- •Артикль. (Der Artikel)
- •Употребление артиклей (Der Gebrauch des Artikels)
- •Упражнения:
- •Maskulinum, Femininum oder Neutrum? Der, die oder das? Ergänzen Sie den bestimmten Artikel.
- •2. Setzen Sie den bestimmten Artikel in der richtigen Form ein.
- •3. Setzen Sie, wenn nötig, den bestimmten Artikel ein.
- •4. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in richtiger Form.
- •5. Antworten Sie auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Substantive.
- •6. Setzen Sie den bestimmten Artikel in richtiger Form.
- •7. Setzen Sie den Artikel in der richtigen Form ein.
- •8. Antworten Sie auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wörter.
- •Упражнения:
- •Setzen Sie den Artikel in der richtigen Form ein.
- •Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •3. Setzen Sie den Artikel in der richtigen Form ein. Erklären Sie den Gebrauch des Artikels.
- •4. Setzen Sie, wo es nötig ist, den unbestimmten Artikel ein.
- •5. Setzen Sie den unbestimmten Artikel ein.
- •Kreuzen Sie den passenden bestimmten und unbestimmten Artikel wie im beispiel an.
- •Bestimmter oder unbestimmter Artikel? Ergänzen Sie der, die, das bzw. Ein, eine.
- •Основные случаи отсутствия артикля (Das Fehlen des Artikels):
- •Упражнения:
- •1. Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •2. Erklären Sie den Gebrauch oder das Fehlen der Artikel vor den ausgezeichneten Wörtern.
- •3. Bilden Sie Sätze. Beachten Sie den Gebrauch des Artikels vor dem Prädikativ.
- •4. Bestimmter Artikel oder kein Artikel?
- •Использование артикля перед именами собственными (Der Gebrauch des Artikels bei Eigennamen)
- •Упражнения:
- •Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in richtiger Form.
- •Setzen Sie, wenn nötig, den Artikel in richtiger Form ein.
- •Имя существительное (Das Substantiv) Множественное число (Plural)
- •Упражнения:
- •Finden Sie die Substantive im Plural. Nennen Sie sie im Singular. Werden Sie mit dem Wörterbuch nachgeprüft.
- •Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •Склонение существительных. (Die Deklination der Substantive)
- •3. Женское склонение:
- •Упражнения:
- •5. Antworten sie wie im Beispiel.
- •6. Verwenden Sie die Substantive im richtigen Kasus.
- •Местоимение (Das Pronomen)
- •Личные местоимения (das Personalpronomen).
- •Упражнения:
- •1. Ersetzen Sie das Subjekt, das vom Substantiv geäußert ist, durch die Personalpronomen. Übersetzen Sie die Sätze.
- •2. Stellen Sie die in den Klammern angegebenen Personalpronomen im nötigen Kasus.
- •4. Setzen Sie die Personalpronomen in die richtige Form.
- •5. Füllen Sie die Lücken mit den Personalpronomen aus, die in den Klammern stehen
- •6. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche, stellen Sie die Personalpronomen im nötigen Kasus
- •7. Setzen Sie die entsprechenden Personalpronomen im Dativ und Akkusativ ein.
- •8. Ergänzen Sie folgende Sätze. Gebrauchen Sie das Personalpronomen es als Subjekt oder als Objekt.
- •9. Setzen Sie die Personalpronomen in der richtigen Form ein.
- •10. Setzen Sie passende Personatpronmen in richtiger Form ein.
- •Вопросительные местоимения. (das Interrogativpronomen).
- •Упражнения:
- •Setzen Sie die richtigen Endungen ein.
- •2. Stellen Sie Fragen.
- •Местоимение “es”. (das Pronomen “es”)
- •Упражнения:
- •1. Bestimmen Sie, in welchen Sätzen das Pronomen “еs” unpersönlich, persönlich oder demonstrativ ist:
- •2. Bilden Sie die unpersönlichen Wendungen im Präsens mit den folgenden Substantiven oder Adjektiven, übersetzen Sie die Sätze
- •3. Übersetzen Sie:
- •Неопределенно-личное местоимение “man”.
- •Упражнения:
- •1. Bilden Sie Sätze
- •2. Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •3. Setzen Sie passende Modalverben ein.
- •4. Übersetzen Sie:
- •5. Ersetzen Sie das Subjekt durch Indefinitpronomen “man”, übersetzen Sie die Sätze
- •6. Stellen Sie das in den Klammern stehende Verb in der richtigen Form ein; übersetzen Sie die Sätze
- •7. Übersetzen Sie:
- •8. Ergänzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man.
