- •3. Структура и содержание учебной практики
- •Методики исследования Тест «Мотивационная готовность», диагностирующий внутреннюю позицию школьника
- •Тест «Бендер» для исследования зрительно-моторной координации
- •Тест «Лесенка» для исследования самооценки
- •Тест «Пиктограмма» для исследования опосредованной памяти
- •Диагностика социального развития детей Методика 1
- •Методика 2 Вопросы для собеседования
- •I серия
- •II серия
- •III серия
- •Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей дошкольного возраста (ф.Г.Даскалова)
- •Памятка для студентов по прохождению практики
- •Особенности организации обучения первоклассников
- •Форма для ведения фотозаписи урока
- •Беседа с учителем
- •Диагностические материалы
- •Краткая характеристика готовности к обучению в школе
- •Интерпретация данных, полученных в процессе диагностики готовности к обучению в школе
- •Сводная таблица готовности ребенка к школе
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) формы отчетности
- •Оценка практики
- •Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Программа педагогической практики в дошкольных образовательных учреждениях
- •050703.65 Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «социальная педагогика»
- •7. Структура и содержание педагогической практики _________________________
- •Критерии оценки деятельности студентов
- •Подведение итогов
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10
- •Задание 11.
- •Литература
- •Рабочая программа практики по второй специальности «социальный педагог»
- •4 Курс, 8 семестр
- •3 Недели
- •Знаниям и умениям студента После прохождения практики «студент четвертого курса должен
- •Семья как фактор воспитания
- •Взаимоотношения в семье Анкета
- •Итоговое занятие
- •Социально-педагогическая деятельность социального педагога в работе с семьей
- •Алгоритм изучения семьи
- •Социальный паспорт семьи группы риска
- •Социальный паспорт семьи
- •Методика «недописанный тезис»
- •Недостатки — продолжение достоинств
- •Что я люблю? Что я не люблю?
- •Ранжирование
- •Фантастический выбор
- •Недописанное письмо
- •«Моя Вселенная»
- •Референтные лица
- •«Я и мои друзья»
- •Я и мой класс (моя группа)
- •Анкета учащегося.
- •Анкета классного руководителя
Список рекомендуемой литературы Основная
1. Бабаева Т.И. У школьного порога. - М.: Просвещение, 1993.
2. Беличева С.А., Коробейникова И.А., Кумарина Г.Ф, Диагностика школьной дезадаптации. - М., 1993.
3. Готовность к школе / Под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1985.
4. Гуткина Н И. Психологическая готовность к школе. - М., 2000.
5. Земцова Л. И., Сушкова Е.Ю. Готовность к школьному обучению. - М.1988.
6. Каменскан В.Г., Зверева С.В. К школьиой жизни готов! - СПб.: Детство-пресс, 2003.
7. Коломинский П.Я., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. - М., 1988.
8. Нижегородцев Н.В., Шадрикова В.Д. Психолого-педагогическая готовность к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. - М.: Владос, 2001.
9. Полякова М Н. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе // Готовимся к аттестации: Методическое пособие для педагогов ДОУ. - СПб.: Детство-пресс, 2005. - С. 134-144.
10. Полякова М.Н. Первые дни ребенка в школе / План программы практики и методические рекомендации к ней. С.-Пб., Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2005.
11. Реан А.А., Костромина С.Н. Как подготовить ребенка к школе, - СПб., 1998.
12. Тарасун В. В. Тесты учебных способностей для первого класса. - М., 1996.
13. Ульенкова У. Формирование общей способности к учению у шестилетних детей // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 3. - С. 53-57.
14. Ядешко В.И., Волобуева Л.М. Педагогическая практика студентов факультета дошкольного образования. М., Академия, 1999.
Дополнительная
1. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! - М., 1989.
2. Божович Л. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. - М., 1995.
3. Венгер Л А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М., 1994.
4. Волоков Б.С., Волкова Н В. Детская психология в вопросах и ответах. - М., 2001.
5. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. 2-е изд. / Под ред. Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович. - СПб., 1997.
6. Круглова Н Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе. - СПб.: Питер, 2004.
7. Оценка физического и нравственно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста / Сост. Н. А. Ноткина, Л. И. Казьмина, Н. Н, Бойнович. - СПб., 1995,
8. Популярная психология для родителей. 2-е изд., испр. / Под ред. А. С. Спиваковой. - СПб., 1997.
9. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических заведений. - М., 1996.
10. Хризман Т. П., Еремеева С. Девочки и мальчики: два разных мира. - М., 1994.
11. Цыркун Н.А. Развитие воли у дошкольников. - Минск, 1991.
12. Шабалина 3.П. Учебно-воспитательная работа в первом классе четырехлетней начальной школы. — М., 1988.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Материалы размещены на сайте КГПУ:
www.kspu.karelia.ru
Раздел «Виртуальная практика», подраздел «Дошкольная и социальная педагогика»,
http: www.rsl.ru - Российская национальная библиотека.
http://www.unikumcenter.ru/kids56 Ценр развития детей Уникум
http://www.youtube.com/watch?v=IqWjMA10-co Видеоряд
http://www.youtube.com/watch?v=p-OgNI1BtEQ Видеоряд Выпускной в ДОУ
http://www.portal-slovo.ru
http://www.erudition.ru/referat/printref/id.35415_1.html
http://festival.1september.ru/articles/419771/ Фестиваль педагогических идей. Открытый урок.
http://dskv1828.mskobr.ru/base/programma-po-obespecheniyu-preemstvennosti-detskogo-sada-i- Программа преемственности ДОУ и школы
http://www.ds353.ru/node/22 Скоро в школу
http://ds-20balahna.edusite.ru/p172aa1.html Программа подготовки к школе
http://pavluk-portfolio.narod.ru/p28aa1.html Программа
