7 Вариант
1.В составлении санитарных характеристик профессий принимают участие:
A) Санитарный врач по ГДиП
B) Инженер по технике безопасности
C) Санитарный врач по гигиене труда
D)Инженер предприятия
E)Подростковый врач
F)Педиатр
G)Эпидемиолог
H)Санитарный врач по коммунальной гигиене
2.Полноценное формирование профессиональной пригодности, включающей успешное овладение профессиональными навыками определяется следующими индивидуальными особенностями организма:
A)Состояние здоровья
B)Исходный уровень развития профессионально значимых функций
C) Индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности
D)Материальное положение
E)Популярность выбранной профессии
F)Рациональное питание
G)Сокращение времени активного отдыха
H)Хорошая успеваемость
3.Основные задачи медико-санитарной части в области охраны здоровья детей и подростков:
A) Проведение профориентационной работы
B) Предоставление психотерапевтической помощи
C) Использование нетрадиционных методов лечения и реабилитаци
D) Максимальная приближенность квалифицированной медпомощи к месту работы
E) Проведение реабилитационных мероприятий
F) Разработка и проведение мероприятий по оздоровлению условий быта
G) Предупреждение и снижение профессиональной заболеваемости
H) Предупреждение и снижение производственного травматизма
4.Меры повышения трудоспособности и предупреждения переутомления:
A) Рациональная организация трудового процесса
B) Создание условий для быстрого овладения трудовыми навыками
C) Рациональная организация режима труда и отдыха
D) Повышение качества трудовых процессов
E) Повышение ответственности за принятые решения относительно улучшения трудовых процессов
F) Продолжительное поддержание высокой интенсивности и напряженности труда
G) Создание гипокинезии в связи с незначительным участием в ходе выполнения профессиональной деятельности
H) Перевод производственных процессов на конвейерную технологию
5.К группе индивидуально-типологических профессионально значимых функций и качеств относятся:
A) Сила
B) Подвижность
C) Уравновешенность основных нервных процессов
D)Свойства внимания
E)Уровень развития интеллекта
F) Выносливость
G) Показатели координационных свойств
H)Выраженность эмоций
6.Задачи врачебной профессиональной консультации:
A) Выбор профессии, максимально соответствующей состоянию здоровья подростка
B) Проведение исследований для научного обоснования профессиональной консультации
C) Оптимальный выбор профессии для больных подростков
D)Выбор профессии, минимально соответствующей состоянию здоровья подростка
E) Научное обоснование профессиональной консультации
F) Определение профессиональной пригодности
G) Отбор по состоянию здоровья подростков
H) Профилактика утомления, переутомления и гиподинамии
7.Основными профессионально-производственными факторами, противопоказанными при болезнях опорно-двигательного аппарата, являются:
A) Монотонность производственного процесса
B) Работа, связанная с нарушением питания
C) Вынужденная рабочая поза
D) Неблагоприятный микроклимат
E) Перенапряжение отдельных мышечных групп
F) Нервно-эмоциональное напряжение
G) Раннее начало трудовой деятельности
H) Контакт с токсическими и раздражающими веществами
8.Основные части физиологической кривой работоспособности:
A)Врабатывание
B)Устойчивая работоспособность
C)Снижения работоспособности
D)Повышение работоспособности
E)Спад работоспособности
F)Отдых на обед
G)Физкультпауза
H)Восстановление работоспособности
9.Подросток 16 лет обучается профессии маляра. Производственные факторы влияющие на его организм:
A)Неблагоприятные метеорологические условия
B)Химические и раздражающие верхние дыхательные пути вещества
C)Холодное, сырое и запыленное помещение
D)Токи высокого напряжения
E)Напряжения внимания и зрения
F)Вынужденная рабочая поза
G)Физическое напряжение мышц спины
H)Длительное пребывание на ногах
10.Аспекты профессиональной ориентации:
A)Социальный
B) Патофизиологический
C)Медико-физиологический
D)Биологический
E)Психологический
F) Экономический
G)Клинический
H)Социально-бытовой
11.Профессионально пригодный подросток - это подросток, который:
А)Знаком с требованиями, предъявляемыми к профессии
В)Имеет медицинских противопоказаний к работе
С)Имеет медицинских противопоказаний к обучению
D)Может овладеть профессией за время обучения+
Е)Может совершенствоваться +
F) Работать длительное время без ущерба для здоровья.+
G)Может обучатся в домашних условиях
Н) Нужен обществу
12.Лечебно-оздоровительными мероприятиями в процессе профессионального обучения подростков, направленными на облегчение адаптации к нему, являются:
A) Вакцинопрофилактика
B) Предварительная врачебно-профессиональная консультация
C)Закаливание
D) Учебные занятия в школе
E) Периодические медицинские осмотры подростков
F) Полноценный сон
G) Двигательная активность на открытом воздухе
H) Прогулка
13.При проведении профориентации учитывается:
A) Пол
B) Время года
C)Состояние их здоровья
D) Желания учащихся
E) Потребности общества в специалистах
F) Особенности учебного процесса
G) Участие в общественно-полезном труде
H) Особенности физического воспитания
14.Задачами службы СЭС при осуществлении контроля за условиями и организацией трудового обучения и труда детей и подростков являются:
A)Выбор характера трудовой деятельности учащихся
B)Оценка характера и условий трудовой деятельности учащихся
C)Оценка документов по соответствию характера труда состоянию здоровья
детей и подростков
D)Оценка состояния здоровья детей и подростков
E)Контроль за фактическим содержанием и условиями трудового обучения и
труда
F) Контроль соответствия здоровья детей и подростков характеру труда
G) Контроль соответствия здоровья детей и подростков условиям труда