- •9. Setzen Sie das Pronomen „man“ oder „es“ ein.
- •10. Setzen Sie „man“ oder „es“ ein.
- •Указательные местоимения (dieser – этот, jener – тот).
- •Упражнения:
- •1. Stellen Sie das Demonstrativpronomen “diese” im nötigen Kasus ein.
- •2. Stellen Sie das Demonstrativpronomen «jener, jene, jenes» im nötigen Kasus ein.
- •3. Schreiben Sie die Endungen der Demonstrativpronomen:
- •4. Setzen Sie das Demonstrativpronomen «dieser (-es, -e)» oder «jener (-es, -e)» ein.
- •5. Setzen Sie statt der Punkte die Pronomen «derselbe, dasselbe, dieselbe» oder die Pronomen «derjenige, dasjenige, diejenige» ein.
- •Gebrauchen Sie statt der fettgedruckten Wortgruppe eine Wortgruppe mit dem Demonstrativpronomen «der, die, das» im Genitiv Singular oder Plural.
- •7. Setzen Sie die Pronomen «jemand» oder «niemand» ein.
- •Притяжательные местоимения
- •Упражнения:
- •1. Setzen Sie passende Possessivpronomen ein.
- •2. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische.
- •3. Übersetzen Sie das russische Possessivpronomen «свой».
- •4. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Wortgruppen in richtiger Form.
- •5. Setzen Sie, wenn nötig, die Endungen der Possessivpronomen ein.
- •6. Setzen Sie entsprechende Possessivpronomen in richtiger Form ein.
- •7. Setzen Sie die Possessivpronomen in richtiger Form ein.
- •8. Übersetzen Sie ins Deutsche
- •Имя прилагательное (Das Adjektiv)
- •Склонение прилагательных. (Die Deklination der Adjektive)
- •Падежные окончания прилагательных Единственное число
- •Падежные окончания прилагательных Множественное число
- •Упражнения:
- •1. Setzen Sie nötige Endungen ein.
- •2. Setzen Sie nötige Endungen der Adjektive ein.
- •3. Übersetzen Sie.
- •4. Antworten Sie auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie Possessivpronomen.
- •5. Setzen Sie richtige Endungen ein.
- •6. Antworten Sie auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie das Negativpronomen „kein“.
- •7. Verwandeln Sie folgende Sätze in attributive Wortgruppen.
- •8. Setzen Sie richtige Endungen ein.
- •9. Setzen Sie die Endungen der Adjektive ein. Ergänzen Sie die Sätze mit den attributiven Wortgruppen im Genitiv.
- •10. Ergänzen Sie folgende Sätze mit den in Klammern stehenden Adjektiven.
- •11. Setzen Sie richtige Endungen ein.
- •Степени сравнения прилагательных (Die Steigerungsstufen. Der Vergleich)
- •Упражнения:
- •1. Setzen Sie vor die Superlative den richtigen Artikel ein. Antworten Sie auf die Fragen.
- •2. Bilden Sie Sätze.
- •3. Stellen Sie das Adjektiv im Superlativ.
- •4. Wählen Sie die Adjektive im Superlativ.
- •5. «Wie» oder «als».
- •6. Setzen Sie die in Klammern stehenden Adjektive je nachder Bedeutung im Komparativ oder Superlativ ein.
- •7. Setzen Sie «als» oder «wie» ein.
- •Предлоги. (Die Präposition)
- •Предлоги, требующие дательного и винительного падежа.
- •Упражнения:
- •Gebrauchen Sie die Akkusativpräpositionen mit den Wörtern, die in den Klammern sind.
- •Setzen Sie fehlende Präpositionen ein.
- •3. Stellen Sie nötige Dativpräpositionen ein.
- •4. Stellen Sie nötige Genitivpräpositionen ein.
- •5. Ergänzen Sie die Sätze mit Genitivpräpositionen mit Artikeln oder Possessivpronomen.
- •6. Setzen Sie nötige Präpositione ein.
- •7. Setzen Sie Präpositionen «bis, durch, entlang, für, gegen, ohne um, wider» sinngemäß ein.
- •8. Finden Sie die richtige Präposition und gebrauchen Sie die In Klammern stehenden Wörter in richtiger Form.
- •9. Setzen Sie die richtige Präposition ein und gebrauchen Sie die in Klammern siehenden Wörter in richtiger Form.
