5. Зрительный диктант

На доске выписаны высказывания:

Наш язык совершеннее наших понятий. (Л. Вовенарг)

Чем хуже владеешь языком, тем меньше можешь на нем соврать. (Х. Геббель)

Для познания нравов какого ни есть народа старайся прежде изучить его язык. (Пифагор)

Можно объясниться с теми, кто говорит на другом языке, но не с теми, кто в те же слова вкладывает совсем другой смысл. (Ж. Ростан)

— Объясните постановку знаков препинания в данных высказываниях.

— Как вы понимаете четвёртое высказывание?

(После работы над высказываниями учитель стирает с доски и учащиеся записывают афоризмы по памяти).

— Поразмышляйте над высказыванием Эразма Роттердамского «Язык — лучший посредник для установления дружбы и согласия»

III. Итоги урока

— Может ли язык существовать вне человеческого общества?

— Отражает ли язык национальную культуру общества?

Домашнее задание

1. Подобрать 20 слов с орфограммой «проверяемая гласная в корне» и 20 слов орфограммой «непроизносимая согласная в корне».

Раздел 1. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

Тема 1.1.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Фонетический разбор слова.

Цели: повторить материал по теме «Фонетика», совершенствовать навыки фонетического разбора

План на доске:

1. Фонетика. Звук и фонема.

2. Открытый и закрытий слог.

3. Соотношение буквы и звука.

4. Фонетический разбор слова.

1. Лекционный материал

Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуковой строй языка.

Звук — это наименьшая единица языка.

Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением. Однако в отличие от последних сам по себе он не имеет значения.

Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.

Звуки речи образуются речевым аппаратом (органами речи) человека. Движение органов речи во время образования звука называется артикуляцией. (СЛАЙД № 2)

Описание слайда № 2.

Звуки мы произносим, когда выдыхаем воздух. Выдыхаемая из лёгких воздушная струя попадает в гортань, где расположены голосовые связки, которые могут быть в двух положениях: они могут быть напряжены или сдвинуты, а могут быть расслаблены. В первом случае под напором воздушной струи, идущей из лёгких, напряжённые голосовые связки дрожат (вибрируют), и в результате образуется голос (или тон). Если же голосовые связки расслаблены, голос не образуется.

Затем воздушная струя попадает в полость рта, где она может встретить на своём пути преграду (сомкнутые губы, щель между кончиками языка и верхними зубами и т.п.). В результате преодоления воздушной струёй преграды образуется шум. Если преграда на пути воздушной струи отсутствует, то шума нет.

Наличие или отсутствие голоса и шума лежит в основе классификации звуков речи.

Образование гласных и согласных звуков (рисунок аппарата)

Если находящиеся в гортани голосовые связки напряжены и сближены, то выдыхаемый воздух вызывает их колебание, в результате чего возникнет голос (тон). Тон обязателен при произношении гласных и звонких согласных. Если голосовые связки расслаблены, тон не образуется. Такое положение органов речи присуще произношению глухих согласных.

Пройдя гортань, воздушная струя попадает в полости глотки, рта, а иногда и носа.

Произношение согласных обязательно связано с преодолением препятствия на пути воздушной струи, которое образуется нижней губой или языком при их сближении или смыкании с верхней губой, зубами или нёбом.

Преодолевая созданную органами речи преграду (щель или смычку), воздушная струя образует шум, который является обязательной составляющей согласного звука:

• у звонких шум соединяется с тоном,

• у глухих только шум.

Произношение гласных характеризуется работой голосовых связок и свободным проходом воздушной струи через ротовую полость. Поэтому в составе гласного звука присутствует голос и отсутствует шум. Специфическое звучание каждого гласного зависит от объема и формы ротовой полости – положения языка и губ.

Таким образом, с точки зрения соотношения голоса и шума в русском языке представлены три группы звуков:

• гласные состоят только из тона (голоса),

• звонкие согласные – из шума и голоса,

• глухие согласные – только из шума.

Соотношение тона и шума у звонких согласных неодинаково: у парных звонких шума больше, чем тона, у непарных шума меньше, чем тона, поэтому глухие и парные звонкие в лингвистике называют шумными, а непарные звонкие [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'] – сонорными.

Для точной передачи звуков используется особый вид письма - фонетическая транскрипция.

Фонема — объект изучения фонологии. Это понятие играет важную роль при решении таких практических задач, как разработка алфавитов, принципов орфографии и т. п.

Фонема — это минимальная фонетическая единица, которая служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов) (М.В. Панов).

Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов):

при замене одной фонемы на другую получится другое слово (<д>ом — <т>ом);

при изменении порядка следования фонем также получится другое слово (<сон> — <нос>);при удалении фонемы также получится другое слово (т<р>он — тон).

Термин «фонема» в близком современному смысле ввели работавшие в Казани польско-российские лингвисты Н. В. Крушевский и И. А. Бодуэн де Куртенэ (после ранней смерти Крушевского Бодуэн де Куртенэ указывал на его приоритет).

СЛАЙД № 3 (сообщения: «Биографии Никола́я Вячесла́вовича Круше́вского и Ивана Александровича Бодуена де Куртене»)

Смыслоразличительная роль согласной фонемы проявляется наиболее полно в сильной позиции, т.е. перед гласным.

Сильной позицией для гласных фонем является ударная.

Различия между понятиями «звук — фонема» представлены в таблице.(СЛАЙД № 4)

Звук	Фонема
1. Фактор речевой деятельности	1. Фактор языка
2. Единичное проявление речевого акта	2. Постоянный элемент языковой системы
3. Измеримая единица, которая поддается объективному анализу	3. Функциональный элемент языка
4. Не имеет отношения к значению	4. Носитель значения
5. Часть речевого потока	5. Член знаковой языковой системы

Таким образом, звуки языка представляют собой определенную систему фонем. Каждая фонема есть часть этого целого. Ее существенные акустические свойства или дифференциальные признаки определяются сравнением с остальными фонемами, которым она противопоставляется.