
- •Павел Николаевич Толстогузов Литературоведческая дискуссия: метод и стиль. По материалам аспирантского семинара
- •Аннотация
- •Павел Николаевич Толстогузов Литературоведческая дискуссия: метод и стиль. По материалам аспирантского семинара Предисловие и отрывочные сведения из теории дискуссии
- •Часть 1. Устная дискуссия Раздел первый. Презентация и интерпретация темы2
- •Раздел второй. Критика темы и виды реакции на критику
- •Раздел третий. Общее и частное как характеристика предмета обсуждения и как оценочный момент
- •Конец ознакомительного фрагмента.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Стоимость полной версии книги 50,00р. (на 31.03.2014).
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.
1 Участниками занятий были Е.С. Аминева, М.П. Березань, С.В. Горин, Е.В. Дмитриева, Р.Ю. Минова (Бунакова), Е.В. Толстогузова.
2 Материалы семинара были опубликованы в книге «Третье литературоведение: материалы филолого‑методологического семинара» (Уфа, 2009) и в нескольких номерах журнала «Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке» (Владивосток, 2008, №№ 3, 4; 2009, № В). В целом благожелательные рецензии на выпуск отдельной книгой этих материалов опубликованы в «Книжном обозрении», «Филологических записках» (Воронеж) и в «Вельских просторах». Стенограмма одного из заседаний семинара «Курс истории литературы в идеальном мире», приведенная в настоящем пособии, подготовлена Б.В. Ореховым и П.Н. Толстогузовым. Первый является автором идеи семинара, его организатором, ведущим и редактором «Материалов» семинара. Второй – симпатизантом, нерегулярным участником и научным редактором текста некоторых заседаний (для журнала «Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке»).
1 Г.Ф. Низяева, «Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке».
1 http://polit.ru/lectures/2004/04/08/gen.html [Электронный документ.] (Дата обращения: 15.12. 2009 г.)
2 См.: Третье литературоведение: материалы филолого‑методологического семинара. Уфа: Вагант, 2009. С. 185217; Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. 2009. № 3(7). С. 86–102.
1 Если уж проблема «строительства» так насущна, то лично я предпочитаю традиционную, пока что не заваливавшуюся постройку: учебный курс истории литературы нужно строить как исторический, а спецкурсы – как историко‑теоретические экскурсы.
1 В словах С.М. Шаулова «мы получили совершенно правильные отклики на заданный Б.О. вопрос», «мне гораздо ближе вторая затравка к теме – толстогузовская» и приведенная им же цитата «Кому можно доверить построить университетский курс физики?». Косвенно такая отсылка звучит в словах М.С. Рыбиной «Можно ли эту проблему как‑то разрешить, особенно если мы будем исходить из того, что все равно все определяет личность преподавателя?»
1 Из стихотворения Иосифа Бродского «На столетие Анны Ахматовой».
1 Пелевин В. Generation 'П'. Рассказы. М.: Вагриус, 1999. С. 87.