- •Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
- •11. Setzen Sie, wo nötig, folgende Präpositionen: bei, gegen, nach, um, zu (zur/zum), vor, seit ein.
- •Числительные (Das Numeral)
- •Количественные числительные. (die Kardinalzahlen)
- •Порядковые числительные. (die Ordinalzahlen)
- •Упражнения:
- •Lesen Sie die Zahlen laut:
- •2. Schreiben Sie die Zahlen als Ziffer:
- •3. А) Beantworten Sie die Fragen.
- •4. Bilden Sie die Sätze.
- •5. Lesen Sie und ergänzen Sie die Sätze.
- •6. A) Lesen Sie die Zahlen laut.
- •7. Schreiben Sie als Ziffer die Daten in folgenden Sätzen.
- •Глагол (das Verb)
- •Präsens (настоящее время) слабых и сильных глаголов.
- •Präsens неправильных глаголов
- •Упражнения:
- •Kreuzen Sie die richtige Form an.
- •Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Setzen Sie das Verb in der richtigen Form ein.
- •Bilden Sie Sätze wie im Beispiel. Setzen Sie die Verben im Präsens ein.
- •Im Buchstabennetz sind verschiedene Personal von zehn en mit Vokalwechsel versteckt. Suchen Sie die 20 Verbformen und schreiben Sie sie zu den angegebenen Personalpronomen.
- •Schreiben Sie das Verb in der richtingen Form in die Lücke.
- •7. Stellen Sie das Verb in der richtigen Form im Präsens ein.
- •8. Stellen Sie richtige Endungen ein.
- •9. Stellen Sie das Verb in der richtigen Form im Präsens ein
- •10. Übersetzen Sie:
- •11. Setzen Sie die Verben „sein“, „haben“ oder „werden“ in der richtigen Form ein.
- •12. Gebrauchen Sie die in den Klammern stehenden Verben in der richtigen Form.
- •13. Bilden Sie Sätze.
- •14. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form.
- •15. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form.
- •16. Setzen Sie das Verb haben in der richtigen Form ein.
- •17. Setzen Sie die Verben sein, haben oder werden in der richtigen Form ein.
- •18. Gebrauchen Sie die Verben im Präsens nach folgendem Muster.
- •Глаголы с неотделяемыми и отделяемыми приставками. (die Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen)
- •Упражнения:
- •Welche dieser Verben sind trennbar, welche nicht? Sortieren Sie.
- •Setzen Sie die trennbaren Verben ein.
- •Welche Verben gehören in welche Sätze?
- •Beantworten Sie die Fragen.
- •Bilden Sie Sätze. Beachten Sie, dass einige Verben trennbar, andere nicht trennbar sind.
- •Suchen Sie im Buchstabennetz neuen Infinitive von trennbaren Verben. Setzen Sie diese Verben in der richtigen Form in die Lücken ein.
- •7. Stellen Sie die Verben mit den trennbaren Präfixen in der nötigen Person und Zahl ein. Beachten Sie die Wortordnung. Übersetzen Sie die Sätze.
- •8. . Stellen Sie die Verben mit den untrennbaren Präfixen in der nötigen Person und Zahl ein. Beachten Sie die Wortordnung. Übersetzen Sie die Sätze.
- •9. Übersetzen Sie die Sätze.
- •10. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form ein.
- •11. Bilden Sie Sätze.
- •12. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form ein.
- •13. Ist das Präfix trennbar oder untrennbar? Bilden Sie die Sätzs im Präsens.
- •Возвратные глаголы (die Reflexivverben) Настоящее время возвратных глаголов.
- •Упражнения:
- •Reflexive Verben – welches Reflexivpronomen passt?
- •2. Stellen Sie Reflexivpronomen sich in der richtigen Form ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •3. Stellen Sie Verbe in der richtigen Präsensform ein. Übersetzen Sie die Sätze.
- •4. Übersetzen Sie.
- •5. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form.
- •6. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form ein.
- •7. Setzen Sie das Reflexivpronomen „sich“ in der richtigen Form ein.
- •8. Bilden Sie Sätze.
- •9. Gebrauchen Sie in folgenden Sätzen die in Klammern stehenden Modalverben.
- •10. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben im Präsens.
- •Модальные глаголы (die Modalverben) Настоящее время модальных глаголов
- •Упражнения:
- •1. Stellen Sie das Verb “können“ in der richtigen Präsensform. Übersetzen Sie.
