Тема 10. Основы семейного консультирования. Психолого-педагогическое консультирование родителей по проблемам воспитания детей Основные понятия: семейное консультирование

Цель практического занятия: Цель практического занятия: закрепить и углубить полученные знания на лекции и в ходе самостоятельной работе по теме.

Вопросы для обсуждения:

Взаимоотношения родителей и детей в одной и той же семье. Особенности консультирования при работе с супружеской парой. Типология супружеских проблем. Помощь при различных типах отклоняющегося воспитания и несогласованности родительских стратегий. Содействие преодолению отрицательных эмоциональных аспектов восприятия родителями ситуации (преодоление чувства вины, стыда, ревности, зависти, разочарования, соперничества по отношению к ребенку и др.). Специфика консультации опекунов, приемных родителей. Прогнозирование возможных трудностей и путей их профилактики на основе учета анамнеза личностных особенностей здоровья, социальной ситуации развития ребенка. Помощь в преодолении и устранений последствий эмоциональной депривации детей, лишенных родительского попечения и возможной задержки социального развития. Оказание помощи в преодолении проблем общения и в профилактике девиантного поведения. Специфика консультирования родителей, имеющих девиантных детей. Выявление позиции родителей в отношении к ребенку, коррекция позиции. Совместный анализ и оценка сложившейся ситуации. Совместный поиск причин девиации. Разъяснение необходимости комплексного подхода в преодолении возникших отклонений совместная деятельность в определении перспектив решения проблемы ребенка.

Методические рекомендации для подготовки к практическому занятию

При подготовке к практическому занятию рекомендуется выявить уровень усвоения теоретического материала по теме, работая с вопросами контроля теоретических знаний.

При отсутствии существенных пробелов в теоретических знаниях обратите внимание на требования к знаниям и умениям, студентов, которые выдвигаются как необходимые для активного участия в семинаре, познакомьтесь с перечнем вопросов, выносимых ля обсуждения и проработайте их по рекомендуемой литературе к лекции и семинару.

Студент должен знать:

- теоретический материал по теме в объеме вопросов обозначенных в лекции

Студент должен уметь:

- воспроизвести теоретический материал по теме;

- определять специфические особенности самосознания;

- выявить реальные связи полученных знаний с будущей профессиональной деятельностью;

- привести примеры, иллюстрирующие теоретический материал.

Примерные вопросы к экзамену

1. Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности социального педагога и социального работника.

2. Социально-педагогическое консультирование как форма поддержки, обеспечивающая профилактику проблемных состояний клиента. 

3. Специфика социально-педагогического консультирования в зависимости от форм нарушений в процессах социализации. 

4. Консультационная поддержка подростков и их родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации как направление профилактики и поддержки. 

5. Основные учреждения, причастные к сфере социально-педагогического консультирования.

6. Консультирование как форма профессиональной социально-педагогической деятельности.

7. Психологическое консультирование как основа для социально-педагогического консультирования.

8. Виды консультирования.

9. Основные теоретические концепции в консультировании

10. Подготовка и проведение консультирования, основные этапы.

11. Техника и методы социально-педагогического консультирования.

12. Организация индивидуального консультирования.

13. Организация групповой работы с клиентами.

14. Консультирование в системе сопровождения ребенка с социальными проблемами.

15. Социально-педагогическое консультирование подростка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации.

16. Социально-педагогическое консультирование семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

17. Социально-педагогическое консультирование учителя.

18. Место социально-педагогического консультирования в системе социально-педагогической деятельности, его связь с другими формами поддержки. 

19. Социальные институты, причастные к сфере социально-педагогического консультирования. 

20. Контингенты социально-педагогического консультирования. Понятие клиента. 

21. Социально-незащищенные контингенты – приоритетный адрес социально-педагогической работы.

22. Отличие психологического консультирования от других видов психологической помощи (психотерапии) по целям, задачам, частоте, непрерывности и длительности контактов консультанта с клиентом.

23. Психоаналитическое консультирование.

24. Гуманистическое консультирование.

25. Бихевиориальное консультирование. 

26. Экзистенциальное консультирование.

27. Этапы консультативной беседы с клиентом.

28. Проведение психодиагностики личности клиента через наблюдение за ним в ходе консультирования.

Примерные темы рефератов по курсу

1. Консультирование в практике социальной работы.

2. Методы социально-психологической диагностики проблем семьи.

3. Основы семейного консультирования.

4. Добрачное и предбрачное консультирование.

5. Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми.

6. Консультирование в ситуации развода.

7. Технология индивидуального консультирования.

8. Технология группового консультирования.

9. Диагностика в практике социально-педагогического консультирования.

10. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста.

11. Особенности консультирования детей подросткового возраста.

12. Психологические проблемы детей, связанные с неблагоприятными особенностями социальной ситуации развития.

13. Психологические проблемы, связанные с ослаблением нервно-психического здоровья детей.

14. Личностно-центрированное консультирование.

15. Гештальт – консультирование.

16. Экзистенциальный подход в практике консультирования.

17. Психоаналитическое консультирование.

18. Практика в поведенческом консультировании.

19. Интегративное консультирование.

20. Этические принципы в консультировании.

21. Роль и место консультанта в консультировании.

22. Тестирование в практике социально-педагогического консультирования.

23. Деловое консультирование.

24. Консультирование по проблемам самочувствия и состояния здоровья.

25. Консультирование по проблемам, связанными с личными жизненными неудачами.

26. Основы психолого-педагогического консультирования.

27. Консультирование по проблемам межличностного характера.

28. Игра в практике социально-педагогического консультирования.

29. Рисунок в практике консультирования.

30. Методы исследования особенностей социальной ситуации развития ребенка.

31. Психическое здоровье как цель психологического консультирования.

32. Консультирование детей младшего школьного возраста.

33. Консультирование взрослых в ситуации кризиса.

34. Консультирование тревожных клиентов.

35. Консультирование клиентов, испытывающих проблемы с алкоголем.

36. Консультирование клиентов с депрессией и суицидными намерениями.

37. Консультирование при переживании утраты.

38. Телефонное консультирование.

39. Консультативный контакт. Пространство взаимодействия консультанта и клиента.

40. Специфика и источники личностных проблем клиента.

41. Профессиональный портрет консультанта.

