40. Ч.Ч.Валиханов (1835-1865)

Родился в крепости Кушмурун, обучался в частной школе, окончил Сибирский кадетский корпус в городе Омск, где изучал не только армейские дисциплины, но и другие гуманитарные и точны науки. Вышел в звании корнета армейской кавалерии.

- в 1855 г. принимал участие в экспедиции от Омска до Заилийского Алатау, как раз там, где закладывалось укрепление Верное. В этот период он собрал огромные материалы по истории, фольклору, обычаям казахского народа.

- Ему принадлежит знаменитое произведение «Манас» - киргизский эпос – огромный вклад в изучение устного народного творчества.

- Член Русского географического общества

- 1858-1859 гг. путешествие в Кашгар. Здесь им был собран исторический и этнографический материал. Обнаружил исторические источники, например «Тарих-и Рашиди», «Жизнеописание султана Сатук Богра-хана» и т.д.

- работал в Военно-учетном комитете Генерального штаба, а также в Азиатском департаменте.

-ему принадлежат богатые труды, которые являются научным наследием.

Его труды: «Аблай», «Киргизское родословие», «Записка о судебной реформе»,»О мусульманстве в степи».

- везде, где ему посчастливилось побывать, он всегда записывал, делал какие-то зарисовки, был человеком любознательным.

- научный вклад по истории, этнографии, литературе, социальному и экономическому развитию.

- работал с такими понятиями, как этногенез, социальная структура, национально-освободительная борьба, роль ислама.

Был знаком с Достоевским, Григорьевым, Бекетовым, Васильевым.

41. И.Алтынсарин (1841-1889)

Казахский просветитель, педагог и общественный деятель.

-воспитывался у деда, учился в казахской школе при Пограничной комиссии.

- является создателем первых начальных и средних учебных заведений. Были открыты женские, ремесленные, сельскохозяйственные училища.

- занимался этнографией, педагогикой, фольклористикой.

- ему принадлежит труд «Киргизская хрестоматия».

-публиковал статьи по этнографии.

- прогресс видел только в просвещении.

42. Абай (1845-1904)

- родился в Чингизских горах Семипалатинской области. Получил образование в медресе.

- Знаток обычаев и традиций казахов.

- Первое стихотворение «Лето».

- Перевел на казахский язык Пушкина (Письмо Татьяны), Лермонтова.

- автор «45 Слов-назиданий» - книга, посвященная казахскому народу.

- написал множество произведений.

43. Социально-экономическое развитие во второй половине 19 века.

-активное проникновение российского капитала, центром интересов которого стала добыча полезных ископаемых и их переработка.

- также шло развитие промышленности по переработки сельскохозяйственного сырья.

- для России было выгодно: богатые недра, дешевая рабочая сила, дешевые земли.

- Что касается заводов, то техника здесь была более чем отсталой, применялся ручной труд.

-крупные предприятия: Спасский медеплавительный завод, Успенский рудник, Карагандинские копи, экибастузские и риддерские предприятия.

- но у русских промышленников не хватало средств содержать их и они начали привлекать иностранный капитал. Иностранцы брали в аренду предприятия.

-солепромышленность и рыбный промысел - важная отрасль

- работали предприятия кустарного, мануфактурного фабричного типа по переработке сельскохозяйственного сырья (кожевенные, салоовчинные, маловаренные заводы)

- зарплаты рабочих были низкие, что повлекло за собой недовольство.

- Сантонинный завод в Чимкенте в 1882 г. начал экспортировать продукцию за границу.

- существовали хлопкоочистительные заводы и предприятия табачной промышленности.

- развитие транспорта, строительство дорог (Самара-Оренбург, например)

- основной объект торговли – скот. Также из Казахстана вывозились хлеб – зерно.

- появляется ярмарочная торговля

- города исполняли важные функции – т.е. торговые, промышленные или административные центры.

- происходит разложение кочевого и полукочевого скотоводства, а также традиционных отношений в ауле, что связано с проникновением капиталистических отношений.