- •2. Übersetzen Sie.
- •3. Übersetzen Sie.
- •4. Stellen Sie das Verb “dürfen“ in der richtigen Präsensform. Übersetzen Sie.
- •5. Übersetzen Sie.
- •6. Stellen Sie das Verb “sollen“ in der richtigen Präsensform. Übersetzen Sie.
- •7. Stellen Sie das Verb “müssen“ in der richtigen Präsensform. Übersetzen Sie.
- •7. Übersetzen Sie.
- •8. Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •9. Bilden Sie aus folgenden Satzgefügen Sätze mit der direkten Rede.
- •10. Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •12. Bilden Sie ergänzende Fragen.
- •13. Gebrauchen Sie in folgenden Sätzen die in Klammern stehenden Modalverben.
- •14. Setzen Sie passende Modalverben in der richtigen Form ein.
- •Das Imperfekt (das Präteritum) (Простое прошедшее повествовательное время)
- •Спряжение слабых глаголов
- •Спряжение сильных глаголов.
- •Спряжение неправильных глаголов.
- •Упражнения:
- •1. Schreiben Sie die Sätze in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •2. Stellen Sie das Prädikat in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •3. Übersetzen Sie.
- •4. Stellen Sie das Prädikat in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •5. Stellen Sie das Prädikat in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •6. Stellen Sie das Prädikat in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •7. Stellen Sie die in den Klammern stehenden Verben in Imperfekt (Präteritum) ein, übersetzen Sie die Sätze.
- •8. Antworten Sie auf die folgenden Fragen.
- •9. Setzen Sie die folgenden Sätze ins Imperfekt (Präteritum).
- •10. Bilden Sie Sätze im Präteritum (Imperfekt).
- •11. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Präteritum (Imperfekt).
- •12. Setzen Sie passende Verben in der richtigen Form ein.
- •13. Schreiben Sie die Sätze im Präsens.
- •Formulieren Sie die Sätze mit dem Präteritum um.
- •Setzen Sie die Verben ins Präteritum.
- •Das Perfekt (сложная форма прошедшего времени)
- •Упражнения:
- •1. Setzen Sie Hilfsverben haben oder sein, übersetzen Sie die Sätze.
- •2. Setzen Sie Hilfsverben haben oder sein, übersetzen Sie die Sätze.
- •3. Setzen Sie das in Klammern stehende Verb in Perfekt, übersetzen Sie die Sätze.
- •4. Übersetzen Sie die Sätze, gebrauchen Sie das Prädikat im Perfekt.
- •5. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
- •6. Gebrauchen Sie folgende Sätze im Perfekt.
- •7. Bilden Sie Perfekt. Erzählen Sie den Text in der ich- Formnach:
- •8. Formulieren Sie Sätze im Perfekt.
- •9. Was hat Familie Franke heute alles gemacht? Sagen Sie es im Perfekt.
- •Das Plusquamperfekt (предпрошедшее время)
- •Упражнения:
- •1. Setzen Sie das in Klammern stehende Verb in Plusquamperfekt, übersetzen Sie die Sätze.
- •2. Setzen Sie das Prädikat im Plusquamperfekt, übersetzen Sie die Sätze.
- •3. Übersetzen Sie.
- •4. Setzen Sie folgende Sätze ins Plusquamperfekt.
- •5. Setzen Sie die Hilfsverben in der richtigen Form ein.
- •6. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form ein.
- •7. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der richtigen Form ein. Drücken Sie die Vorzeitigkeit aus.
- •Будущее время (Futurum) Das Futur I
- •Упражнения:
- •1. Stellen Sie das Prädikat in Futur, übersetzen Sie die Sätze.
- •2. Übersetzen Sie die Sätze.
- •3. Konjugieren Sie folgende Sätze.
- •4. Gebrauchen Sie folgende Sätze im Futur l.
- •5. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Sätze im Futur. Beachten Sie die Stelle des Pronomens sich.
- •6. Ergänzen Sie folgende Sätze mit den in Klammern stehenden Wörtern und Wortgruppen. Gebrauchen Sie die Verben im Futur.
- •7. Schreiben Sie die Sätze im Futurum 1.
- •Причастие (das Partizip) Причастие I (das Partizip I)
- •Причастие II (das Partizip II)
- •Упражнения:
- •1. А) Bilden Sie Partizip I von den folgenden Verben und übersetzen Sie sie auf das Russische.
