Тема «Действия с числами»

Задание.

Вычисли: 8 – 3 = 5 + 4 = 10 + 4 = 13 – 10 =

Оценочный лист

Основные умения	Моя оценка	Оценка учителя
1. Складывать в пределах 20 без перехода через разряд.
2. Вычитать в пределах 20 без перехода через разряд.

Проверь себя!

Задание 1.

Вычисли:

1) 3 + 5 = 6) 9 – 2 = 11) 3 + 1 + 5 =

2) 7 + 3 = 7) 6 – 5 = 12) 2 + 6 – 7 =

3) 12 + 5 = 8) 14 – 3 = 13) 9 – 3 – 6 =

4) 8 + 0 = 9) 5 – 5 = 14) 16 – 6 + 1 =

5) 10 + 3 = 10) 12 – 0 = 15) 11 + 8 – 8 =

Задание 2.

Дополни записи:

1) 1 + ... = 6 3) 5 > … (на 2) 5) ... < 9 (на 3)

2) ... – 2 = 5 4) 2 < … (на 5) 6) 10 > 7 (на ... )

Если захочешь, попробуй решить:

Задание 1.

Известно, что 17 + 19 = 36.

Найди: 1) 19 + 17 = 2) 36 – 19 = 3) 36 – 17 = 4) 19 – 17 =

Задание 2.

Представь число 5 в виде суммы двух слагаемых.

Сколькими способами это можно сделать?

5 = 5 = 5 = 5 =

Задание 3.

Какие из чисел 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 можно представить:

а) в виде двух одинаковых слагаемых?

б) в виде трех одинаковых слагаемых?

Есть ли среди заданных чисел такие, которые можно представить и тем, и другим способом?

Номер задачи	Интересная	Сложная	Успешность
1
2
3

Тема «Геометрические фигуры»

Для каждой фигуры подбери название (покажи стрелками):

ЛИНИЯ

ТРУЕУГОЛЬНИК

ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК

ОТРЕЗОК

МНОГОУГОЛЬНИК

КРИВАЯ

ЛОМАНАЯ

КРУГ

ПЯТИУГОЛЬНИК

Оценочный лист

Основные умения	Моя оценка	Оценка учителя
1. Различать виды линий.
2. Различать виды многоугольников.

П роверь себя!

Задание 1.

Сосчитай количество вершин у каждой фигуры и дополни ее название

______угольник ______угольник ______угольник

Задание 2.

Найди отрезки и кривые. В случае затруднения используй линейку.

Если захочешь, попробуй решить:

Задание 1.

Как разрезать фигуру на две одинаковые части, чтобы из них можно было составить четырехугольник?

Задание 2.

Закрась фигуру, границей которой является данная замкнутая линия.

Номер задачи	Интересная	Сложная	Успешность
1
2