С.Р № 8 Природозаповідання як одна із ефективних форм збереження біорізноманіття

План: Основні категорії заповідних об’єктів. Уявлення про екомережі.

Міжнародні та національні програми збереження біорізноманіття

Мета: розуміти, що природозаповідання є однією із ефективних форм збереження біорізноманіття; знати основні заповідні об’єкти України та Сумщини.

Варіант 1

1 Охарактеризувати природні заповідники

2 Охарактеризувати об’єкт природно-заповідного фонду Сумської області

Варіант 2

1 Охарактеризувати національні природні парки

2 Охарактеризувати об’єкт природно-заповідного фонду Сумської області

Варіант 3

1 Охарактеризувати заказники

2 Охарактеризувати об’єкт природно-заповідного фонду Сумської області

Варіант 4

1 Охарактеризувати ботанічні сади

2 Охарактеризувати об’єкт природно-заповідного фонду Сумської області

Література 1, 250-254 2,465-469 3,279-290 5, 106-125,265-269

С.Р № 9 Оптимізація „природного каркасу” території

План: Оптимальне співвідношення природних та господарських угідь. Обґрунтування територіальної структури природних угідь. Нормування антропогенних навантажень

Мета: знати необхідність дотримання оптимального співвідношення природних та господарських угідь; вміти обґрунтувати структуру природних угідь на прикладі області

Варіант 1

1 Яка частка земель використовується в сільськогосподарському виробництві?

Варіант 2

1 Чому виникла нагальна потреба у створенні безвідходних сільськогосподарських виродництв?

Варіант 3

1 Які антропогенні чинники і як діють на грунти?

Варіант 4

1 Пояснити значення ландшафтно-екологічного аналізу

Література 3,215-294 9,216-219

С.Р № 10 Всесвітня стратегія сталого розвитку. „Порядок денний на ххі століття”

План: Концепція переходу України до сталого розвитку. Індикатори і показники екорозвитку.

Основні напрями і механізми забезпечення збалансованого розвитку України та її регіонів.

Роль освіти у забезпеченні збалансованого розвитку. Участь України у забезпеченні переходу до сталого розвитку на міжнародному рівні

Мета: знати індикатори і показники екорозвитку України; знати основні напрями і механізми забезпечення збалансованого розвитку України; розуміти роль освіти у забезпеченні збалансованого розвитку України

Варіант 1

1 Пояснити суть концепції сталого розвитку

Варіант 2

1 Пояснити суть напрямів і механізмів забезпечення збалансованого розвитку України

Варіант 3

1 Назвати приклади індикаторів сталого розвитку території

Варіант 4

1 Пояснити роль екологічної освіти, екологічного виховання та екологічної культури у забезпеченні збалансованого розвитку

Література 3, 290-294,264-274 5, 708 9, 220-228,235-239

Література

1 Білявський Г. О. Основи загальної екології: Підручник для ВУЗів / Г. О. Білявський. –

2-ге видання зі змінами. – К.: Либідь, 1995. – 368 с.

2 Кучерявий В. П. Екологія: Підручник / В. П.Кучерявий.– 2-ге вид.– Львів: Світ, 2001.– 500 с.: іл.

3 Заверуха Н. М. Основи екології: Навчальний посібник / Н. М. Заверуха, В. В. Серебряков,

Ю. А. Скиба. – К.: Каравела, 2006. – 368 с.

4 Кучерявий В. П. Урбоекологія : Підручник / В. П. Кучерявий. – Львів : Світ, 2001. – 440 с.

5 Основи екології. Екологічна економіка та управління природокористуванням: Підручник /

За заг. ред. Л.Г.Мельника та М.К. Шапочки. – Суми: Університетська книга, 2005. – 759 с.

6 Гуцуляк В. М. Ландшафтна екологія: Геохімічний аспект: Навчальний посібник /

В. М. Гуцуляк. – Чернівці: Рута, 2002. – 272 с.

7 Царик Л.П., Вітенко І.М., Царик П.Л. Екологія: Підручник для 10класу / - Генеза, 2010.

8 Основи екології. Екологічна економіка та управління природокористуванням : Підручник /

За заг.ред. Л.Г.Мельника та М.К.Шапочки. – Суми:ВТД «Університетська книга»,2005.– 759 с.

9 Потіш А. Ф., Медвідь В.Г., Гвоздецький О.Г., Козак З.Я. Екологія : Теоретичні основи і

практикум: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. 3-тє видання,

стереотипне. – Львів : «Магнолія Плюс», 2006. – 324 с.