- •Требования к составлению анкеты
- •Определенная структура:
- •Источник: Методика Дембо-Рубинштейна - (http://xreferat.Ru/77/6977-1-metodika-dembo-rubinshteiyna.Html)
- •«Достоинства и ограничения анкетирования».
- •Анкета (рассчитана на подростка в возрасте от 13-18 лет)
- •Спасибо за Ваши ответы и участие в социологическом опросе!
- •Сколько тебе лет?
- •Что в твоем понимании означает «хорошо проведенное свободное время»?
- •Есть ли у тебя время, свободное от школьных уроков и других важных для тебя дел?
- •Посещаешь ли ты сейчас какие-нибудь секции, кружки, объединения?
- •Если вы не ходите ни в какие кружки, секции то почему?
- •Намечаешь ли ты планы на день, неделю, месяц?
- •Ведешь ли ты ежедневник/еженедельник?
- •Хотел(а) бы ты научиться планировать свое время так, чтобы успевать больше?
- •Как ты считаешь нужно ли в школе ввести дополнительный предмет «Тайм-менеджмент» (где школьников научат управлять своим временем)?
Источник: Методика Дембо-Рубинштейна - (http://xreferat.Ru/77/6977-1-metodika-dembo-rubinshteiyna.Html)
«Достоинства и ограничения анкетирования».
№ |
Достоинства |
Ограничения |
1 |
Удобно проводить (сейчас можно даже по Интернету) |
Опасность искажения ответов под влиянием группы (косвенное давление). |
2 |
Гарантия индивидуального самостоятельного заполнения анкеты тем, кто попал в группу. |
Сложность организации массового анкетирования. |
3 |
Формулировка вопросов рассчитана на чтение, а не восприятие на слух. |
Могут быть незаполненные анкеты, отсутствие ответов на некоторые вопросы. |
4 |
Проста техника заполнения анкет. |
Полученная информация считается субъективной и может быть недостоверной. |
5 |
Возможность организации массовых обследований и сбора большого объёма данных. |
Невозможность гарантировать точное выполнение инструкций респондентом (в частности, соблюдение порядка ответа на вопросы). |
6 |
Жесткая регламентация процедуры позволяет получить хорошо структурированные и сопоставимые результаты. |
При заочных опросах - невозможность контроля корректности понимания респондентом формулировок вопросов и ответов, а также получения респондентом пояснений в случае недопонимания. |
7 |
Быстрая обработка анкет, благодаря применению современных технических средств. |
При заочных опросах остро встает проблема сбора заполненных анкет (необходимо мотивировать респондентов пройти анкету и выслать ее по указанному адресу). |
Формы анкет и их характеристика.
Различают следующие виды анкетирования:
1.) по способу общения между исследователем и опрашиваемым
- прессовый (вопросник печатают в газете, журнале, размещают в Интернет);
- почтовый (рассылают анкеты по почте);
- раздаточный (анкетер раздает их группе респондентов);
В первых двух случаях (заочное анкетирование) нет непосредственного контакта с респондентом. В третьем случае (очное анкетирование) анкетер выступает в качестве инструктора по заполнению анкет, раздатчика анкет, однако анкета заполняется респондентом самостоятельно.
2) по месту проведения - анкетирование по месту жительства, по месту работы или учебы;
3) по уровню стандартизации - полностью или частично стандартизированный (закрытые или полузакрытые).
Анкетный опрос может проводиться в устной форме, близкой к интервью, когда регистратор сам записывает ответы на бланке. Преимущество этого метода заключается в том, что регистратор имеет возможность уточнить ответ, исключить вероятность неверного толкования вопроса. Однако эта форма анкетирования дорога и трудоемка. Более дешёвой и быстрой является письменная форма анкетирования (корреспондентский способ), которая предусматривает, что бланк анкеты заполняется самим респондентом. Наиболее распространенной формой заочного анкетирования является почтовый опрос, который заключается в рассылке анкет и получении ответов на них по почте. Достоинствами почтового опроса являются возможность его проведения на большой территории, в том числе и в трудно-доступных районах; отсутствие психологического барьера и влияния анкетёра на ответы, отсутствие жестких временных ограничений. Среди недостатков: длительность ожидания ответов, неполный возврат анкет (число безответных анкет достигает нередко более 90%), трудности с определением достоверности получаемой информации, возможные ошибки при заполнении бланка, связанные с низким образовательным и культурным уровнем отдельных респондентов.
Анкета по теме моего исследования («Управление своим временем учениками 7 класса»)
Вопросы:
положительные стороны анкеты,
отрицательные стороны,
рекомендации по усовершенствованию анкеты.
