Тема 2 : «Методология, метод и методика психологического исследования»

Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2007. 320 с. (Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2009. 381 с. (Допущено Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

3. Носс, И.Н. Экспериментальная психология : учебное пособие для вузов. - Москва : Психотерапия, 2010. - 263, [2] с.

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИИ:

Место методологии в структуре научного знания. Существуют различные подходы к пониманию сущности методологии.

Методология психологии – система принципов и способов организации и построения теории и практики отдельных психологических наук.

Методология – система знаний, определяющая принципы, закономерности и механизмы использования методов психологического исследования. Методология экспериментальной психологии, как и любой другой науки, строится на основе определенных принципов:

• Принцип детерминизма – проявление причинно-следственных связей. в нашем случае – взаимодействие психики со средой – действие внешних причин опосредуется внутренними условиями, т.е. психикой.

• Принцип единства физиологического и психического.

• Принцип единства сознания и деятельности.

• Принцип развития (принцип историзма, генетический принцип).

• Принцип объективности

• Системно-структурный принцип.

Уровни методологии: общефилософский, общенаучный и конкретно-научный.

Соотношение понятий «методология», «метод» и «методика».

Методология – применение принципов мировоззрения к процессу познания.

Метод представляет собой конкретизацию методологии. Это способ достижения результатов в познании объекта и предмета исследования.

Метод понимают в широком и узком смысле.

Методика – вариант применения метода в конкретных условиях.

Тема 3: «Теоретическое и эмпирическое исследование в психологии»

Литература для самостоятельной работы студентов по теме лекции:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2007. 320 с. (Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2009. 381 с. (Допущено Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Психология»).

3. Носс, И.Н. Экспериментальная психология : учебное пособие для вузов. - Москва : Психотерапия, 2010. - 263, [2] с.

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИИ:

По характеру исследования бывают (Дружинин, 2007):

- Теоретические и эмпирические (разграничение условно, большинство исследований имеет теоретико-эмпирический характер)

- Фундаментальные (познание реальности без учета практического эффекта) и прикладные (знание добывается для решения конкретной прикладной задачи)

- Монодисциплинарные (в рамках одной дисциплины) и междисциплинарные («на стыке» научных дисциплин)

- Комплексные (исследуется максимально возможное число параметров реальности) и однофакторные (исследуется один, наиболее существенный аспект реальности)

В классификации методов психологического исследования В.Н.Дружинин выделяет:

1. Эмпирические (осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования)

- Наблюдение

- Эксперимент

- Психодиагностический метод и т.п.

2. Теоретические (субъект взаимодействует с мысленной моделью предмета исследования)

- Дедуктивный

- Индуктивный

- Моделирование

3.Интерпретация и описание (субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта - графиками, таблицами, схемами)