- •2. Suchen Sie in den folgenden Sätzen Partizip I und Partizip II:
- •3. Bilden Sie Partizip II von folgenden Verben, die im Infinitiv stehen, und gebrauchen sie:
- •Причастие прошедшего времени (слабых, сильных, неправильных, модальных глаголов)
- •Упражнения:
- •Bilden Sie Partizip II von den folgenden schwachen Verben.
- •2. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Partizip II ein.
- •3. Setzen Sie das passende Partizip II ein.
- •Страдательный залог (das Passiv)
- •Временные формы пассива (die Zeitformen des Passivs)
- •Упражнения:
- •Stellen Sie das in den Klammern stehende Verb:
- •2. Bilden Sie aus den gegebenen Wörtern Sätze, stellen Sie das Prädikat.
- •3. Übersetzen Sie:
- •4. Setzen Sie folgende Sätze ins Passiv.
- •Verwenden Sie in folgenden Sätzen das eingliedrige Passiv. Achten Sie auf die Zeitformen.
- •6 Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben in der passenden Passivform ein.
- •7. Konjugieren Sie.
- •8. Bilden Sie Sätze.
- •9. Antworten Sie auf folgende Fragen.
- •10. Setzen Sie die in Klammern stehenden Verben im Futur Passiv ein
- •Пассив состояния (das Zustandspassiv)
- •Упражнения:
- •Antworten Sie auf folgende Fragen:
- •Verwenden Sie in folgenden Sätze, wo es möglich ist, das Zustandspassiv.
- •Инфинитив (der Infinitiv)
- •Упражнения:
- •Ergänzen Sie die Sätze.
- •Ergänzen Sie die Sätze mit Hilfe der Wendungen «um ... Zu», «ohne ... Zu».
- •Übersetzen Sie:
- •Erklären Sie den Gebrauch des Infinitivs ohne „zu“. Übersetzen Sie
- •Übersetzen Sie:
- •Übersetzen Sie:
- •Простое предложение (der einfache Satz) Порядок слов в простом распространенном предложении (die Wortfolge im einfachen erweiterten Satz)
- •Порядок слов в отрицательном предложении (die Wortfolge im Vereinungssatz)
- •Порядок слов в вопросительном предложении (die Wortfolge im Frafesatz)
- •Упражнения:
- •Bestimmen Sie die Wortfolge in den folgenden Aussagesätzen.
- •Suchen Sie Sätze mit der invertierten Wortfolge (обратный порядок слов) und verwenden Sie sie in die Sätze mit der direkten Wortfolge.
- •Bilden Sie Aussagesätze mit Hilfe dieser Wortgruppen
- •Verwenden Sie Aussagesätze in Fragesätze ohne Fragewort.
- •Verwenden Sie Fragesätze in Aussagesätze.
- •Stellen Sie Fragen zu den schwarz ausgezeichneten Wörtern.
- •Упражнения:
- •Übersetzen Sie:
- •Stellen Sie nötige Konjunktionen ein.
- •Cложноподчиненные предложения. Das Satzgefüge.
- •Inhaltsverzeichnis
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Е.Н. Фроликова
ГРАММАТИКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1-2 КУРСОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗОВ
Орел – 2011
УДК 811.112`36 (07)
ББК 81.2 нем – 2 я 7
Рецензенты:
Калашникова Л.В. – доктор филологических наук, профессор каф. иностранных языков ОГАУ
Макарова Н.А. – кандидат филологических наук, доцент, иностранных языков Госуниверситета - УНПК
Фроликова Е.Н.
Грамматика немецкого языка: учебно-методическое пособие для студентов 1-2 курсов неязыковых специальностей вузов / Е.Н. Фроликова – Орел: изд-во Орел ГАУ, 2011.
Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-2 курсов неязыковых вузов, а также для всех желающих изучить немецкий язык..
Данное учебно-методическое пособие представляет собой сборник правил и упражнений по грамматике немецкого языка. Цель пособия заключается в систематезации знаний грамматического строя немецкого языка и в закреплении у учащихся грамматического навыка.
Издательство Орел ГАУ, 2011
Предисловие
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для комплексной работы над немецкой грамматикой на начальном этапе обучения языку. Данное учебно-методическое пособие направлено на формирование у учащихся грамматических и речевых навыков, содержит объяснения грамматических правил и тренировочные упражнения на их применение. Пособие обеспечивает усвоение грамматического материала в пределах начального курса обучения.
