Робочі записи під час практики

Я, Сусла Валентина Михайлівна, студентка Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди, проходила логопедичну практику з

16. 12. По 28.12.2013року в

Під час проходження даної практики я ознайомилася із системою виховної та логопедичної роботи в дошкільному закладі. Ознайомилася з обладнанням логопедичного кабінету, систематизацією наочно – дидактичного матеріалу; із перспективним та щоденним плануванням фронтальних та індивідуальних занять. Розглянула та проаналізувала логопедичну та медичну документацію закладу. Вивчила взаємозв’язок в роботі логопеда та вихователя, досвід роботи вихователя та логопеда з батьками.

За час проходження логопедичної практики, були проведені обстеження чотирьох дітей, заповнені мовленнєві картки з постановкою діагнозу, заплановані та проведені індивідуальні та фронтальні заняття; психолого – педагогічне спостереження за логопедичною групою з подальшим написанням психолого – педагогічної характеристики дитини. Також я відвідувала фронтальні та індивідуальні заняття, які проводить логопед. Зробила самоаналіз одного індивідуального та одного фронтального занять.

На протязі всієї практики мною вивчалась спеціальна педагогічна та логопедична література, а також цінний досвід роботи логопедів та вихователів закладу.

Логопедична практика у дошкільному навчальному закладі позитивно вплинула на мій професійний розвиток, як вихователя та логопеда. Я почала почувати себе більш впевненою у роботі з дітьми. Спробувала себе у ролі логопеда, багато чому навчилася, отримала безцінний досвід у роботі з дітьми.

Відгук і оцінка роботи студента на практиці

_______________________________________________________

(назва підприємства, організації, установи)

Сусла Валентина Михайлівна проходила логопедичну практику з 16.12.2013 р. по 28.12.2013 р. в

За час практики слухач повністю виконала намічений план. Вивчила логопедичну документацію, ознайомилася з обладнанням логопедичного кабінету. Обстежила стан мовленнєвих на не мовленнєвих процесів у 3 вихованців дитячого садка, визначила структуру та ступінь вираженості мовленнєвої патології. При плануванні індивідуальних занять актуалізувала знання, отримані під час занять в університеті.

Заняття Сусла В.М. планувала методично правильно, чітко визначала цілі та задачі, які здійснювалися під час проведення корекційно – логопедичної роботи з дітьми.

Сусла В.М. здійснювала особистісно - орієнтований підхід, враховувала психологічні та вікові особливості дітей з різними мовленнєвими вадами.

Доброзичлива, чуйна до дітей, емоційна. Швидко завоювала їх любов та повагу.

Педагогічна рада ДНЗ пропонує оцінити логопедичну практику слухача Сусла Валентини Михайлівни оцінкою в чотирі

( 4)бали.

Керівник практики від підприємства, організації, установи ___________

______________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Печатка

«______» __________________ 20 __ року