Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
3Первые дни ребёнка в школе.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
712.05 Кб
Скачать

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАРЕЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Факультет Дошкольной и социальной педагогики и психологии

Кафедра Дошкольной и социальной педагогики

УТВЕРЖДАЮ

________________

Декан факультета Власова Л.П.

«____» _____________20____г.

Программа педагогической практики в дошкольных образовательных учреждениях

050703.65 Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «социальная педагогика»

Курс 3, семестр 6

5 недель

Петрозаводск 2008

Разработчик программы:

Александрова И.В. доцент кафедры ДиСП

«14» января 2008г. _____________/ ___________

Заведующий кафедрой: Фадеева Марина Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент

«21» января 2011г. переработана _____________/ ___________

Программа одобрена на заседании

_______________________________________________________________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.

Цель производственной практики

Становление общепрофессиональной компетентности студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми в детском саду.

Задачи производственной практики

  1. Развитие умений студентов проектировать и реализовывать фрагменты педагогического процесса в группе детского сада.

  2. Развитие умений анализа и самоанализа результатов педагогического процесса.

  3. Овладение умениями научно-исследовательской деятельности по проблеме выпускной квалификационной работы.

7. Структура и содержание педагогической практики _________________________

п/п

Разделы (этапы) практики

Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего

контроля

Лабораторный практикум

(первая неделя практики)

1

Задание 1

  • Встреча с администрацией, изучение штатного расписания, количества и наполняемости групп, режима работы, режима питания.

  • Изучить принципы построения развивающей среды и их реализацию в группе и других помещениях ДОУ.

  • Дать заключение о соответствии интерьера дошкольного учреждения эстетическим требованиям.

6 часов

Материалы для портфолио

Оформление фотозаписи беседы с администрацией

Зарисовка созданной в ДОУ развивающей среды

Оформление заключения

2

Задание 2

  1. Проанализировать содержание работы педагога в первую и вторую половины дня; хронометраж его деятельности

  2. Проанализировать работу воспитателя с родителями

6 часов

В портфолио:

Хронометраж деятельности педагога, его анализ

Анализ работы с родителями

3

Задание 3

  1. Проанализировать программные требования к уровню развития культурно-гигиенических навыков дошкольников в конкретной возрастной группе.

  2. Подобрать художественно-литературный материал (стихи, потешки, загадки, сказки, песенки и т.д.) для поддержания интереса дошкольников к выполнению режимных процессов с учетом возрастных особенностей детей.

  3. Разработать мероприятие (беседу, игру и т.п.) с целью формирования у детей представлений о здоровом образе жизни.

6 часов

В портфолио:

Анализ программы, реализуемой в ДОУ

Картотека художественно-литературного материала

Конспекты бесед, игр им т.п.

4

Задание 4

  1. Проанализировать условия, созданные для двигательной активности в группах, физкультурном зале и на участке.

  2. Наблюдение утренней гимнастики, подвижных игр.

  3. Наблюдение и анализ подготовки и проведения физкультурного занятия.

6 часов

В портфолио:

Фотозапись наблюдений с анализом

5

Задание 5

Пронаблюдать за организацией и руководством творческими играми детей группы (в течение 1 и 2 половины дня). Сделать фотозапись.

6 часов

В портфолио:

Фотозапись наблюдений с анализом

6

Задание 6

  1. Ознакомиться с трудовым оборудованием, имеющимся в группе и на участке, и его размещением.

  2. На основе осмотра оценить:

    1. достаточность оборудования для организации всех видов труда;

    2. доступность и целесообразность его размещения;

    3. соответствие санитарно-гигиеническим и педагогическим требованиям к оборудованию.

  3. Изучить организацию и содержание труда детей группы

  4. Пронаблюдать за трудовой деятельностью одного ребенка и проанализировать ее.

6 часов

В портфолио:

Анализ созданных условий, содержания труда

Заполнение таблицы

7

Задание 7

  1. Изучить особенности сотрудничества воспитателя и музыкального руководителя в музыкальном воспитании дошкольников:

-знакомство с планом работы музыкального руководителя.

