- •Содержание Введение
- •6. Приложения.
- •Введение
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •«Менеджмент»
- •Для специальностей 0601 и 0602
- •Индекс дисциплины: опд.05
- •Образовательно- профессиональные требования к дисциплине
- •Место дисциплины в системе подготовки
- •Согласно п. 2.2.3 гос «Требования к Уровню подготовки бухгалтера и менеджера» выпускник в результате изучения дисциплины должен иметь представление:
- •Тематический план занятий
- •3. Положение об итоговой аттестации.
- •Вопросы для экзамена (зачета)
- •Тесты оценки знаний
- •I Какие факторы составляют внешнюю среду прямого воздействия на организацию ?
- •II Какие факторы составляют внешнюю среду косвенного воздействия на организации ?
- •VII Какие типы управляющих выделяет Реддин ?
- •VIII Какие теории относятся к содержательным теориям мотивации ?
- •IX Укажите преграды в межличностных коммуникациях
- •Литература (Имеется в библиотеке колледжа)
- •Дополнительная:
- •5. Учебно – практическое пособие по дисциплине.
- •5.1. Формы и содержание контрольных работ.
- •5.1.1. Формой контрольной работы должен быть реферат.
- •5.1.2. Рекомендуемая структура реферата:
- •Обзор литературных источников по теме
- •Тематика рефератов.
- •Рекомендуемая литература к реферату
- •5.2.2. Раздел I .Основные понятия менеджмента
- •Тема1. Введение в менеджмент Назначение раздела и темы
- •1.2. Управляющая и управляемая системы, их связь и взаимная зависимость
- •1.3.Современная концепция менеджмента
- •1.4. Практические задания
- •Тема 2. Зарубежные модели менеджмента
- •2.1. Сравнительная характеристика американской и японской модели менеджмента.
- •2.2. Практические задания.
- •2.2. Практические задания
- •Тема 3. Предпринимательская деятельность.
- •Основные признаки предпринимательской деятельности:
- •3.2 Виды предпринимательской деятельности
- •3.3. Практические задания
- •Задание 2. Подумай, ответь
- •Основные черты риск-менеджера :
- •5.2.3. Раздел II. Управление производством.
- •Тема 4. Функции управления.
- •4.2. Понятие и классификация функций управления.
- •4.3. Содержание основных функций управления.
- •4.4. Практические задания
- •Задание 2. Подумай, ответь:
- •Тема 5. Структура управления
- •5.2. Организационно-правовые формы деятельности предприятий.
- •5.3. Типы организационных структур.
- •5.3.1.Линейная структура управления.
- •5.3.2. Функциональная структура управления.
- •5.3.3. Линейно-функциональная структура управления.
- •5.3.4. Матричная структура управления.
- •5.3.5. Кроме базовых структур управления существуют подвиды (разновидности).
- •5.4. Практические задания.
- •Тема 6. Система методов управления.
- •Методы управления
- •6.2. Организационно-распорядительные методы управления
- •6.3. Правовые методы управления
- •6.4. Социально-психологические методы управления
- •6.5. Практические здания Задание 1. Проверь себя:
- •Задание 2. Подумай, ответь:
- •Задание 3. Тесты. Тест 1. «Владеете ли вы понятиями рыночной экономики?»
- •Ключ к тесту
- •Тест 2. «Владеете ли вы организационно-распорядительными методами управления?»
- •Тест 3. Умеете ли Вы влиять на других используя социально психологические методы управления?
- •Обработка результатов.
- •Диагноз и консультация психолога.
- •Тема 7. Стиль руководства (лидерства)
- •Демократический стиль руководства.
- •Директивный стиль руководства.
- •Либеральный стиль руководства.
- •Решетка менеджмента (Блейка и Моутон).
- •9.9 Командный (групповой) менеджмент или эффективный управляющий.
- •Стили руководства по таблице Реддина.
- •Ориентация на задачи
- •7.7. Практические задания
- •Тема 8. Информация и управление
- •8.2. Внешняя среда организации
- •Поставщики _________
- •Конкуренты ____________
- •8.3. Внутренняя среда организации.
- •8.4. Практические задания Задание 1. Проверь себя, объяснив следующие утверждения:
- •Задание 2. Подумай, ответь:
- •Задание 3.
- •Тема 9. Управленческое решение
- •9.2. Организация выработки решения
- •9.3. Организация исполнения принятого решения.
- •9.4. Варианты выработки решения
- •9.5. Методы принятия решений
- •Двумерные списки
- •Дерево решений
- •Причинно-следственная диаграмма
- •9.6. Практические задания Задание 1. Проверь себя:
- •Задание 2. Подумай, ответь:
- •Задание 3. Ситуация № 15. «Потерпевшие кораблекрушение».
- •Задание 4. Тест «Как вы решаете свои проблемы»
- •Тема 10. Деловое общение.
