- •Программа развития творческого (диалектического) мышления дошкольников
- •Сказки: «недетская» литература
- •Развитие творческого мышления дошкольников и взрослых
- •Методические рекомендации
- •Чтение и первое обсуждение сказки
- •Решение диалектической задачи
- •1. Постановка проблемного вопроса
- •2. Создание проблемно‑противоречивой ситуации
- •3. Обоснование противоположных суждений
- •4. Возвращение к решению диалектической задачи при помощи схемы (или наглядной модели)
- •5. Решение задачи – диалектическое преобразование
- •6. Провокационный вопрос – обратная связь
- •Символическое проживание сказки
- •Методика работы с детьми Сказка «Колобок»
- •1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
- •Методика проведения
- •2. Создаем наглядную модель сказки
- •Конец ознакомительного фрагмента.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Стоимость полной версии книги 71,00р. (на 31.03.2014).
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.
1 Конечно же, речь идет о подлинной образованности, которая обостряет зрение и слух: чем больше я понимаю, тем больше умных вопросов у меня появляется. Известное исчезновение детских вопросов при переходе от дошкольного к школьному возрасту – это сигнал бедствия (для тех, кто умеет слышать).
1 Зи н уро ва Р. Р. Диалектическая наглядная схема как средство мышления дошкольников. Автореферат канд. дис. – М., 1995.
1 «Закрытые» вопросы тоже могут оказаться полезными, если занятие проводится с очень «слабенькими» или маленькими (например, с четырехлетними) детьми. Тогда, чтобы разбудить их познавательную активность, можно задать и такой вопрос, чтобы добиться от ребенка хотя бы какой‑то обратной связи – согласия, кивка.
1 Тексты сказок даны в Приложении.