
- •Введение
- •1. Распределение часов и содержание дисциплины по семестрам, разделам и видам занятий
- •Тема 1. Общетеоретические основы легкой атлетики.
- •Тема 2. Организация и проведение занятий по легкой атлетике.
- •Тема 1. Общетеоретические основы спортивных и подвижных игр.
- •Тема 2. Организация и проведение занятий по спортивным и подвижным играм.
- •Тема 1. Общетеоретические основы лыжного спорта.
- •Тема 2. Организация и проведение занятий по лыжам.
- •2. Методические указания для самостоятельных занятий
- •Гимнастика
- •2. Плавание
- •Лыжный спорт
- •Легкая атлетика
- •Спортивные и подвижные игры
- •3. Зачетные требования
- •Общие положения по структуре и оформлению контрольных работ
- •Настольный теннис:
- •Баскетбол:
- •Волейбол:
- •Мини-футбол:
- •Настольный теннис и подвижные игры:
- •Приложение 1 зачетные нормативы по общефизической подготовке
- •Приложение 2
- •Приложение 4
- •Примерный план-конспект урока по физической культуре (на примере спортивных игр – волейбол)
- •Приложение 6
- •Образец плана контрольной работы по теме «Подготовка и проведение соревнований по спортивным и подвижным играм»
3. Зачетные требования
Зачеты принимаются после проведённых учебно-тренировочных занятий по каждому разделу дисциплины без оценки следующим образом: - за выполнение практических нормативов (приложение 1) на допуск к основному зачёту, который принимается после проведения учебно-методических занятий. По спортивным и подвижным играм выполняются комбинации. Для получения зачета необходимо осуществить все описанные действия, из предложенных комбинаций – приложение 2. При выполнении контрольных упражнений по гимнастике кроме практических нормативов необходимо выполнить два комплекса вольных упражнений (КВУ) и акробатическую комбинацию – приложение 3. Второй зачет – за выполнение одного из методических заданий – приложение 4.
Качество выполнения методического задания оценивается следующим образом:
«зачтено» - задание выполнено в основном правильно, но неуверенно и с незначительными ошибками;
«не зачтено» – задание не выполнено или выполнено неуверенно и с грубыми ошибками.
При оценке выполнения методического задания учитываются следующие умения:
- назвать, четко показать и объяснить упражнение;
- выбрать рациональную методику обучения и подавать команды обучаемым;
- предупреждать и исправлять ошибки, осуществлять страховку и оказывать помощь обучаемым при выполнении упражнений;
- определять состояние занимающихся, правильно дозировать физическую нагрузку;
- правильно оформлять план (план-конспект) урока.
По решению преподавателя, принимающего зачет, методическое задание выполняется полностью или частично. План-конспект урока составляется в полном объема (на весь урок) и представляется на зачёте перед выполнением методического задания. При отсутствии плана-конспекта или его неправильном оформлении студент к зачёту не допускается. Примерный план-конспект урока применительно к спортивным играм представлен в приложении 5.
Студенты заочной и очно-заочной форм обучения в 4-ом семестре выполняют контрольную работу.
4. Тематика и порядок написания контрольных работ.
Общие положения по структуре и оформлению контрольных работ
Структурно контрольная работа включает: титульный лист, план (содержание), непосредственно текст работы, список использованной литературы, приложения.
На титульном листе указываются: название института, кафедра, тематика работы, курс, номер группы, фамилия, имя, отчество исполнителя, а также дата ее выполнения - приложение 6.
План должен отражать основное содержание работы. Как правило, он включает 3-4 вопроса: введение, тему (вариант) контрольной работы, выводы (заключение), список использованной литературы и приложения (по мере необходимости).
Работа представляется в печатном или рукописном виде. В случае, если работа выполнена от руки, то текст должен быть написан аккуратно, разборчиво и легко читаться. Сокращение слов не допускается, кроме общепринятых. При многократном повторении одного и того же термина, а также определения, состоящего из нескольких слов, можно применять общепринятые или установленную специалистами аббревиатуру с первоначальной ее расшифровкой. Например: учебно-тренировочные занятия - УТЗ, общая физическая подготовка - ОФП и т.д.