- •10.2. Организация общения.
- •10.3. Законы делового общения.
- •10.4. Деловое совещание.
- •Продолжительность совещания
- •10.5. Деловые переговоры.
- •Подготовка переговоров
- •Проведение переговоров
- •Анализ итогов деловых переговоров
- •10.6. Практические задания.
- •Задание 2. Подумай, ответь, опиши:
- •Задание 3. Тесты. Тест 1. «Ваш уровень общительности».
- •Теперь оцените Ваши ответы:
- •Тест. «Умеете ли Вы слушать».
- •Оценка результатов
- •Тест. «Умеете ли Вы вести деловое обсуждение».
- •Как интерпретировать полученные баллы
- •Задание 4. Ролевая игра «Активное слушание».
- •А нкета для Наблюдателя
- •Тема 11. Мотивация персонала Назначение темы
- •Цели темы После изучения темы вы должны
- •Ключевые слова и термины
- •Содержание темы
- •11.2. Содержательные теории мотивации.
- •Пот ребность в самовы ражении
- •Люди с потребностью власти - _______________________________________________________
- •Люди с потребностью успеха - _______________________________________________________
- •Люди с потребностью причастности - _________________________________________________
- •11.3. Процессуальные теории мотивации.
- •Результаты
- •Результаты работы зависят от_____________________________________________________
- •11.4. Новые реальности работы.
- •11.5. Практические задания
- •Тема 12. Управление конфликтами.
- •Конструктивный
- •Деструктивный
- •12.2. Причины возникновения конфликта.
- •12.3. Модель конфликта.
- •Управленческая ситуация
- •Источники конфликта
- •Возможности разрешения конфликта
- •12.4. Последствия конфликта.
- •12.5. Методы управления конфликтом
- •12.6. Практические задания.
- •Часть 1: Ключ подсчета баллов
- •Часть 2: Определение стиля ведение переговоров
- •Тема 13. Управление стрессовыми ситуациями.
- •После изучения темы вы должны
- •13.2. Признаки и причины стрессов.
- •13.3. Рекомендации для снижения уровня стресса.
- •13.4. Практические задания
- •Вопросы
- •Система методов управления Ситуация 2
- •Потерпевшие кораблекрушение Ситуация 15
- •Задание:
- •Вопросы
- •Мотивация персонала Ситуация 18
- •Мотивация персонала Ситуация 19
- •Мотивация персонала Ситуация 20
- •Мотивация персонала Ситуация 21
- •Мотивация персонала Ситуация 22
- •Стили разрешения конфликтов Ситуация 23
- •Вопросы
- •Ситуация 26 «Кто виноват»
13.4. Практические задания
Задание 1. Оцените в баллах события личной жизни, вызывающие стресс. Расположите их по мере убывания. Максимальное количество баллов – 100.
Задание 2. Прочитайте раздел книги Карнеги «Как перестать беспокоится и начать жить» в «Хрестоматии по маркетингу и менеджменту». Выпишите самые актуальные для себя рекомендации.
6. Приложения
6.1. Управленческие ситуации
Предприниматель-менеджер
Ситуация 1
Розе Рахмановой, главе отдела, президент компании «N» сказал, что необходимо сократить штат своего отдела (отдел корпоративных публикаций).
Роза Рахманова предложила сохранить штат отдела, но заниматься дополнительной работой, зарабатывая деньги для компании. Президент согласился
В результате отдел преобразовался в рекламное агентство и стал обслуживать архитектурные, инженерные и строительные фирмы
Сегодня рекламное агентство имеет серьезный успех, объем услуг клиентам превысил 31,4 млн. рублей.
Вопросы
Кто по-вашему Роза Рахманова – предприниматель или менеджер?
Типично ли согласие управляющего компанией принять предложение Розы Рахмановой?
С какими трудностями могла столкнуться Роза Рахманова на пути преобразования своего отдела в самостоятельный бизнес?
Система методов управления Ситуация 2
Идет дискуссия между руководителями о том, как лучше влиять на подчиненных. Руководители высказывают свое мнение.
Мнение руководителя А:
«Лучшими стимулами в работе являются приличная зарплата, высокая премия»
Мнение руководителя Б:
«Я считаю, успеха можно добиться, если всегда есть четкие приказы, распоряжения инструкции»
Мнение руководителя В:
«Главное – чтобы подчиненные соблюдали дисциплину: не опаздывали на работу, не «продлевали» себе обед, не устраивали перекуров. Дисциплинированный работник не может быть плохим работником»
Мнение руководителя Г:
«По моему мнению, все зависит от коллектива. Если коллектив сплочен, если все работают хорошо, проявляют инициативу, никому не захочется подводить такой коллектив»
Вопрос
Какой метод предлагает использовать каждый из руководителей для работы с подчиненными?