Цель учебно-методического пособия:
обеспечение базового уровня знаний грамматического строя немецкого языка;
выработка умений пользоваться грамматическими формами и конструкциями в устной (диалогической и монологической) и письменной речи.
Учебно-методическое пособие направлено на формирование таких компетенций как: социально-личностные, общекультурные, общенаучные и инструментальные компетенции - готовность работать с информацией из различных источников, способность к самообразованию.
Учебно-методическое пособие включает темы, наиболее важные для практического овладения языком: «Артикль», «Имя существительное», «Местоимение», «Имя прилагательное», «Предлог», «Числительное», «Глагол», «Простое предложение», «Сложные предложения».
Представление грамматического материала начинается с изложения правил, предлагаемых на русском языке. Закрепление правил обеспечивается различного рода заданиями и упражнениями, составленными на основе переработаных аутентичных материалов.
Задания и упражнения направлены на осмысление грамматических правил, на отработку форм и значений изучаемых грамматических явлений.
При составлении данного учебно-методического пособия автором были использованы материалы как отечественных, так и зарубежных учебных пособий по грамматике.
Артикль. (Der Artikel)
Артикль (der Artikel) – это служебная часть речи, которая сопровождает существительное. Главная функция артикля – показывать род, падеж и число существительного. Различают определенный (Sing.: der, die, das; Pl. die) и неопределенный (Sing.: ein, eine, ein).
Kasus |
Singular |
Plural |
|||
m |
n |
f |
|||
Nom. |
der |
das |
die |
die |
|
Gen. |
des |
des |
der |
der |
|
Dat. |
dem |
dem |
der |
den |
|
Akk. |
den |
das |
die |
die |
|
|
|||||
Nom. |
ein |
ein |
eine |
- |
|
Gen. |
eines |
eines |
einer |
- |
|
Dat. |
einem |
einem |
einer |
- |
|
Akk. |
einen |
ein |
eine |
- |
|
Употребление артиклей (Der Gebrauch des Artikels)
Определенный артикль употребляется (Der Gebrauch des bestimmten Artikels):
1 . Если речь идет об уже известном всем (определенном) предмете, или который уже упоминался ранее в этом контексте. (В случае, если перед этим существительным мысленно можно поставить вместо артикля указательные или притяжательные местоимения и невозможно поставить слова: какой-нибудь, какая-нибудь, какое-нибудь)
Da liegt ein Buch. Das Buch ist dick. Тут лежит книга, (эта) книга толстая.
2. С порядковыми числительными.
Der dritte Monat des Jahres heiβt Januar.
3. С прилагательными в превосходной степени.
Berlin ist die gröβte Stadt Deuschlands.
4. С именами собственными, если перед теми стоит прилагательное.
Die Touristen besuchen gern das alte Berlin.
5. Если после существительного стоит определение, выраженное другим существительным в Genitiv (род. падеже).
Die Arbeit des Vaters ist interessant aber sehr schwer.
6. Если существительное обозначает весь вид данных предметов в целом или, наоборот, понятие, единственное в своем роде.
Der Hund und die Katze sind Haustiere.
Упражнения:
Maskulinum, Femininum oder Neutrum? Der, die oder das? Ergänzen Sie den bestimmten Artikel.
die Frau …….Mann …….Mädchen
…..Übung …….Computer …….Brötchen
….Zeitung …….Fernseher …….Bild
….Werbung …….Apparat …….Buch
….Musik …….Automat …….Probieren
….Politik …….Projektor …….Arbeiten
….Operation …….Motor …….Auto
…Gesundheit …….Teppich …….Drama
….Palme …….Mensch …….Kind
2. Setzen Sie den bestimmten Artikel in der richtigen Form ein.
1. Das ist ein Zimmer. ... Zimmer ist gemütlich. 2. Das sind Übungen. ... Übungen sind schwer. 3. Das ist Wäsche. ... Wäsche ist sauber. 4. Das sind Kirschen. ... Kirschen sind süß. 5. Das ist eine Klasse. ... Klasse ist groß. 6. Das ist eine Zeitung. ... Zeitung ist alt. 7. Das ist ein Kühlschrank. ... Kühlschrank ist neu. 8. Das ist ein Paket. ... Paket ist klein. 9. Das ist ein Hemd. ... Hemd ist weiß. 10. Das sind Handschuhe. ... Handschuhe sind schwarz. 11. Das ist ein Garten. ... Garten ist schattig. 12. Das sind Pfirsiche. ... Pfirsiche sind reif.