Програма комплексного іспиту

«МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «ТЕХНОЛОГІЇ»

Державний стандарт початкової загальної освіти. Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти. Загальні положення Державного стандарту початкової загальної освіти. Базовий навчальний план. Освітня галузь «Технології».

Методика проведення занять з трудового навчання. Особливості занять з трудового навчання. Планування занять. Специфіка підготовки викладача до проведення лабораторних занять з трудового навчання. Контроль та оцінювання якості знань на заняттях.

Методика роботи з різними матеріалами в початкових класах. Специфіка роботи з папером та картоном. Методика роботи з волокнистими матеріалами. Особливості роботи з природними матеріалами. Види та об’єкти праці на уроках. Правила безпечної роботи на уроках трудового навчання.

Особливості викладання предмету «Сходинки до інформатики». Структура уроків сходинки до інформатики. Застосування ІКТ на уроках трудового навчання. Особливості проведення пропедевтичного курсу інформатики в початкових класах.

Методика проведення занять на тему: «Робота з папером і картоном». Етапи підготовки викладача до лабораторного заняття (опрацювання програми та літератури, підготовка матеріалів та інструментів, вибір об’єкту праці, підготовка наочності, розробка конспекту заняття). Моделювання заняття . Аналіз проведеного заняття.

Методика проведення занять на тему: «Робота з волокнистими матеріалами». Етапи підготовки викладача до лабораторного заняття (опрацювання програми та літератури, підготовка матеріалів та інструментів, вибір об’єкту праці, підготовка наочності, розробка конспекту заняття). Моделювання заняття. Аналіз проведеного заняття.

Методика проведення занять на тему: «Робота з природними матеріалами». Етапи підготовки викладача до лабораторного заняття (опрацювання програми та літератури, підготовка матеріалів та інструментів, вибір об’єкту праці, підготовка наочності, розробка конспекту заняття). Моделювання заняття. Аналіз проведеного заняття.

Література педагогіка вищої школи

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. – К.: «Либідь», 1998. – 560 с.

2. Андрущенко В. Проблема входження української університетської освіти в європейський освітній простір/Андрущенко В., Гамерська І. //Рідна школа. – 2012. – № 1-2. – С. 3-9.

3. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: «Педагогика», 1989. – 192 с.

4. Бойко А. М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: «Техсервіс», 2006. – 568 с.

5. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти. – К.: ВВП «Компас», 1997. – 64 с.

6. Бондар В. І. Дидактика. – К., «Либідь», 2005. – 264 с.

7. Бондар В. І. Модульно-рейтингова технологія навчання навчальної дисципліни (на матеріалі дидактики). – К., 1999. – С. 48.

8. Вища освіта в Україні: Навч. посіб. / В. Г. Кремень, С. М. Ніколаєнко, М. Ф. Степко та ін. К.: «Знання», 2005. – С. 233 – 237; 251 – 253.

9. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. посібник / За ред. В. Г. Кременя. – Тернопіль: «Навчальна книга», 2004. – 384 с.

10. Вища освіта України і Болонський процес: навчальний посібник /За ред. Кременя В.Г. – Тернопіль: Богдан, 2004. – 281с.

11. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. – К., 2003. – С. 265.

12. Вітвицька С. С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – С. 165 – 213.

13. Гронлунд Р., Норман Е. Оцінювання студентської успішності: Практ. посіб. – К.: «Навч. – метод. центр Консорціум із удосконалення менеджменту – освіти в Україні», 2005. – 312 с.

14. Гузій Н. В. Основи педагогічного професіоналізму: Навч. посіб. – К.: «НПУ імені М. П. Драгоманова», 2004. – 155 с.

15. Дубасенюк О. А. Методичні рекомендації куратору академічної групи з виховної роботи серед студентів педуніверситету. – Житомир: Житомир. держ. пед. університет, 2000.

16. Есаулов А. О. Контроль навчальних досягнень студентів (теоретико-методичний аспект). – К.: Національний аграрний університет, 2005. – 148 с.

17. Закон України «Про вищу освіту». [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon rada.gov.ua.

18. Ільман В. Деякі аспекти вдосконалення професійної підготовки вчителя початкової школи: сучасні тенденції /Ільман В. //Рідна школа. – 2011. – №1. – С. 30-33.

19. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: метод. посіб. авт. – уклад.: О. Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002. – 135 с.

20. Інформаційне забезпечення навчального процесу: інноваційні засоби і технології: Колективна монографія. – К.: Атіка, 2005. – 252 с.

21. Калашник Н. Г. Самостійна робота – потужний засіб сучасної освіти і виховання: [навч. –метод. посібник] / Н. Г. Калашник, В. Л. Вертегел. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2005. – 326 с.

22. Козаков В. А. Самостійна робота студентів як дидактична проблема / В. А. Козаков. – К.: НМК ВО, 1990. – 48 с.

23. Кремень В. Інноваційність і освіта /Кремень В. //Рідна школа. – 2012. – № 4-5. – С. 7-13.

24. Кремень В. Г. Освіта: наука в Україні. – К.: Грамота, 2005. – 448 с.

25. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К: «Знання», 2005. – 486 с.

26. Освіта України. Нормативно–правові документи. – К., 2001. – 470 с.

27. Основні засади розвитку вищої освіти. – Частина 4 / За ред. І. О. Вакарчука. Упорядн.: В. Д. Шинкарук, Я. Я. Болюбаш, І. І. Бабин. К.: «Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова», 2008.

28. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; За ред. З. Н. Курлянд. – 3-тє вид. перероб. і доп. – К.: «Знання», 2007. – 495 с.

29. Педагогічні технології (монографія за ред. С. О. Сисоєвої) – К.: «Віпол», 2001. – 502 с.

30. Пелех Ю. В. Теоретико-методичні засади формування ціннісно-смислової готовності майбутніх педагогів до професійної діяльності // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. – Вища освіта України №3 (додаток 2). – Т. 1. – К. – «Гнозис». – 2008. – С. 362 – 369.

31. Пелех Ю. В., Пагута Т. І. Ціннісно-смислова готовність майбутнього педагога до професійної діяльності // Психолого-педагогічні засади розвитку особистості в освітньому просторі. – К. – Матер. метод. семінару АПН України 19 березня 2008 р. – ВІЦ «Місто». – С. 266 – 271.

32. Попков В. А., Коржуев А. В. Дидактика высшей школы – М.: «Академия», 2004. – 192 с.

33. Терентьєва Н. О. Вища (університетська) освіта: становлення і розвиток: Навчально–методичний посібник. – Черкаси, 2005. – 191 с.

34. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: «Академвид», 2006. – 352 с. (Альма-матер).

35. Шинкарук В. Д. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України // Основні засади розвитку вищої освіти. – Частина 4 / За ред. І. О. Вакарчука. Упорядн.: В. Д. Шинкарук, Я. Я. Болюбаш, І. І. Бабин. К.: «Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова», 2008.