На каждой странице слева оставляются поля (размером 2,5 - 3 см), а сами страницы должны быть пронумерованы. Цитаты, дословные выдержки из литературных источников необходимо воспроизводить без изменений и выделять в кавычки. Ссылка может быть указана и прямо в тексте после окончания цитаты или предложения (как правило, в скобках указывается номер источника под которым он фигурирует в списке рекомендованной литературы), а также в сноске внизу страницы.
Во введении (1 страница) отражается значение или состояние рассматриваемой проблемы (вопроса), а также цель работы.
Основной текст (3-4 страниц) раскрывает существо вопроса. Допускается использовать таблицы и рисунки. Каждая таблица или рисунок, приведенные в работе, должны иметь полное название. Номер таблицы пишется в правом верхнем углу, а название помещается над самой таблицей. Рисунок нумеруется и подписывается непосредственно под рисунком. Таблицы и рисунки должны помещаться после первого упоминания или ссылки на них (на этом же листе или на следующем).
Заключение (выводы -1 страница) должно содержать оценку результатов работы с точки зрения их соответствия поставленным целям или задачам.
Список использованной литературы оформляется в соответствии с определенными требованиями (стандартами – ГОСТ 7.1 – 2003, ГОСТ 7.80 – 2000). Фамилии авторов согласно этим стандартам приводятся в алфавитном порядке, в именительном падеже, с инициалами. Сведения о книгах и статьях должны включать фамилию и инициалы авторов, заглавие статьи без изменений и сокращений, место издания, наименование издания, год выпуска, номер страницы первой и последней, разделенной тире. Например: Спортивные игры и методика преподавания: Учебник для педагогических факультетов институтов физической культуры / Под ред. Ю. И. Портных. - М.: Физкультура и спорт, 1986.- с.24-56. Или: Анищенко, В.С. Физическая культура: Методико-практические занятия студентов: Учеб. пособие/В.С. Анищенко. – М.: Издат. РУДН, 1999. – 165 с.: ил. и т.д. – см. список литературы по разделам дисциплины. Если авторов несколько, то указывается фамилия и инициалы только первого автора, затем этот автор и другие указываются далее в алфавитной последовательности в отдельном разделе. Например: Журавин, М.Л. Гимнастика: Учебник для студ. высш. пед. заведений/ М.Л. Журавин, О.В. Загрядская, Н.В. Казакевич//Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. – 2-ое изд. – М.: Академия, 2002. Более подробно и широко эти требования изложены в методических рекомендациях (см. пособие «Написание и оформление курсовых работ по дисциплинам кафедры АФК» за 2013 год).
В приложениях приводятся результаты аналитической работы в виде таблиц, рисунков, протоколов соревнований, документов для проведения соревнований (положений, планов, графиков, расписаний игр) и т. д.
Студент определяет самостоятельно тему для контрольной работы из предложенной тематики, или предлагает свой вариант аналогичного содержания. Все это должно быть согласовано с преподавателем и в группе темы не должны повторяться.
Примерный перечень тем контрольной работы.
Контрольная работа выполняется по одной из двух тем:
Тема №1. Обучение технике игры по спортивным играм (только для студентов очного обучения).
Волейбол:
техника перемещений: стойка, передвижения, бег, прыжок;
техника нижних передач;
техника верхних передач;
техника передачи мяча сверху двумя руками;
техника передачи мяча снизу двумя руками;
техника прямого нападающего удара;
техника бокового нападающего удара;
техника приёма мяча двумя руками снизу
техника блокирования;
техника прямой верхней подачи;
индивидуальные действия игрока при выполнении подач и нападающего удара.
Баскетбол:
техника ловли мяча;
техника передачи мяча двумя руками от груди;
техника передачи мяча одной рукой от плеча;
техника броска мяча по кольцу одной рукой от плеча с места;
те6хника броска мяча по кольцу одной рукой сверху в прыжке;
техника броска мяча по кольцу одной рукой сверху в движении;
техника броска мяча по кольцу двумя руками от груди;
техника перемещения и стойки;
техника ведения мяча;
техника выбивания, накрывания, вырывания мяча;
индивидуальные технические действия игрока;
групповые технические действия.
Мини-футбол:
техника ударов по мячу внутренней стороной стопы;
техника ударов по мячу средней частью подъёма;
техника ударов по мячу головой;
техника остановки мяча внутренней стороной стопы;
техника ведения мяча ногой;
техника игры вратаря.