- •3. Структура и содержание учебной практики
- •Методики исследования Тест «Мотивационная готовность», диагностирующий внутреннюю позицию школьника
- •Тест «Бендер» для исследования зрительно-моторной координации
- •Тест «Лесенка» для исследования самооценки
- •Тест «Пиктограмма» для исследования опосредованной памяти
- •Диагностика социального развития детей Методика 1
- •Методика 2 Вопросы для собеседования
- •I серия
- •II серия
- •III серия
- •Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей дошкольного возраста (ф.Г.Даскалова)
- •Памятка для студентов по прохождению практики
- •Особенности организации обучения первоклассников
- •Форма для ведения фотозаписи урока
- •Беседа с учителем
- •Диагностические материалы
- •Краткая характеристика готовности к обучению в школе
- •Интерпретация данных, полученных в процессе диагностики готовности к обучению в школе
- •Сводная таблица готовности ребенка к школе
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) формы отчетности
- •Оценка практики
- •Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Программа педагогической практики в дошкольных образовательных учреждениях
- •050703.65 Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «социальная педагогика»
- •7. Структура и содержание педагогической практики _________________________
- •Критерии оценки деятельности студентов
- •Подведение итогов
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10
- •Задание 11.
- •Литература
- •Рабочая программа практики по второй специальности «социальный педагог»
- •4 Курс, 8 семестр
- •3 Недели
- •Знаниям и умениям студента После прохождения практики «студент четвертого курса должен
- •Семья как фактор воспитания
- •Взаимоотношения в семье Анкета
- •Итоговое занятие
- •Социально-педагогическая деятельность социального педагога в работе с семьей
- •Алгоритм изучения семьи
- •Социальный паспорт семьи группы риска
- •Социальный паспорт семьи
- •Методика «недописанный тезис»
- •Недостатки — продолжение достоинств
- •Что я люблю? Что я не люблю?
- •Ранжирование
- •Фантастический выбор
- •Недописанное письмо
- •«Моя Вселенная»
- •Референтные лица
- •«Я и мои друзья»
- •Я и мой класс (моя группа)
- •Анкета учащегося.
- •Анкета классного руководителя
Критерии оценки деятельности студентов
Проявление ответственности, творчества, самостоятельности в педагогической деятельности.
Реализация личностно - ориентированной модели взаимодействия с детьми, родителями, коллегами.
Знание дисциплин психолого-педагогического цикла.
Умение использовать различные методические и дидактические подходы в работе с дошкольниками.
Качество отчетной документации и своевременность ее предоставления.
Подведение итогов
По факту своевременной сдачи портфолио выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
Портфолио включает следующие разделы:
Титульный лист: ФИО студента, учебная группа. Сведения о ДОУ (номер, название, адрес). ФИО заведующей, заместителя заведующей по воспитательной и методической работы, воспитателей.
План практики
Дневник
Лабораторный практикум
Планирование:текущее(календарная, перспективно-календарная, картотечная или другая форма плана);перспективное (планирование игровой, трудовой, самостоятельной деятельности детей, формирования кгн, индивидуальной работы с детьми, работы с родителями)
Материалы по методике формирования элементарных математических представлений
Материалы по методике развития речи
Материалы по методике физического воспитания
Материалы по методике экологического воспитания
Материалы по методикам эстетического цикла
Материалы по разделу «Игра»
Материалы по разделу «Труд»
Материалы по разделу «Работа с родителями»
Дополнительные материалы – в этот раздел включаются материалы, не вошедшие в вышеназванные разделы (это могут быть фотографии, презентации, списки литературы и т.д.)
Мини-эссе «Мой самый продуктивный день на практике»
Отчет
Характеристика
Презентация выступления на итоговой конференции
Примечание: разделы 6 -13 состоят из двух частей:
Готовые материалы
Материалы, разработанные самим студентом
Содержание практики
Первая неделя. Лабораторный практикум.
Задание 1.
Встреча с администрацией, изучение штатного расписания, количества и наполняемости групп, режима работы, режима питания.
Изучить принципы построения развивающей среды и их реализацию в группе и других помещениях ДОУ.
Дать заключение о соответствии интерьера дошкольного учреждения эстетическим требованиям.
Задание 2.
Проанализировать содержание работы педагога в первую и вторую половины дня; хронометраж его деятельности (см. в Приложении 1).
Проанализировать работу воспитателя с родителями.
Задание 3.
Проанализируйте программные требования к уровню развития культурно-гигиенических навыков дошкольников в конкретной возрастной группе.
Подберите художественно-литературный материал (стихи, потешки, загадки, сказки, песенки и т.д.) для поддержания интереса дошкольников к выполнению режимных процессов с учетом возрастных особенностей детей.
Разработайте мероприятие (беседу, игру и т.п.) с целью формирования у детей представлений о здоровом образе жизни.
Задание 4.
Анализ условий, созданных для двигательной активности в группах, физкультурном зале и на участке.
Наблюдение утренней гимнастики, подвижных игр.
Наблюдение и анализ подготовки и проведения физкультурного занятия.