42. Социально-педагогическое консультирование детей в интернат

Тест для самопроверки уровня усвоения знаний по дисциплине ^ 1. Социально-педагогическое консультирование а) Квалифицированная помощь лицам, испытывающим различные проблемы,  с целью их социализации, восстановления и оптимизации их социальных функций, выработки норм жизнедеятельности и общения. б) Непосредственная работа с людьми, направленная на решение различного рода психологических проблем, связанных с трудностями в межличностных отношениях.  в) Комплексное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека, изменение его отношения к социальному окружению и собственной личности. ^ 2. Целью социально-педагогического консультирования является а) Решение глубинных личностных проблем человека, лежащих в основе большинства жизненных трудностей и конфликтов. б) Формирование адаптивного поведения человека в изменяющихся условиях. в) Оказание помощи личности в решении ее социальных проблем и в налаживании межличностных отношений с окружающими. ^ 3. Психологическое консультирование а) Особая область практической психологии, связанная с оказанием психологической помощи. б) Отрасль психологии в) Система мероприятий, направленная на исправление недостатков человека ^ 4. Целью психологического консультирования является а) Оказание клиенту помощи в решении возникновения у него проблем; б) Оптимизация социальной ситуации развития в) Описать варианты психологической поддержки ^ 5. Психологическое консультирование решает следующие задачи а) Разработка методов диагностического изучения б) Уточнение проблемы, с которой столкнулся клиент в) Разработка психологических основ эффективной помощи клиентам ^ 6. Выделяют следующие виды социально-педагогического консультирования а) Частное, общее, групповое б) Индивидуальное, групповое, семейное  в) Психологическое, деловое ^ 7. Осознание «там, где было «Оно» должно быть «Я» является целью а) Гуманистического консультирования б) Психоаналитического консультирования в) Бихевиориального консультирования ^ 8. Общая подготовка к проведению консультирования включает в себя а) Оборудование места проведения консультации б) Получение из различных доступных источников дополнительной информации о клиенте в) Личное знакомство с клиентом, его семьей ^ 9. В консультировании выделяют а) 5 этапов б) 3 этапа в) 4 этапа 10. Кто занимается социально-педагогическим консультированием а) Профессионалы, работающие в различных службах помощи б) Консультанты-добровольцы в) Работники сферы социального обеспечения г) Все ответы верны ^ 11. Отметьте элементы, которые не соответствуют структуре социально-педагогического консультирования а) Пациент б) Оказание помощи клиенту в) Психотерапевт г) Изменение ценностной системы человека д) Консультативная беседа е) Краткосрочность ^ 12. В социально-педагогическом консультировании клиентами выступают а) Нормальные люди с ситуативными проблемами адаптации б) Люди с конкретными постоянно сопровождающимися проблемами поведения в) Люди с нарушениями развития характера ^ 13. Под процедурами консультирования понимается а) Совокупность психологических приемов б) Комплекс применения медицинских мер в) Группы, объединенных по целевому назначению приемов ведения психологического консультирования ^ 14. Техника психологического консультирования а) Мероприятия, регулирующие эмоциональную нагрузку клиента б) Приемы, которые консультант, действуя в рамках тех или иных процедур консультирования, использует для выполнения этих процедур на каждом из этапов психологического консультирования в) Комплекс работы с клиентом ^ 15. Этапом индивидуального консультирования является а) Реориентация б) Подготовительный в) Заключительный 16. Найдите соответствие 1)Психоаналитическая концепция 2)Гуманистическая концепция 3)Бихевиористкая концепция 4)Экзистенциальная концепция 5)Ид, Эго, Суперэго 6)Исправление неадекватного поведения, обучение навыкам эффективного поведения 7)Я – концепция 8)4 предельных беспокойства: свобода, смерть, изоляция, бессмысленности ^ 17. Расположите в правильном порядке этапы консультирования а)Настроечный б)Диагностический в)Рекомендательный г)Подготовительный д)Контрольный ^ 18. Что из перечисленного не является техникой консультирования а) Конфронтация б) Перефразирование в) Интерпретация г) Постановка вопросов д) Рекомендация е) Отрицание ^ 19. При формировании групп с целью группового консультирования консультант руководствуется следующими принципами а) Единства сознания и деятельности б) Принцип нормативности развития в) Какие темы будут исследоваться в этой группе ^ 20. Понимание групповых стадий позволяет руководителю группы а) Отслеживать групповой процесс б) Решать проблемы клиента в) Раскрыть свои ожидания от группы ^ 21. Что является основной целью диагностики в социально-педагогическом консультировании а) Определение специальных способов помощи б) Анализ и объяснение проблем клиента в) Психологический анамнез ^ 22. Какие виды групп не относятся к групповому консультированию а) Малые б) Формальные и неформальные в) Группы взаимопомощи г) Психотерапевтические