнодорожного транспорта и владельца инфраструктуры железнодорожного транспорта общего пользования.
10)Что является продукцией транспорта? Основной показатель продукции транспорта.
11)Какова доля в грузообороте и пассажирообороте железнодорожного транспорта (в мире в целом и Российской Федерации)?
12)Что входит в состав транспортной отрасли?
13)Виды транспортных рынков.
14)Какие факторы вызвали потребность в резком росте объемов перевозок в
XVIII-XIX веках
15)Какая железная дорога общего пользования считается первой в мире?
16)Какая железная дорога общего пользования считается первой в России?
17)Классификация видов транспорта.
18)Основные функции министерства транспорта РФ.
19)Структура министерства транспорта РФ
20)Основные предпосылки к реформированию железнодорожного транспорта Российской Федерации.
21)Государственное регулирование отрасли железнодорожного транспорта.
22)Основная функция федерального агентства железнодорожного транспорта (РОСЖЕЛДОРа).
23)Основные функции ОАО «РЖД».
Вопросы на экспресс-опрос № 2 (2-й контрольный срок)
1)Классификация тягового подвижного состава. Сравнительная характеристика различных видов тяги.
2)Технические средства локомотивного хозяйства. Обслуживание локомотивов и организация их работы.
3)Классификация нетягового подвижного состава.
4)Основные технико-экономические характеристики вагонов и перспективные направления их улучшения.
5)Основные сведения об устройстве вагонов.
6)Основные сооружения и устройства вагонного хозяйства. Система технического обслуживания и ремонта вагонов.
7)Нижнее и верхнее строение пути, устройство рельсовой колеи.
8)Назначение средств СЦБ, классификация сигналов. Устройства сигнализации, централизации и блокировки на перегонах и станциях.
9)Классификация подвижного состава железных дорог по основному назначению.
10)Дать определение понятию «локомотив».
11)Основные виды локомотивов.
12)Основные типы вагонов в РФ.
13)Что называется шириной колеи железнодорожного пути.
14)История установления ширины колеи в различных странах и РФ.
15)Что называется железнодорожным путем.
16)Назначение систем централизации.
17)Назначение систем блокировки.
Вопросы на экспресс-опрос № 3 (3-й контрольный срок)
1.Что называется раздельным пунктом на железной дороге?
2.Сколько поездов может находиться между двумя смежными раздельными пунктами?
3.Чем отличается перегон от блок-участка?
4.Классификация раздельных пунктов железных дорог.
5.Назначение разъездов и обгонных пунктов.
6.Назначение железнодорожных станций.
7.Классификация станций.
8.Назначение промежуточных станций
9.Назначение участковых станций
10.Назначение грузовых станций
11.Назначение пассажирских станций
12.Назначение сортировочных станций
13.Назначение Устава железнодорожного транспорта России.
14.В соответствии с какими основными документами выполняются грузовые перевозки?
15.С какой скоростью может осуществляться перевозка грузов.
16.Порядок предъявления грузов к перевозке.
17.Порядок получения грузов при окончании перевозки.
18.Классификация пассажирских поездов по дальности перевозок пассажиров и скорости движения.
19.Назначение плана формирования поездов.
20.Назначение графика движения поездов.
21.Направления основных международных и внутрироссийских транспортных коридоров.
22.Стратегические направления развития сети железных дорог России.
23.Стратегические направления научно-технического развития железнодорожного транспорта.
Вариант задания для студентов на экспресс-опрос (пример):
Вариант № 1