Практиктическое занятие «Психологический климат в коллективе» Цель:

1. Выявить особенности развития психологического климата.

2. Определить факторы, влияющие на климат в коллективе.

3. Определить пути формирования благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе.

4. Содействовать сплочению коллектива.

Оборудование: компьютер; фигурки из цветного картона (треугольники, круги, прямоугольники, квадраты, зигзаги) по цвету карточек теста М. Люшера. Презентации «Психологический климат в коллективе», «Сила слова».

План:

1. Вступление.

2. Особенности коллективов.

3. Что такое психологический климат коллектива?

4. Факторы, влияющие на формирование психологического климата в коллективе.

5. Оценка уровня конфликтности.

Сегодня как никогда стала очевидной решающая роль личностного фактора в коллективе. Человеческий фактор в коллективе включает в себя психологические и социально-психологические особенности руководителей и подчиненных Это интересы, желания и стремления людей, их ожидания друг от друга, черты характера и способности, накопленный запас знаний, умений, навыков, привычек. Это психические свойства и состояние коллектива, его настроение, творческий и нравственный микроклимат, сплоченность, трудовая и управленческая активность, психологическая совместимость, авторитетность и др. Практически от того, насколько дружелюбна сложившаяся атмосфера, каков психологический климат в коллективе, зависит время успешной жизни коллектива, его достижение поставленных целей. Климат в любом коллективе (учебном заведении, на производстве, в лечебном заведении и пр.) оказывает мощное влияние на успехи и неуспехи каждого сотрудника, и безусловно, влияет на сегодняшнюю жизнь и завтрашние взгляды и деятельность человека.

Задача: определить пути формирования благоприятного климата в нашем коллективе.

Что такое «коллектив»?

• Итак, коллективом называется разновидность социальной общности и совокупность индивидов, определенным образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной общности и признающихся его членами с точки зрения других. Коллектив - группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации. По виду деятельности различают трудовые, учебные, военные, спортивные, художественной самодеятельности и другие коллективы. В более широком смысле – люди, объединенные общими идеями, интересами, потребностями.

Студенческий коллектив имеет свои специфические особенности:

* Полифункциональность

Современный студент одновременно выполняет функции студента, занятий в секциях, общественного деятеля. Из полифункциональности деятельности отдельных студентов складывается полифункциональность деятельности всего студентческого коллектива. Решая образовательно-профессиональные задачи, студенческий коллектив выходит за рамки ВУЗа: формирует студенческую культуру.

* Самоуправляемость

Основные вопросы жизни и деятельности студенческого коллектива обсуждаются на различных уровнях управления.

Деятельность коллегиальных органов управления развивает самостоятельность и инициативу членов студенческого коллектива. С другой стороны, функциональные обязанности студентов четко определены, обязательны для выполнения, отработанны формы контроля и самоконтроля.

* Коллективный характер труда и коллективная ответственность за результаты деятельности

Деятельность отдельных студентов в силу ее специфики не может быть эффективной, если она не согласована с действием других студентов. Единство деятельности членов коллектива должно проявляться в ценностных ориентациях, взглядах, убеждениях.

* Юношеский возраст

Психологические особенности раннего юношеского возраста – более эмоциональны, чаще подвержены смене настроений, более конфликты, чем те коллективы, представители которых являются психологически сформировавшиеся личности (средний и зрелый возраст). Юноши, девушки вполне готовы для взрослой жизни, однако отсутствие жизненного опыта сказывается на взаимоотношениях и взаимопонимании в коллективе. Кроме того, им присущ юношеский максимализм в суждениях и в поведении. Еще одна особенность студенческого коллектива заключается в том, что его психологическая атмосфера, межличностные отношения, стиль управления и деятельности обязательно проецируются на взрослых (родителей, преподавателей).