группы д) Проблемные группы ^ 23. Расположите в правильном порядке стадии образования консультативных групп а)Работа с сопротивлениями б)Формирование группы в)Ориентация и исследование г)Объединение и завершение д)Сплоченность и продуктивность е)Контрольная встреча и оценка ^ 24. Назовите роль консультанта в групповой работе а) Терапевт б) Фасилитатор в) Руководитель 25. Назовите основную причину неуспеваемости ребенка первоклассника а) Конфликт в семье б) Слабое здоровье ребенка в) Несформированность внутренней позиции школьника ^ 26. Выделите основную проблему подросткового возраста а) Девиантное поведение б) Конфликт «отцов и детей» в) Замкнутость 27. Выберите наиболее часто встречающийся случай консультирования родителей детей юношеского возраста а) Выбор будущей профессии б) Неуспеваемость в школе в) Конфликты с родителями ^ 28. Какие проблемы характерны для подросткового возраста а) Проблема взаимоотношений с родителями б) Комплекс неполноценности в) Проблема общения со сверстниками г) Все ответы верны ^ 29. Какую позицию должен занимать консультант при проведении консультации с подростком а) Позиция сверху б) Позиция на равных в) Позиция снизу ^ 30. На ваш взгляд причиной агрессивного поведения подростков может быть а) Кризис подросткового возраста б) Неправильное воспитание в) Плохое настроение ^ 31. Назовите типичную проблему, из-за которой молодая семья обращается в психологическую консультацию а) Отсутствие между супругами взаимопонимания б) Получить информацию о себе в) Удовлетворить интерес ^ 32. Каковы признаки недопонимания одним из супругов другого супруга а) Супруги не в состоянии слушать друг друга б) Трудности достижения согласия между супругами в) Неумение супругов внимательно слушать и понимать друг друга 33. У жены не ладятся отношения с матерью мужа Отец мужа занимает в этом конфликте нейтральную позицию, а муж стоит на стороне своей супруги и фактически выступает против своей матери. Выберите правильный ответ, как вести себя невестке а) Не обращать внимания на свекровь б) Поговорить сыну со своей матерью о возникшем конфликте между матерью и его женой в) Провести откровенный и спокойней разговор между невесткой и свекровью, при котором позиция невестки должна быть активной и примирительной ^ 34. Какое конкретное действие следует предпринять консультанту для решения проблемы отсутствия взаимопонимания между супругами а) Необходимо выслушать другого человека и попытаться его понять, не начинать разговор со своим супругом с прямого доказательства своей правоты, с навязывания ему своей точки зрения б) Найти компромисс в) Просто набраться терпения и ждать благоприятного момента ^ 35. Как разрешить конфликт между дочерью и ее родителями, если оба родителя настроены против ее мужа, а она, напротив, защищает его а) Продолжать защищать мужа б) Дочь и ее муж должны обсудить возникшую проблему, встретиться с родителями и выяснить отношения в) Муж должен простить родителей жены ^ 36. Что из перечисленного не является видом психологического консультирования а) Интимно-личностное б) Психолого-педагогическое в) Психоаналитическое 37. Отметьте вид психологического консультирования, под которым понимается «консультирование по таким вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания, обычно тщательно скрываемые от людей. Это проблемы, связанные с его личными взаимоотношениями со значимыми людьми, различные страхи, неудачи, психогенные заболевания, не требующие вмешательства врача» а) Индивидуальное б) Интимно-личностное в) Психолого-педагогическое 38. Для какого теоретического направления характерны следующие условия консультативного контакта «консультант является активной и директивной стороной, он исполняет роль учителя, тренера, стремясь научить клиента более эффективным способам поведения» а) Гуманистическое б) Бихевиористическое в) Психоаналитическое г) Гештальт-терапия ^ 39. Установите соответствие между теоретическим направлением в консультировании и авторами-основателями 1)Психоаналитическое 2)Гуманистическое 3)Экзистенциальное 4)Бихевиористкое 5)Р. Мэй 6)З. Фрейд 7)К. Роджерс 8)И. Павлов 40. Целью какого теоретического направления в консультировании является следующее «помочь клиенту осознать свою свободу и собственные возможности, побуждать к принятию ответственности за то, что происходит с ним, идентифицировать блокирующие свободу факторы» а) Гештальт-терапия б) Психоаналитеское в) Экзистенциальное г) Гуманистическое д) Бихевиористкое  ^ 41. Какой теории консультирования принадлежат методы интерпретации сновидений, свободные ассоциации, перенос а) Экзистенциальная б) Гуманистическая в) Бихевиористкая г) Психоаналитическая ^ 42. Установите соответствие 1)Бихевиористкая теория 2)Экзистенциальная теория 3)Тренинг ассертивности, методы подкрепления 4)Идентификация механизмов защиты, столкновение со страхом 43. ^ Тренинг ассертивности, это а) Репетиция поведения б) Обучение точной передаче положительных и отрицательных чувств без торможения и агрессии в) Оказание аверсивного воздействия на нежелательное поведение ^ 44. Установите соответствие 1)Реалистичная