-проанализируйте роль воспитателя в проведении музыкальных занятий.

  1. Охарактеризовать наполняемость музыкального уголка в группе и оцените его соответствие возрасту детей.

6 часов

В портфолио:

Выписка из плана работы музыкального руководителя

Анализ содержания, оформления музыкального уголка

8

Задание 8

  • Проанализировать построение экологического пространства в ДОУ.

  • Просмотр и анализ занятий по экологическому воспитанию.

  • Составить конспект природоведческого развлечения.

  • Понаблюдать и проанализировать содержание и организацию природоведческой деятельности воспитателя и детей в

уголке природы

6 часов

В портфолио:

Фотозапись и анализ занятия и деятельности воспитателя

Конспект

9

Задание 9

  • Проведение диагностики по выявлению сформированности математических представлений у детей группы, в которой проходит практика

  • Анализ материала для занятий по математике в группе

  • Анализ оборудования и пособий, игр для занятий и самостоятельной деятельности детей

  • Наблюдение и анализ занятия по развитию элементарных математических представлений

  • Беседа с воспитателем об организации  предматематической подготовки детей в группе

6 часов

В портфолио:

Результаты диагностики с анализом

Фотозапись наблюдений и беседы с анализом

Заполнение таблицы

10

Задание 10

Определить содержание работы по развитию речевого творчества детей в условиях центра активности.

Разработать варианты организации ситуаций общения детей в центрах речевой активности.

6 часов

В портфолио:

Анализ содержания и оформления центра активности

Варианты организации ситуаций общения детей в центрах речевой активности.

11

Задание 11

  1. Проанализировать план работы воспитателя с родителями.

  2. Разработать консультацию (наглядный материал или любую другую форму) для родителей.

6 часов

В портфолио:

Анализ плана

Конспект консультации

Материалы для работы с родителями

Промежуточный отчет

Самостоятельная работа студента-практиканта (вторая-пятая недели практики)

1

Самостоятельная работа в качестве воспитателя группы. (организация разных видов деятельности детей, подготовка и проведение занятий, праздников и развлечений, изготовление пособий, игрушек, проведение открытых просмотров, работа с родителями и т.д.).

6 часов ежедневно

Просмотр и анализ мероприятий, проводимых студентами

Проверка документации

Промежуточный отчет

Содержание практики:

Подготовка к практике

Каждый студент должен получить допуск на практику

  • Иметь санитарную книжку с пройденным медосмотром.

  • Знать образовательную программу, по которой работает ДОУ.

  • Иметь практический материал для работы с детьми и родителями.

Содержание практики.

Первая неделя – знакомство с дошкольным учреждением, с группой; выполнение заданий лабораторного практикума; разработка календарно-перспективных, картотечных и других видов планов работы с детьми; наблюдение и анализ педагогической деятельности воспитателей групп.

  1. 1-ый день – вторая смена: задания 1; 2 (приложение 1)

  2. 2-ой день – первая смена: задания 2; 3; 4. (приложение 3)

  3. 3-ий день – вторая смена: задания 5; 6; 11 (приложение 7)

  4. 4-ый день – первая смена: задания: 5; 7; 8 (приложения 2; 4)

  5. 5-ый день – первая смена: задания: 9; 10 (приложения 8-12)

Вторая – пятая недели – самостоятельная работа в качестве воспитателя группы. (организация разных видов деятельности детей, подготовка и проведение занятий, праздников и развлечений, изготовление пособий, игрушек, проведение открытых просмотров, работа с родителями и т.д.). На второй неделе студенты работают в паре, наблюдая и анализируя деятельность друг друга.

Начиная с третьей недели – работают по одному, чередуя 1 и 2 смены.

Студенты допускаются к самостоятельной работе только при наличии у них плана на день.

Руководителями практики устанавливаются контрольные дни для проверки документации и готовности студентов к работе.