- •Лекция № 1 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Лекция № 2по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Классификация ограничений жизнедеятельности
- •Лекция № 3 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Тема: Характеристика и оценка критериев жизнедеятельности Учебные и воспитательные цели:
- •Характеристика и оценка критериев жизнедеятельности
- •Лекция № 4 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Тема : Реабилитация при расстройствах ориентации Учебные и воспитательные цели:
- •Лекция № 5 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Основные принципы реабилитации
- •Лекция № 6 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Учебные и воспитательные цели:
- •2.Основные цели и задачи медицинской реабилитации
- •Предупреждение инвалидности и медицинская реабилитация
- •Лекция № 6 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Тема: Физиологические основы медицинской реабилитации
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Лекция № 7по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Тема: Критерии отбора на медицинскую реабилитацию
- •Учебные и воспитательные цели:
- •Критерии отбора на медицинскую реабилитацию
- •«Экспертные показания» проведения реабилитации
- •Лекция № 8 по дисциплине «Реабилитология» для студентов фсп иП
- •Учебные и воспитательные цели:
- •1. Изучить основные задачи реабилитации.
- •2.История развития реабилитологии.
- •Длительность реабилитации
- •Методы реабилитации
- •Образовательные системы
- •Основные отличия реабилитации от лечения
- •Реабилитационный потенциал
- •Технология медицинской реабилитации
- •Оценка эффективности реабилитации
- •По клиническим критериям
- •По шкалам, тестам и опросникам
- •По социальным критериям
- •4. По экономическим критериям:
Предупреждение инвалидности и медицинская реабилитация
Предупреждение инвалидности и МР - ведущие компоненты принятой ВОЗ стратегии борьбы с хроническими неэпидемическими заболеваниями. В поздних стадиях заболевания они практически дублируют друг друга, хотя считаются разными методами. В отечественной медицине реабилитация рассматривается как метод предупреждения инвалидности в общей системе профилактики и является составной частью диспансеризации. Общая профилактика начинается с предупреждения возникновения заболеваний (первичная профилактика), их прогрессирования (вторичная профилактика) и заканчивается предупреждением и смягчением инвалидности (третичная профилактика).
Профилактика (предупреждения) инвалидности начинается на уровне вторичной профилактики заболевания, и ее задачи более узкие. Они определяются согласно концепции последствий болезни.
ПЕРВИЧНАЯ профилактика инвалидности направлена на предупреждение морфофункциональных нарушений со стороны органов-мишеней (последствий заболевания 1 уровня). Она проводится с момента возникновения инвалидизирующего заболевания, точнее с момента его диагностики, которая должна быть как можно более ранней (до проявления последствий I уровня).
ВТОРИЧНАЯ профилактика инвалидности направлена на остановку прогрессирования морфофункциональных нарушений и профилактику ограничений жизнедеятельности (последствий II уровня).
ТРЕТИЧНАЯ профилактика инвалидности направлена на снижение или стабилизацию ограничений жизнедеятельности и предупреждение возникновения социальной недостаточности (инвалидности).
Таким образом, первичная профилактика инвалидности проводится с момента возникновения инвалидизирующего заболевания. Показанием к МР служат высокая вероятность инвалидности и управляемость течением болезни.
В зависимости от типа проявления инвалидизирующих последствий выделены два варианта реабилитации. Первый вариант - курсовая реабилитация, которая проводится при одномоментно возникающих последствиях, когда МР представляет собой ограниченный во времени процесс. Продолжительность курса варьирует от нескольких недель и месяцев до 1-1,5 лет, пока не будет достигнуто оптимально возможное функциональное, социально-бытовое и профессиональное восстановление. Второй вариант - непрерывная реабилитация, показанная при хронических заболеваниях. Это длительный, иногда постоянный процесс МР, продолжающийся до тех пор, пока имеются возможности предупреждения или смягчения последствий различного уровня. Непрерывность достигается чередованием реабилитационных курсов в лечебном учреждении и в домашних условиях (1-3 раза в течение года). Домашние задания корректируются, проверяется правильность их выполнения. Это снижает нагрузку лечебных учреждений и фактически делает МР непрерывно-курсовым процессом.
Составитель Медвецкая Н.М.
Подготовлено 3 04 14
Министерство образования Республики Беларусь
УО «Витебский государственный университет им. П.М.Машерова»
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра ЛФК и спортивной медицины