тревога 2)Невротическая тревога 3)Экзистенциальная тревога 4)Неадекватная реакция на объективную угрозу 5)Конфликт между реальными возможностями и внутренними инстинктами, внутриличностные рассогласования 6)Специфическое состояние неудовольствия, универсальная реакция на ситуацию, связанную с опасностью ^ 45. Что из перечисленного не является стадией психоконсультирования в экзистенциальном направлении а) Чтение характера б) Интерпретация в) Исповедь и толкование г) Трансформация личности ^ 46. Расставьте в правильной последовательности технические этапы консультирования а)Установление контакта б)Выдвижение гипотезы в)Диагностическая беседа г)Реализация решения д)Выработка альтернатив и предвосхищение последствий ^ 47. Что из перечисленного входит в процесс подготовки к консультированию а) Выбор помещения и оборудование места для консультации б) Получение из различных источников дополнительной информации о клиенте в) Знакомство с клиентом г) Заполнение индивидуальной карточки клиента ^ 48. Целью какого этапа консультирования является «на данном этапе консультант выслушивает исповедь клиента и на основе ее анализа проясняет, уточняет проблему клиента» а) Диагностический б) Настроечный в) Подготовительный г) Контрольный д) Рекомендательный ^ 49. Что из перечисленного не является условием результативности консультирования а) Человек, обращающийся за помощью должен иметь реальную проблему б) Консультант, к которому обратился клиент, должен иметь опыт психотерапевтической деятельности и медицинское образование в) Клиент должен строго соблюдать полученные рекомендации г) Консультирование должно проходить в благоприятной обстановке ^ 50. В какой стране обосновалась консультативная психология как самостоятельная дисциплина а) США б) Россия в) Англия 51. Найдите соответствие 1)Психоконсультирование 2)Психокоррекция 3)Психотерапия 4)Люди с нарушением развития характера 5)Люди с конкретными постоянно сопровождающимися проблемами поведения 6)Нормальные люди с ситуативными проблемами адаптации ^ 52. Процесс консультирования в среднем длится а) Более 25 сеансов б) Около 10 сеансов в) От 1 до 6 сеансов 53. Универсальная реакция человека на ситуацию опасности, специфическое состояние неудовольствия, определяется как а) Психологическая проблема б) Агрессивность в) Тревога г) Дезадаптация ^ 54. Что из перечисленного является ошибкой консультанта а) Контрперенос б) Эмпатическое слушание в) Интерпретация г) Проявление субъективной оценки д) Конфронтация ^ 55. На каком из этапов консультирования не выделяются определенные процедуры а) Подготовительный б) Настроечный в) Диагностический г) Рекомендательный д) Контрольный ^ 56. Что из перечисленного является принципом консультирования а) Добровольность б) Конфиденциальность в) Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту г) Нейтральность и открытость д) Все ответы верные ^ 57. Что из перечисленного является ошибкой консультанта а) Контрперенос б) Эмпатическре слушание в) Интерпретация г) Проявление субъективной оценки д) Конфронтация  ^ 58. На каком из этапов консультирования не выделяются определенные процедуры а) Подготовительный б) Настроечный в) Диагностический г) Рекомендательный д) Контрольный ^ 59. На каком этапе консультирования активно применяется процедура эмпатического слушания а) Подготовительный б) Настроечный в) Диагностический г) Рекомендательный д) Контрольный ^ 60. Для нейтрализации возможного отрицательного действия комплексов, создания ситуации психологической безопасности используется процедура а) Эмоционально-положительного настроя клиента б) Снятия психологических барьеров общения в) Эмпатического слушания г) Активизации мышления и памяти клиента д) Подкрепления 61. Процедура, включающая в себя такие приемы, как предложение альтернативных вариантов решения, оставление за клиентом права окончательного выбора решения, уточнение, прояснение деталей того, что не устраивает клиента в конкретном решении, называется а) Уточнение деталей б) Активизация мышления и памяти в) Подкрепление г) Убеждение д) Поиск взаимоприемлемого решения ^ 62. На каком этапе консультирования используются процедуры: убеждение, разъяснение, поиск взаимоприемлемого решения, уточнение деталей, конкретизация а) Подготовительный б) Настроечный в) Диагностический г) Рекомендательный д) Контрольный ^ 63. Основные клиенты социально-педагогического консультирования а) Дети б) Все слои населения в) Дети и родители г) Дети, родители, педагогические работники ^ 64. Контингенты социально-педагогического консультирования а) Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей б) Неблагополучные семьи в) Подростки с девиантным поведением г) Классные руководители д) Все ответы верные ^ 65. Основные учреждения, причастные к сфере социально-педагогического консультирования а) Образовательные б) Учреждения социальной защиты в) Инспекции по делам несовершеннолетних г) Социально-психологические службы д) Все ответы верные ^ 66. Консультирование как форма профилактики негативных явлений эффективно с  а) Детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей б) Несовершеннолетними преступниками в) Родителями, воспитывающих детей с ограниченными возможностями г) Асоциальными семьями д) Беспризорными и безнадзорными детьми ^ 67. Основная форма дистанционного социально-педагогического консультирования а) Консультирование через посредника б) Телефон доверия в) Справочная служба ^ 68. Выстройте в правильной последовательности алгоритм беседы по телефону доверия а)Выслушивание б)Знакомство в)Определение целей, осознание мотивов поведения клиента г)Анализ проблемы д)Принятие решения ^ 69. Отметьте принципы работы на телефоне доверия а) Регламентированность б) Анонимность в) Доступность г) Ответственность за решение ^ 70. Какие диагностические методы можно использовать в работе с младшими школьниками а) Сочинение б) Рисунок в) Интервью г) Сказка ^ 71. Что из перечисленного не относится к технике консультирования а) Постановка вопросов б) Конфронтация в) Сублимация г) Паузы молчания д) Интерпретация е) Рационализация ж) Перенос ^ 72. Какие техники используются консультантом для прояснения, уточнения проблемы клиента а) Постановка вопросов б) Конфронтация в) Паузы молчания г) Перефразирование и обобщение д) Интерпретация ^ 73. В каких случаях следует использовать технику конфронтации а) Если есть необходимость обратить внимание клиента на противоречия в его поведении, мыслях, чувствах б) Если клиент уклоняется от обсуждения некоторых проблем в) Если клиент выказывает неприемлемое поведение ^ 74. Какая техника консультирования используется в течении всего процесса а) Постановка вопросов б) Конфронтация в) Паузы молчания г) Перефразирование д) Интерпретация е) Структурирование ж) Ободрение и успокаивание з) Отражение чувств ^ 75. Основная задача проективного рисунка заключается в  а) Коррекции страха б) Катарсиса в) Выявлении и осознании трудновербализуемых проблем, переживаний клиента ^ 76. Психогимнастика – это а) Метод, при котором участники проявляют себя и общаются без помощи слов б) Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры в) Специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве 77. В отличие от психокоррекции ________ имеет дело с различного рода нарушениями у людей, страдающих различными видами соматических или психических расстройств а) Психоконсультирование б) Психотерапия ^ 78. Психокоррекция – это  а) Система медико-психологических средств б) Совокупность психологических приемов в) Система мероприятий, направленных на исправление недостатков ^ 79. Что представляет собой деловое консультирование а) Консультирование по таким вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность, вызывают у него сильные переживания и скрываются от окружающих людей б) Консультирование по вопросам, возникающих у людей в собственной семье или семьях близких людей в) Консультирование которое связано с решением людьми проблем, возникающих на работе или с поиском работы г) Консультирование по вопросам воспитания и обучения детей ^ 80. Сопоставьте и найдите соответствие 1)Отрицание 2)Проекция 3)Подавление 4)Фиксация 5)Рационализация 6)Материал, находящийся в предсознательном, отодвигающийся в бессознательное 7)Элементарный отказ признавать реальность происходящей ситуации 8)Нахождение оправдательных аргументов своему поведению 9)Задержка на более ранней стадии сексуального развития и удовлетворение инстинктов в соответствии с этой стадией 10)Перенос собственных чувств на другого. 81. Вставьте нужное определение. … - непосредственная работа с людьми, направленная на совместное решение жизненных затруднений клиента, где основным средством воздействия является беседа а) Психологическое консультирование б) Психокоррекция в) Психотерапия г) Социально-педагогическое консультирование ^ 82. Из нижеперечисленного выберите тот вариант, который является целью дисциплины «Социально-педагогическое консультирование» а) Определить место и роль социально-педагогического консультирования в системе деятельности социального педагога б) Развить умение решать профессиональные задачи на основе диагностики обоснованного выбора форм общения с клиентом и оптимального метода решения проблемы в) Содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавров педагогики по профилю социальная педагогика и развитию специальных компетенций, необходимых для решения социально-педагогических проблем личности в системе межличностного и группового взаимодействия г) Овладеть знаниями о принципах, методах и приемах социально-педагогического консультирования ^ 83. Что не входит в виды консультирования а) Дружеское консультирование б) Интимно-личностное консультирование в) Семейное консультирование г) Деловое консультирование ^ 84. Выберите из нижеперечисленного стадии консультирования в рамках экзистенциального направления а) Исповедь и толкование б) Чтение и заучивание в) Выслушивание и понимание г) Чтение характера ^ 85. Что такое релаксация а) Интервью, наблюдение, самонаблюдение б) Ролевые игры в) Обучение точной передаче положительных и отрицательных чувств без торможения и агрессии г) Напряжение и расслабление различных мышечных групп ^ 86. Установите соответствие

