Приложение 4

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра теории и методики технологии и профессионального образования

ОТЧЕТ

о производственной (педагогической) практике студент__ 4 курса ___ной формы обучения

института педагогики и психологии

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки: _________________________

Ивановой Ольги Васильевны

Сроки прохождения практики: с _3.11.14_____ до ___29.11.14_______

Место прохождения практики: _______________________________________

Руководитель практики от кафедры ___________________________________

Йошкар-Ола, 2014

Место прохождения практики______________________________________________

Сроки прохождения практики

c «__»__________20___ г. по «__»__________20___г.

Руководители практики от образовательного учреждения Директор - ………………………………………………………………………………….

(ФИО)

Зам. директора по учебной работе- ………………………………………………………

(ФИО)

Зам. директора по воспитательной работе-………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Учитель по …………………………… -

(наименование предмета)

…………………………………………………

(ФИО)

Классный руководитель -………………………………………………………………….

(ФИО)

Руководители практики от университета

Методист от кафедры ……Лаврентьев Сергей Юрьевич………………………….-

………………………………….………………………………………………………

(ФИО, должность)

Руководитель от кафедры……………………………………… …………………….-

………………………………….…………………………………………………

(ФИО, должность)

Цели и задачи педагогической практики

Цель данной педагогической практики – Целями производственной (педагогической) практики являются – ознакомление с профессиональными направлениями и методикой обучения технологии в школах; подготовка студентов к выполнению функций классного руководителя и учителя технологии.

Задачи педагогической практики

1. Научиться наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, проводимую с детьми.

2. Углубить и закрепить теоретические знания, полученные на занятиях в университете.

3. Научится проводить внеклассную и воспитательную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, т.е. опираясь на знания психологии, педагогики и физиологии детей и подростков.

4. Привить навыки внимательного отношения к охране здоровья школьников.

5. Ознакомить с системой учебно-воспитательной работы в школе по специальности, с опытом работы учителей технологии.

6. Изучить современные методы и приемы организации различных форм познавательной деятельности учащихся.

7. Овладеть навыками анализа и самоанализа наблюдаемой и проводимой в школе работы.

Основные направления деятельности студентов во время практики

• Аспектный анализ уроков (не менее 2) с целью вычленения и описания приемов, используемых для мотивации учащихся и т.д.

• Разработка, проведение и самоанализ урока с использованием современных методик и технологий обучения.

• Проведение исследования мотивации учащихся к изучению учебного предмета.

• Анализ плана внеклассной работы по учебному предмету.

• Взаимооценка коммуникативной деятельности студентов при посещении урока.

• Анализ плана работы методического объединения учителей-предметников.

• Разработка, проведение и самоанализ внеклассного мероприятия культурологической или профориентационной направленности.