Програма комплексного іспиту ««методика викладання освітньої галузі «мови і літератури»»

Предмет і завдання методики викладання у ВНЗ курсу «Методика викладання української мови в початковій школі». Методика викладання у ВНЗ «Методики викладання української мови в початковій школі» як навчальна дисципліна. Предмет, мета, завдання і функції даного курсу.

Розвиток методики викладання української мови як науки і навчальної дисципліни. Методика викладання української мови як наука і навчальний предмет, їх взаємозв’язки та особливості. Основні етапи розвитку методики як навчальної дисципліни. Розвиток української методики як навчальної дисципліни. Виокремлення методики української мови як навчальної дисципліни у ВНЗ.

Закономірності процесу навчання. Принципи навчання у вищій школі та їх класифікація. Використання принципів дидактики у викладанні методики української мови. Методи навчання.

Навчально-методичний комплекс з методики викладання української мови в початковій школі. Робоча навчальна програма як основа формування змісту навчальної дисципліни. Дидактичне забезпечення реалізації змісту методики викладання української мови. Наочні та технічні засоби навчання у викладанні методики української мови.

Кредитно-модульна технологія викладання методики української мови у вищій школі. Сутність модульного навчання. Відмінності модульного навчання від традиційного. Принципи модульного навчання. Методика розроблення кредитно-модульних навчальних програм з лінгвістичних та лінгводидактичних дисциплін. Модульний контроль. Рейтингова шкала оцінки, адаптованої до системи ЕСТS.

Організація самостійної та індивідуальної роботи студентів за кредитно-модульною технологією. Управління самостійною роботою студентів. Рівні та форми організації самостійної роботи студентів. Взаємозв’язок аудиторної та позааудиторної самостійної роботи студентів. Методи самостійного навчання студентів. Форми залучення студентів до індивідуальної роботи. Види самостійної роботи студентів з використання телекомунікаційних мереж.

Методика підготовки й проведення лекцій, семінарських та лабораторних занять, колоквіумів, консультацій. Тлумачення поняття «форми» в сучасній дидактиці. Форми організації навчання. Лекційно-семінарська форма організації навчання. Групові форми організації навчання. Методика проведення лекцій. Особливості використання лектором лінгвістичних і кінетичних засобів впливу на аудиторію. Методика підготовки і проведення семінарських занять у ВНЗ. Лабораторне заняття, методика його підготовки і проведення. Курсова робота.

Контроль і оцінка знань, умінь і навичок студентів з методики викладання української мови в початковій школі. Призначення контролю та вимоги до нього. Види, методи та форми контролю з урахуванням специфіки методики викладання української мови в початковій школі. Організація проведення заліків і екзаменів з методики викладання української мови в початковій школі.

Програма комплексного іспиту «методика викладання освітньої галузі «математика»

Методика викладання математики в початковій школі як наука. Поняття методики викладання математики в початковій школі. Предмет методики викладання математики в початковій школі. Методика викладання математики в початковій школі як система. Зв’язок методики викладання математики в початковій школі з іншими науками. Методи дослідження . Виникнення й розвиток методики викладання математики в початковій школі в Україні.

Зміст курсу «Методика викладання математики в початковій школі». Документи, в яких відображено зміст курсу «Методика викладання математики в початковій школі». Закономірності і принципи навчання математики в початковій школі. Зміст освіти. Процес навчання.

Методи навчання та форми організації курсу «Методика викладання математики в початковій школі». Методи навчання. Форми організації процесу навчання та форми організації навчальної діяльності учнів при вивченні математики. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Технології навчання.

Традиційні педагогічні технології вивчення математики в початковій школі. Дидактичні підходи до організації навчання математики в початковій школі. Традиційні технології навчання математики в початковій школі. Лекційне заняття. Практичне заняття. Семінарське заняття. Лабораторне заняття. Курсова робота. Самостійна робота студентів з «Методики викладання математики в початковій школі».

Інноваційні технології реалізації навчального процесу при вивченні математики в початкових класах. Технології активного навчання. Нестандартні заняття з Методики викладання математики в початковій школі. Модульно-рейтингова технологія вивчення математики в початковій школі. Проблемне навчання.

Інформаційно-предметне забезпечення викладання курсу «Методика викладання математики в початковій школі». Класифікація дидактичних засобів навчання математики в початковій школі. Навчальний підручник з методики викладання математики як основне інформаційне джерело. Характеристика друкованих засобів навчання з методики викладання математики в початковій школі. Електронні засоби і їх застосування в навчальному процесі. Традиційні предметні засоби навчання математики в початковій школі.

Особливості опрацювання змістових ліній початкового курсу математики. Методичні підходи до вивчення арифметичного, геометричного, алгебраїчного матеріалу, величин та дробів у початковій школі.