
- •Елена Георгиевна Молл Управление карьерой менеджера
- •Аннотация
- •Елена Георгиевна Молл Управление карьерой менеджера Предисловие
- •Часть 1 Введение в психологию управленческой карьеры Глава 1 Управленческая карьера в современном мире
- •Глава 2 Психология управленческой карьеры Основные направления иссаедования управаенческой карьеры
- •Современные тенденции исследований управленческой карьеры
- •Психология управленческой карьеры о развитии менеджера
- •Системный подход в психологии управленческой карьеры
- •Часть 2 Законы управленческого развития и должностного продвижения Глава 3 Стартовые условия карьеры
- •Родительская семья
- •Обучение в школе и будущая карьера
- •Бизнес‑образование
- •Уверенность в себе
- •Склонность к риску
- •Компенсация неблагоприятных стартовых условий
- •Глава 4 Карьерные мотивы и ценностные ориентации менеджеров
- •Общие подходы
- •Мотивация достижения и потребность во власти
- •Мотивация должностного роста
- •Потребность в развитии
- •Источники управленческого развития
- •Изменение ценностных ориентаций руководителей
- •Глава 5 Личностные характеристики менеджера и карьера
- •Карьера Тома
- •Личностные предпосылки карьерного успеха
- •Конец ознакомительного фрагмента.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Стоимость полной версии книги 220,00р. (на 05.04.2014).
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.
1 Автор выражает благодарность коллегам, которые участвовали в организации и проведении экспериментальных исследований, послуживших основой многих положений данной книги, Л. Л. Голенковой, С. Ф. Чесноковой, Н. Л. Лебедевой, О. М. Новиковой, Т. Кудровой, Е. Ставничук.
1 Советский энциклопедический словарь. М., Советская энциклопедия, 1986, с. 554.
1 Студенты осуществляли ранжирование мотивов по их значимости: от 1 – наиболее значимый до 16 – наименее значимый.
1 Использование испытуемыми обыденного языка позволяло получить отношение к личностному развитию «обыденного житейского сознания». С целью обработки и анализа полученных данных применялся метод качественно‑количественного анализа документов (контент‑анализ). Контекстуальной единицей являлось высказывание одного испытуемого по одному из направлений изменений. Единицей счета выступало «элементарное высказывание».
Были выделены 392 слова и словосочетания, образующих множество характеристик, выражающих потребность в саморазвитии и элементарных высказываний, связанных с личностными изменениями подчиненных и непосредственных руководителей.
Анализ данных по всем трем направлениям осуществлялся с трех позиций: заданный объем изменений, содержание изменений, разнообразие.
1 Отношение к себе – направленность изменений самооценок и восприимчивости к внешней оценке. Примеры высказываний этой категории: «побороть чувство неуверенности», «прекратить самобичевание», «меньше самоуверенности» и т. п. Отношение к миру – высказывания: «исключить безразличие», «большая добросовестность», «укротить личные цели» и т. п. Отношение к людям – направленность социально‑психологического развития личности, включая широкий круг высказываний: от «внимательности, к окружающим людям», «открытости», «большей доброжелательности» до трансформированных высказываний «болтливость», «умение общаться с людьми поверхностно».
Изменение модальности и интенсивности эмоциональных состояний – меньшая эмоциональнуя включенность в ситуации, уравновешенность, спокойствие, изменение поведения в стрессовых ситуациях. Изменение волевой сферы – «прибавить активности», «брать инициативу», «стать более твердым», «научиться говорить нет» и т. п. Изменение познавательных психических процессов – совершенствование характеристик внимания («научиться сосредоточиваться»), скоростных и качественных характеристик мышления.
Включение знаний, умений и навыков в управленческую деятельность – специальная профессиональная подготовка, получение экономического и управленческого образования, овладение методами управления или их коррекция, рационализация использования рабочего времени.
Потребности в изменении поведения сводились к желанию бросить курить, уничтожить дурные привычки, заняться спортом и т. п.
1 Указаны средние ранги. Наименьшему рангу соответствует наибольшая значимость.
2 Указаны средние ранги. Наименьшему рангу соответствует наибольшая значимость.