Стили руководства
Ситуация 3
Вы - руководитель отдела.
Между двумя вашими подчиненными возник конфликт, который мешает им успешно работать. Каждый из них в отдельности обращались к вам с просьбой, чтобы вы разобрались и поддержали его позицию.
Как будет вести себя руководитель - автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 4
В самый напряженный период завершения производственного задания в бригаде нарушена трудовая дисциплина, в результате чего допущен брак. Бригадиру не известен виновник, однако выявить и показать его надо.
Как поступит бригадир - автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 5
Подчиненный второй раз не выполнил месячный план, хотя уверял, что это не повторится.
Как будет реагировать руководитель - автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 6
В самый напряженный период завершения производственной программы один из сотрудников вашего коллектива заболел. Каждый из подчиненных полностью занят выполнением своей работы. Работа отсутствующего тоже должна быть выполнена в срок.
Как поступит в этой ситуации руководитель - автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 7
Вы руководитель производственного коллектива. В период ночного дежурства один из ваших рабочих в состоянии алкогольного опьянения испортил дорогостоящее оборудование. Другой, пытаясь его отремонтировать, получил травму. Виновник звонит вам домой и спрашивает, что же ему делать?
Ответ руководителя - автократа?
демократа?
либерала?
Ситуация 8
Вы - новый руководитель. В коллективе вы обнаружили человека, который скорее числится чем работает. Его это устраивает, а вас - нет.
Как вы поступите, если вы автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 9
При распределении КТУ некоторые члены бригады посчитали, что их незаслуженно «обошли», это явилось поводом их жалоб начальнику цеха.
Как отреагирует начальник, если он автократ?
демократ?
либерал?
Ситуация 10
Вы недавно стали работать главным бухгалтером на предприятии. Здесь вас еще не все знают в лицо. Идя по коридору в рабочее время вы видите двух бухгалтеров, которые оживленно о чем-то разговаривают и не обращают на вас внимания. Возвращаясь через 30 минут вы видите те же картину.
Как вы себя поведете, если вы автократ?
демократ?
либерал?
Внутренняя среда организации
Ситуация 11
Вы открываете свою мастерскую по ремонту видеотехники в Челябинске и филиал – в селе Кундравы (Чебаркульский район)
Вопрос
Какие факторы внутренней среды необходимо проанализировать?
Внешняя среда
Ситуация 12
Ваша фирма выпускает бытовые кондиционеры в Челябинске и в филиале – г. Кусе Челябинской области.
Вопрос
Какие факторы внешней среды оказывают наибольшее воздействие на деятельность организации?
Варианты выработки решения
Ситуация 13
Вы начальник цеха. После реорганизации вам срочно необходимо перекомплектовать несколько бригад согласно новому штатному расписанию.
Руководитель А берется за дело сам, изучает все списки и личные дела работников, делает проект сам и передает в отдел кадров.
Руководитель Б тоже берется за дело сам, изучает все списки и личные дела работников, делает проект, перед передачей его в отдел кадров сообщает о своем проекте на собрании коллектива.
Руководитель В изучает все списки и личные дела работников, сообщает на совещании бригадиров, вместе с ними обсуждает варианты, после чего делает свой проект.
Руководитель Г изучает все списки и личные дела работников, на общем собрании коллектива делает свой проект.
Руководитель Д считает, что коллектив лучше знает своих работников, их неформальные отношения. Поэтому лучше всего, если общее собрание коллектива выработает новый проект.
Вопрос
Какой вариант выработки решения использует каждый руководитель?
Кого уволить
Ситуация 14
В бюро, где работают 4 человека, получающие одинаковую зарплату, необходимо сократить фонд заработной платы.
Руководитель принимает решение уволить одного из работников.
Вопрос
Кого уволите вы, оценив следующие характеристики работников (табл. 1)?
Определите вид конфликта и причину конфликта.
Имя работника |
Образование |
Стаж работы |
Семей ное положе ние |
Иждивенцы |
Здоровье |
Отношения в коллективе |
Характеристики работы |
Виктор |
незаконченное высшее |
10 лет |
женат |
2 детей |
подвержен простудам |
не конфликтует, замкнут |
работает добросовестно, выполняет всю работу |
Анатолий |
высшее |
2 года |
холост |
- |
отличное |
общителен, со всеми в хороших отношениях |
нельзя сказать, что работает в полную силу, выполняет большую часть работы |
Василий |
среднее техническое |
5 лет |
разведен |
1 ребенок |
хроничес кий гастрит |
характер вспыльчивый, возможны конфликты |
работает творчески, выполняет всю работу |
Юрий |
студент вуза |
8 лет |
женат |
1 ребенок |
хорошее |
в общении со всеми ровен |
работает добросовестно, но выполняет не всю работу, а только большую часть |
