4. Вибір і поєднання методів навчання. Творчий підхід учителя до вибору методів і засобів навчання.

При виборі і поєднанні методів навчання необхідно керуватися наступними критеріями:

• Відповідність методів принципам навчання.

• Відповідність меті і задачам навчання.

• Відповідність змісту даної теми.

• Відповідність навчальним можливостям студентів: віковим, психологічним; рівню підготовленості (освіченості, вихованості і розвитку).

• Відповідність наявним умовам і відведеному часу навчання.

• Відповідність можливостям допоміжних засобів навчання.

• Відповідність можливостям самих викладачів. Ці можливості визначаються їхнім досвідом, рівнем наполегливості, специфічними особливостями домінантності влади, педагогічним хистом, а також особистими якостями викладача.

При дистанційному навчанні особливу увагу приділяють можливості учбового змісту у всіх аспектах використання методів навчання.

Рівні прийняття рішення про вибір методів навчання

Умовно можна виділити декілька прийняття рішення викладачами про вибір методів навчання:

• Стереотипні рішення.

Педагог незмінно віддає перевагу певному стереотипу застосування методів навчання незалежно від специфіки задач змісту, особливостей учнів.

• Рішення типу проб і помилок

Педагог намагається міняти вибір методів з урахуванням конкретних умов, але робить це шляхом стихійних проб, припускаючи помилки, обираючи новий варіант і знов без наукового обґрунтування вибору.

• Оптимізовані рішення

Рішення, що приймаються шляхом науково обґрунтованого вибору найбільш раціональних методів для даних умов з точки зору деяких певних критеріїв.