H)Контроль соответствия здоровья взрослого населения условиям труда
15.Основными гигиеническими требованиями к организации уроков технологии (труда) в средней школе являются:
A)Плотность урока 60-80%+
B)Плотность урока 40-60%
C)Число основных операций - 1-2
D)Число основных операций - 3-5+
E)Преобладание динамического компонента+
F)Преобладание статического компонента
G)Плотность урока 50-50%;
H)Число второстепенных операций - 1-2
16.Согласно трудовому кодексу РК для подростков:
A)Обязательно медицинское освидетельствование при приеме на работу
B)Обязательно медицинское освидетельствование при приеме на работу только с вредными и опасными условиями труда
C)Запрещен перенос отпуска и замена его денежной компенсацией
D)Обязательно медицинское освидетельствование при приеме на работу только с опасными условиями труда
E)Запрещена работа в дневную смену
F)Предусмотрено сокращение продолжительности ежедневной работы
G)Обязательно медицинское освидетельствование при приеме на работу только с вредными условиями труда
H)Предусмотрено увеличение продолжительности ежедневной работы
17.К особенностям реакций организма подростков на физическую нагрузку относятся:
A)Более длительный период врабатывания
B)Быстрое достижение высокого уровня работоспособности
C)Относительно небольшой период высокой работоспособности
D)Относительно длительный период высокой работоспособности
E)Более продолжительный период восстановления работоспособности
F)Более быстрое восстановление работоспособности
G)Большая устойчивость мышц верхних конечностей к статическому
напряжению
H)Менее короткий период врабатывания
18.Фазами развития приспособительных реакций к неблагоприятным факторам у подростков согласно концепции И.А.Арнольди являются:
A) фаза компенсирующего взаимодействия, при которой снижаются показатели деятельности
B)фаза первично-компенсирующего взаимодействия, при которой снижаются показатели деятельности
C)фаза вторично-компенсирующего взаимодействия, в которой идет
перестройка адаптационных механизмов
D)фаза снижения чувствительности к воздействию фактора, отражающая
процесс становления приспособления организма
E)фаза стабилизации процесса или наступления адаптации
F)фаза значительного напряжения всех систем, отражающая повышенную
чувствительность организма подростков
G)фаза декомпенсации, когда в интересах одной из подсистем происходит
нарушение регуляции второй
H) фаза значительного напряжения всех систем, отражающая пониженную
чувствительность организма подростков
19.Особенностями реакций организма подростков на воздействие производственного шума являются:
A)Замедление темпа возрастного развития центральной нервной системы
B)Повышенная чувствительность организма подростков к воздействию шума
всех частот
C)Замедление восстановления слуховой чувствительности
D)Пониженная чувствительность организма подростков к воздействию шума всех частот
E)Ускорение восстановления слуховой чувствительности
F) Повышенная речевая активность
G)Дезадаптация в пространстве
H)Повышенная реакция организма на свет
20.Производственное обучение и производственная практика подростков запрещается на рабочих местах, где имеется:
A)Превышение ПДК любых химических веществ для воздуха рабочей зоны
B)Превышение ПДК для воздуха рабочей зоны химических веществ 3-4 класса опасности
C)Превышение ПДК для воздуха рабочей зоны химических веществ 1-2 класса опасности
D)Контакт с химическими веществами 1-2 класса опасности в концентрациях, превышающих ПДК для атмосферного воздуха+
E)Контакт с химическими веществами 3-4 класса опасности в любых
концентрациях
F)Контакт с химическими веществами всех классов опасности в любых
концентрациях
G)Занижение ПДК для воздуха рабочей зоны любых химических веществ
H)Контакт с химическими веществами 3-4 класса опасности в концентрациях, заниженных ПДК для атмосферного воздуха
21.Основными задачами санитарного врача в области профориентации являются:
A) Изучение потребности предприятий в профессиональных кадрах и условий труда на них
B) Составление санитарных характеристик профессий, по которым
осуществляется подготовка
C) Контроль за соблюдением законодательства по охране труда при решении вопросов профориентации
D) Контроль за условиями, режимом профессиональной подготовкой учащихся ПТУ
E) Активный сбор жалоб
F) Исследование всех органов и систем
G) Контроль за проведением врачебной профессиональной консультации
H)Опрос экспертов - стажированных специалистов
22.Врачебно-профессиональная консультация основывается на знаниях:
A) Современных условий труда в наименее массовых профессиях
B) Анатомии и физиологии
C) Требований, предъявляемых к условиям труда
D) Требований, предъявляемых к организму работающего
E) Физических возможностей организма
F) Психофизиологических функций и качеств, необходимых для овладения
профессией
G) Принципов группировки профессий для целей профориентации
H) Навыков труда
23.Для составления профессиограммы необходимо:
A) Оценка режима отдыха
B) Изучение квалификационных характеристик, инструкций
C) Изучение рациона питания
D) Изучение санитарно-гигиенических условий на рабочем месте
E) Опрос экспертов - стажированных специалистов
F) Опрос цехового ординатора
G) Определение возраста, стажа работающих
H) Исследование условий быта работающих
24.Профессиограмма включает оценку:
A) Питания работающих
B) Режима отдыха
C) Список работающих
D) Санитарно-гигиенических условий труда
E) Возраст работающих
F) Тяжести труда
G) Пол работающих
H) Напряженности труда
25.Тяжесть труда зависит от:
A) Монотонности
B) Числа объектов наблюдения
C)Массы переносимого груза (кг)
D) Сменности работы
E) Продолжительности работы
F) Расстоянияперемещения груза (метры)
G) Статической нагрузки (кг.с)
H) Сосредоточенности внимания