1. Общие вопросы при подготовке к консультированию

2. Специальные вопросы при подготовке к консультированию

3. Выбор помещения и оборудования для консультирования

4. Получение из различных источников дополнительной информации о клиенте

5. Разработка плана проведения консультации

6. Снабжение консультации бумагой и техникой

7. Предварительное знакомство консультанта с клиентом по данным, имеющимся в регистрационном журнале

^ 87. Что не относится к теоретическим направлениям консультирования а) Бихевиористическое б) Психолого-педагогическое в) Гуманистическое г) Экзистенциальное ^ 88. Исповедь – это а) Монолог клиента б) Процесс анализа фактов в) Выявление возможных причин трудностей 89. Запрет давать советы клиенту – это а) Условие результативности консультирования б) Одна из задач консультирования в) Этап консультирования г) Принцип консультирования д) Цель консультирования ^ 90. Установите соответствие между видами психологической помощи и длительностью ее проведение 1)Консультирование 2)Психотерапия 3)Коррекция 4)1-7 сеансов 5)10-25 сеансов 6)более 25 сеансов ^ 91. Какая из нижеперечисленных концепций консультирования акцентирует внимание на сильном влиянии окружающей среды, которая формирует и сохраняет поведение человека а) Гуманистическая б) Бихевиористическая в) Психоаналитическая г) Экзистенциальная 92. Социально-педагогическое консультирование – квалифицированная помощь лицам, испытывающим различные проблемы с целью их ………., восстановления и оптимизации их социальных функций. Вставьте пропущенное слово а) Адаптации б) Социализации в) Устранения ^ 93. Защитными механизмами являются а) Тревога б) Фиксация в) Подавление г) Вина д) Проекция 94. Выберите учреждения, причастные к сфере социально-педагогического консультирования а) ДОУ, СОШ, УДО, школы-интернаты б) Правоохранительные органы в) Брачные агентства ^ 95. Безоценочное отношение консультанта к клиенту а) Объективное отношение б) Восприятие клиента таким какой он есть в) Отказ консультанта от оценивания личности или поведения клиента в терминах «хорошо» или «плохо» ^ 96. Зеркализация – это а) Один из приемов проведения консультирования, использующийся чаще всего на стадии исповеди б) Этап консультирования в) Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых ^ 97. Специальная работа консультанта, проводимая для того, чтобы научить клиента избегать возникновения новых проблем и трудностей в его жизни а) Реабилитация б) Профилактика в) Ресоциализация ^ 98. Функциональное (временное) нарушение психики человека, вызванное крайне неблагоприятными жизненными обстоятельствами, которые человек с трудом может пережить а) Психологический барьер б) Психологическая травма в) Психологическая тревога ^ 99. Последовательные шаги в проведении консультировании, рассчитанные на достижение частных целей консультирования, которые преследуются в его процессе а) Этапы консультирования б) Техники консультирования в) Процедуры консультирования 100. Особое чувство, благодаря которому консультант может, как бы изнутри понимать психологию клиента, проникать в его внутренний мир, лучше и глубже познавать личность клиента и его состояние а) Вербализация б) Фрустрация в) Эмпатия 101. Состояние психологической подавленности человека, характеризующееся снижением его активности, общего жизненного тонуса и преобладанием в его психологии отрицательных эмоций а) Апатия б) Депрессия в) Страх 102. Квалифицированный медицинский и одновременно психологический анализ какого-либо случая специалистами для принятия научно обоснованных решений о этимологии случая с последующим диагнозом а) Консилиум б) Медико-психологическая экспертиза в) Психологическое обследование ^ 103. Процесс и результат приобретения человеком каких-либо знаний, умений и навыков а) Обучение б) Образование в) Научение 104. Такое поведение подростка, которое нарушает принятые среди взрослых людей социальные нормы а) Адаптивное поведение б) Асоциальное поведение в) Криминальное поведение 105. Возникновение психологического барьера между родителями и подростком. Проявляется в том, что подросток начинает меньше общаться со своими родителями, рассказывать им о своей жизни, а родители все меньше начинают его понимать и одобрять его поведение. а) Поиск самостоятельности б) Разрыв семейных связей в) Отчуждение подростка от родителей ^ 106. Область знаний и умений, связанных с созданием и применением в практике методов психологической диагностики а) Психодиагностика б) Тестирование в) Психологическое обследование 107. Стойкое, эмоционально отрицательное психологическое состояние человека, возникающее в результате фрустрации, серьезных, постоянно преследующих его, жизненных неудач, и крайне неблагоприятно сказывающееся на его психологии, поведении и состоянии здоровья а) Депрессия б) Агрессия в) Неудовлетворенность г) Стресс д) Страх ^ 108. Стандартизированная психодиагностическая методика, позволяющая получать точные количественные и качественные показатели изучаемых психологических свойств а) Наблюдение б) Тестирование в) Беседа 109. Черта характера человека, выражающаяся в его повышенном беспокойстве при решении различных жизненных проблем, особенно в ситуациях оценки людей и практического общения с ними а) Тревожность б) Агрессивность в) Неадекватность ^ 110. К проблемам, связанным с самим фактом поступления в школу обычно относятся а) Трудности, связанные с новым режимом дня б) Трудности адаптации ребенка к классному коллективу в) Трудности взаимоотношений со взрослыми г) Трудности, связанные с изменением социального статуса в коллективе сверстников ^ 111. Отметьте характерные случаи обращения в консультацию родителей младших школьников а) Девиантное поведение б) Школьная дезадаптация в) Задержка психического развития г) Отсутствие мотивации к учению д) Вопросы, касающиеся соответствия уровня психического развития возрасту ^ 112. Что можно отнести к формам проявления школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте а) Девиантное поведение б) Плохая успеваемость в) Отсутствие мотивации к обучению г) Нарушение взаимоотношений со сверстниками д) Отказ ходить в школу е) Увлеченность другими видами деятельности ^ 113. Выделите основные запросы родителей подростков а) Неспособность справиться с учебной нагрузкой б) Проблема выбора будущей профессии в) Неразделенная любовь г) Сложности взаимоотношений со взрослыми д) Девиантное поведение ^ 114. При консультировании подростка следует придерживаться следующих принципов. Отметьте правильные а) Исходить из психологических нормативных задач возраста б) Проводить консультирование в присутствии родителей в) Посмотреть на предъявляемую ему ситуацию глазами подростка г) Выступать в роли старшего наставника д) Уделять большее внимание сексуальной составляющей подростка ^ 115. Центральной задачей подросткового возраста является а) Половая идентификация б) Становление профессиональных перспектив в) Самореализация ^ 116. Расставьте в правильной последовательности основные этапы индивидуального психологического обследования ребенка а)Аналитический этап б)Заключительный этап в)Этап сбора предварительной информации г)Этап экспериментально-психологического обследования ^ 117. Этап сбора предварительной информации о ребенке включает в себя а) Сведения от других заинтересованных лиц б) Первичная беседа с родителями ребенка в) Проведение диагностических методик г) Наблюдение за поведением ребенка д) Составление конкретного комплекса методик для проведения обследования ^ 118. Диагностические методы, эффективные при консультировании подростка а) Наблюдение б) Проективные методики в) Беседа г) Интервью д) Экспертная оценка ^ 119. Основным результатом в работе консультанта с родителями подростка является а) Анализ и объяснение причин трудностей б) Решение проблемы подростка в) Выработка совместных рекомендаций г) Уверенность родителей в правильном понимании проблемы подростка и действий по реализации рекомендаций ^ 120. Установите соответствие 1)Дошкольный возраст 2)Младший школьный возраст 3)Подростковый возраст 4)Юношество 5)Школьная дезадаптация 6)Профессиональное самоопределение 7)Несформированность внутренней позиции школьника 8)Девиантное поведение

