- •Силлабус
- •1. Жалпы мағлұматтар:
- •1.7.Оқытушылар туралы мағлұматтар
- •1.8.Байланыс мағлұматтары:
- •2.2 Пәнді (3-блок) оқыту мақсаты:
- •2.3 Оқыту міндеттері:
- •2.4 Оқытудың соңғы қорытындысы:
- •2.5.1. Дәйектеме алды:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны:
- •2.7. Тақырыптық жоспар (дәрістер, практикалық сабақтар, сөж)
- •Оқытушымен жетекшілігімен студентің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
- •Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (сөж)
- •2.8.Студенттердің өз бетінше жасайтын жұмыстарына тапсырмалар
- •Компетенциялардың қалыптасуын бағалау
- •2.9.Әдебиет тізімі
- •2.10. Оқыту және білім беру тәсілдері; дәріс, тәжірибелік сабақ, студенттің өзіндік жұмысы жүргізу формалары.
- •2.11 Білім алушылардың білімін және дағдыларын бағалау критерийлері мен ережелері:
- •Студенттердің білімі және тәжірибелік дағдыларын баллдық-рейтингтік жүйемен тексеру
- •Қорытынды бақылау (ситуациялық есептер шешу) – максималды балл -20 балл
- •2.Практикалық дағдыларды бағалау критерийлері - 100:
- •I.Практикалық дағдыларды меңгеру (тақырыптық науқастарды курациялау, науқасты қарау) – максималды балл - 60 балл Науқасты қарауды бағалау критерилері
- •2.Лабораторлық-аспаптық мәліметтерді талдау – максималды балл -30 Лабораторлық-аспаптық мәліметтерді талдаудың бағалау критерийлері
- •Баға шкаласы
- •Клиникалық диагнозды негіздеу – максималды балл -10 балл
- •2. Коммуникативті дағдыларды бағалаудың критерийлері – 100 балл:
- •Бағалау критерийлері
- •Баға шкаласы
- •4. Құқықтық сұрақтар – максималды 100 балл
- •Құқықтық сұрақтарды бағалау критерийлері
- •Баға шкаласы
- •1. Клиникалық ситуациялық есепті шешудің бағалау критерийлері
- •2. Емдеу жобасын бағалау критерийлері
- •3. Диагноз қою алгоритмін бағалау критерийлері
2. Емдеу жобасын бағалау критерийлері
№ |
Критерийлер
|
5 балл |
4 балл |
3 балл |
2 балл |
||
1. |
Маңыздылық пен резюменің болуы |
Маңыздылық көрсетілген, резюме бар |
Маңыздылықты көрсету мен резюмеде аздаған қателіктер бар |
Маңыздылық пен резюме үлкен қателіктермен баяндалған |
Маңыздылық пен резюме дұрыс көрсетілмеген |
||
2. |
Талқыланып отырған патология бойынша суреттер мен жобалапдың дұрыс құрастырылуы |
Барлық суреттер мен жобалар нақты жасалған |
Аздаған қателіктер бар |
Мәліметтер үлкен қателіктермен көрсетілген |
Қате құрастырылған |
||
3. |
Құрастырылған суреттер мен жобалардың сапасы |
Жоғары сапалы |
Сапасы жақсы |
Сапасы орташа |
Өте төмен сапалы |
||
4 |
Әдебиет тізімінде осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын (монографиялар, ағымдағы әдебиеттер) негізгі көздерінің болуы |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын әдебиет көздері толығымен көрсетілген |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын әдебиет көздері толық емес көрсетілген |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын ескірген әдебиет көздері көрсетілген |
Тізім жоқ |
||
5 |
Бақылау сұрақтарына жауаптар |
Материалды жан-жақты және терең білуі |
Тақырып материалын білуі, бірақ жауаптарында аздаған қателіктері болуы |
3 сұрақтың 1-не ғана жауап алынды |
Сұрақтарға жауап берген жоқ |
