2.2 Анализ результатов

Рассмотрим результаты анкетирования. Все данные, то есть ответы студентов на вопросы заносились в Таблицы 2.1, 2.2 и 2.3 Приложения В.

Данные были собраны на каждого преподавателя, и заносились в баллах. Затем был подсчитан общий балл по тому или иному ответу, что, соответственно, дало возможность отразить данные в процентном соотношении.

Ответ на вопросы анкеты были занесен в Таблицу 2.4 - в процентном соотношении.

Таблица 2.4. Ответы вопрос анкетирования, общий балл в процентном соотношении

	Номера исследуемых преподавателей
	1	2	3	4	5	6	7
Ответы на вопрос «Умеет доступно и понятно объяснить материал», в процентах.	18%	11%	13%	14%	16%	13%	15%
Ответы на вопрос «Вызывает и поддерживает интерес к предмету».	18%	9%	14%	12%	18%	14%	15%
Ответы на вопрос «Этот преподаватель доброжелателен и тактичен со студентами».	20%	7%	14%	10%	21%	15%	13%
Ответы на вопрос «Этот преподаватель располагает к себе».	21%	8%	13%	10%	20%	15%	13%
Ответы на вопрос «Профессиональные и личностные качества педагога соответствуют вашему представлению о педагоге университета».	20%	10%	13%	12%	18%	12%	15%

Анализируя результаты, можно увидеть, что преподаватель 1 набирает большее количество процентов, далее следуют преподаватели с номерами 5, 7, 6, 3, 4 и 2.

Данные результаты в графическом виде отражены на гистограмме в рисунке 2.5, и диаграммах на рисунках 2.6 – 2.10.

Однако цель нашего исследования – понять, есть ли зависимость между умением «идеального» преподавателя объяснить и донести материал, а также вызвать интерес к своему предмету – то есть педагогические и интеллектуальные составляющие - и соответствия в глазах студентов образу педагога высшей школы (баллы ответов на 1, 2 и 5 вопросы). И второе – понять, есть ли зависимость между коммуникативными и психологическими характеристиками и также соответствия в глазах студентов образу педагога высшей школы.

Интеллектуальные качества преподавателей, предположительно, можно отследить по ответам на 1-ый вопрос анкеты «Ясно и доступно излагает материал», Педагогическое мастерство по ответам на вопрос «Вызывает интерес к своему предмету», коммуникативные и психологические характеристики по ответу на вопрос «Это преподаватель доброжелателен и тактичен со студентами».

Для работы над анализом результатов с помощью методов математической статистики мы опирались на монографию по данным методам Е.В. Сидоренко [41].