Задания для промежуточной и итоговой аттестации

№	^ Вид контроля	Сроки проведения	Перечень проверяемых дидактических единиц и компетенций
1.	Контрольная работа	1 модуль	ДЕ: Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности социального педагога и социального работника. Социально-педагогическое консультирование как форма поддержки, обеспечивающая профилактику проблемных состояний клиента.
2.	Зачет-аттестация	2 модуль	ДЕ: Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности социального педагога и социального работника. Социально-педагогическое консультирование как форма поддержки, обеспечивающая профилактику проблемных состояний клиента. Специфика социально-педагогического консультирования в зависимости от форм нарушений в процессах социализации. ПК: выделять специфику социально-педагогического консультирования и самостоятельно формулировать его задачи применительно к конкретным ситуациям; применять техники, методы и приемы социально-педагогического консультирования; планировать основные этапы процесса консультирования.
3.	Экзамен  (устно)	итоговый	ДЕ: Социально-педагогическое консультирование как направление деятельности социального педагога и социального работника. Социально-педагогическое консультирование как форма поддержки, обеспечивающая профилактику проблемных состояний клиента. Специфика социально-педагогического консультирования в зависимости от форм нарушений в процессах социализации. Консультационная поддержка подростков и их родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации как направление профилактики и поддержки. Основные учреждения, причастные к сфере социально-педагогического консультирования. ПК: Продемонстрировать знания основ дисциплины; актуализировать знания в области социально-педагогического консультирования; выделять специфику социально-педагогического консультирования и самостоятельно формулировать его задачи применительно к конкретным ситуациям; распознавать основные ошибки в ходе консультирования и уметь их избегать; применять техники, методы и приемы социально-педагогического консультирования; быть комплексно готовым к организации индивидуальной и групповой работы с клиентом; быть способным к процедуре подготовки и проведения социально-педагогического консультирования; планировать основные этапы процесса консультирования.