|
|
Түзету коэффициенті: 4
Мысалы: 5 критерий бойынша 25 балл х 4 =100 балл
3. Диагноз қою алгоритмін бағалау критерийлері
№ |
Критерии
|
5 балл |
4 балл |
3 балл |
2 балл |
||||||
1. |
Маңыздылық пен резюменің болуы |
Маңыздылық көрсетілген, резюме бар |
Маңыздылықты көрсету мен резюмеде аздаған қателіктер бар |
Маңыздылық пен резюме үлкен қателіктермен баяндалған |
Маңыздылық пен резюме дұрыс көрсетілмеген |
||||||
2. |
Талқыланып отырған патология бойынша тексеру алгоритм құрастырылуының дұрыстылығы |
Алгоритм нақты құрылған |
Алгоритм құруда аздаған қателіктер бар |
Алгоритм үлкен қателікпен құрылған |
Алгоритм қате құрылған |
||||||
3. |
Алгоритм құруда кесте, жобаны қолдану |
Иллюстрациялар ақпаратты, жоғары сапалы |
Иллюстрация ақпаратты, орташа сапалы |
Иллюстрациялар-дағы ақпарат жеткіліксіз |
Иллюстрация-лар жоқ |
||||||
4 |
Әдебиет тізімінде осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын (монографиялар, ағымдағы әдебиеттер) негізгі көздерінің болуы |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын әдебиет көздері толығымен көрсетілген |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын әдебиет көздері толық емес көрсетілген |
Осы сұрақтың қазіргі кездегі жағдайын сипаттайтын ескірген әдебиет көздері көрсетілген |
Тізім жоқ |
||||||
5 |
Бақылау сұрақтарына жауаптар |
Материалды жан-жақты және терең білуі |
Тақырып материалын білуі, бірақ жауаптарында аздаған қателіктері болуы |
3 сұрақтың 1-не ғана жауап алынды |
Сұрақтарға жауап берген жоқ |
|
|||||
Түзету коэффициенті: 4
Мысалы: 5 критерий бойынша 25 балл х 4 =100 балл
Қорытынды бақылау: 2 кезеңмен өткізіледі
1 кезең тестілеу (барлығы 30 тест), білімін бағалау бойынша тесттік тапсырмалар (15 тест), құқықтық компетенцияны бағалау бойынша тесттік тапсырмалар (5 тест), өзін-өзі дамыту бойынша тесттік тапсырмалар (10 тест) енгізілген – әр компетенция бойынша барлығы 100 балл.
Тесттілеудің бағалау критерийлері
Баллмен бағалау |
Орындалу % |
Әдеттегі жүйемен бағалау |
90-100 балл |
90 – 100% |
Өте жақсы |
75-89 балл |
75-89 |
Жақсы |
50-74 балл |
50-74 |
Қанағаттанарлық |
50 балдан аз |
0 - 49 |
Қанағаттанарлықсыз |
2 кезең – мини ОҚКЕ. Науқастың төсегінде практикалық және коммуникативтік дағдыларды бағалау - максималды балл әр компетенцияға 100 балл.
Білімді және дағдыларды бағалау әдістері:
Студент білімін бақылау жүргізу технологиясы
t= (Z+N+K+P+S)/n
n – барлық компетенция бойынша тапсырмалардың саны
Z: z1+z2+…+zn - білім бойынша бағалар
N: n1+n2+…+nn - дағды бойынша бағалар
K: k1+k2+…+kn - коммуникативті компетенция бойынша бағалар
P: p1+p2+…+pn - құқықтық компетенция бойынша бағалар
S: s1+ s2+…+sn - СӨЖ бойынша бағалар
Қатысу рейтингі студенттің қорытынды бағасында 60 % -дан кем емес, мына формула бойынша анықталады
Rд= (t+r)/2 × 0,6
t – ағымды бақылау
r – қорытынды бақылау,
Қорытынды баға қатысу рейтингі және қорытынды бақылаудан құралады:
I = R х 0,6 + E х 0,4,
I – қорытынды баға
R– қатысу рейтинг бағасы
E – қорытынды бақылау бағасы (дисциплина бойынша емтихан)
Қорытынды рейтинг 60% қатысу рейтингінен және 40% қорытынды бақылау бағасынан құралады.