- •4. Составьте вопросы к предложениям.
- •5.Запросите следующую информацию у однокурсников:
- •6. Дополните предложения словосочетаниями из второго столбика:
- •7. Прочитайте, переведите и инсценируйте диалоги.
- •8. Дополните конспект устойчивыми словосочетаниями из следующего диалога.
- •9. Выпишите незнакомые слова из диалога 3.
- •10. Составьте диалоги о себе по образцу упр. 7.
- •11.Заполните пропуски личной информацией.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •13. Выразите несогласие с данными ниже утверждениями. Для ответа используйте одно из следующих словосочетаний:
- •14. Составьте своё генеалогическое дерево.
- •15. Вы участник «Круглого стола» на тему «с ними мир светлее».
- •16. Напишите эссе на тему “Family Values”.
- •2. Прочитайте бегло:
- •3. Прочитайте и переведите текст.
- •4. Составьте предложения по образцу.
- •5. Ответьте на вопросы:
- •6. Составьте диалоги, используя следующие ситуации:
- •7. Перескажите текст «Мой университет»
- •8. Прочитайте и переведите текст:
- •9. Ответьте на вопросы.
- •10. Напишите своё расписание занятий.
- •12. Напишите письмо зарубежному другу о Вашей учёбе в институте.
- •2. Переведите, обращая внимание на словообразование:
- •3. Определите степень сравнения прилагательного или наречия. Назовите остальные степени:
- •4. Прочтите бегло. Переведите.
- •5. Закончите предложения (словосочетания). Переведите их.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •1. Прочитайте бегло группы слов:
- •3. Прочитайте и переведите текст «Russia»
- •4. Переведите вопросы к тексту на английский язык (используйте соответствующую грамматическую таблицу):
- •5. Будучи участником международного молодёжного форума, Вы познакомились с английскими студентами. Что бы Вы им рассказали о своей Родине?
- •6. Подготовьте презентацию на тему «Моя Россия»
- •1.Запомните слова:
- •2. Прочитайте и переведите текст:
- •3.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •4.Переведите вопросы на английский язык:
- •1.Запомните новые слова:
- •2.Прочитайте и переведите текст:
- •3. Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Ответьте на вопросы к тексту:
- •5. Составьте все типы вопросов к подчёркнутому в тексте предложению.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •2.Выразите согласие или несогласие с данными утверждениями:
- •1. Прочитайте текст и скажите, верны эти утверждения или нет?
- •1. Запомните слова к тексту.
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Переведите на английский язык:
- •5. Прочитайте и перескажите текст на английском языке.
- •5. Творческий проект: подготовьте презентации на одну из следующих тем:
- •1. Найдите эквиваленты:
- •2. Прочитайте текст «The Economy of the usa» и передайте его основное содержание на русском языке.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Работа а парах. Подготовьте краткое интервью 1) о структуре Конгресса сша, 2) об избрании сенаторов от штатов.
- •5. Подготовьте проект на тему «Англоязычные страны» (реферат, презентацию, постер и т.П.)
- •6. Вы знаете, что города Москву, Берлин, Оксфорд, Афины, Санкт-Петербург, Париж, Одессу, Мальту можно найти на карте сша? в каких штатах они находятся? указания к работе над аннотациЕй и рефератом
- •Используя следующие выражения, составьте аннотацию на английском языке.
- •(Тексты для дополнительного чтения)
- •1. Прочитайте заголовок текста. Как Вы думаете, какие качества автор статьи считает самыми важными?
- •2. Совпали ли Ваши предположения с мнением автора статьи?
- •3. Какие качества человека Вы считаете самыми важными и почему?
- •1.Найдите в тексте существительные, образованные от глаголов.
- •2. Выпишите из текста ключевые слова, характеризующие Вашу будущую профессию.
- •3. Расскажите о принципах выбора Вашей будущей профессии: пример или совет родителей (родственников, друзей), месторасположение института, мода на профессию и т.П.
- •1. Запомните слова.
- •2. Перескажите текст.
- •3. Что Вы можете сказать о первом высшем учебном заведении России?
- •1. Какие достопримечательности России Вы бы посоветовали посетить зарубежным друзьям? Почему?
- •4. Найдите в тексте эквиваленты слов и словосочетаний:
- •6. О каких достопримечательностях России Вы рассказали бы своим зарубежным друзьям? в каких местах Вы были? Какие города посетили?
- •1.Прочитайте тексты о выдающихся личностях Великобритании и угадайте, о ком идёт речь в каждом тексте.
- •2. Напишите аннотацию к тексту «Slow recovery» (Медленное восстановление».
- •3. Подготовьте краткое сообщение по тексту «Marshall Plan».
- •Эти глаголы во вспомогательной функции используются для образования видовременных форм глаголов.
- •1. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •2. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •3. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •4. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •5. Напишите следующие существительные во множественном числе.
- •6. Поставьте следующие словосочетания во множественное число (обратите внимание на изменения в указательных местоимениях).
- •14. Вместо точек вставьте местоимение some или any.
- •15. Вместо точек вставьте одно из местоимений somebody, someone, anybody, something, anything.
- •16. Вместо точек вставьте одно из местоимений little, a little, few, a few.
- •17. Переведите на английский язык.
- •18. Переведите на английский язык.
- •19. Вставьте нужный предлог. Объясните его употребление.
- •20. Заполните пропуски предлогами (предлогом с артиклем, где необходимо).
- •21. Напишите цифрами следующие даты.
- •22. Напишите по-английски.
- •23. Напишите цифрами дробные числа.
- •24. Переведите на английский язык.
- •25. Переведите слова на русский язык, обращая внимание на значение морфем. Определите часть речи.
- •26.Укажите, от каких слов образованы следующие существительные. Переведите.
- •27. Используя известные вам суффиксы и префиксы, образуйте существительные от следующих слов и переведите их на русский язык.
- •28.Образуйте прилагательные от следующих слов, используя суффиксы и префиксы, и переведите их на русский язык.
- •31. Напишите общий вопрос к каждому предложению.
- •32. Напишите следующие предложения в вопросительно-отрицательной форме.
- •33. Допишите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •34. Напишите утвердительные и отрицательные ответы на следующие вопросы.
- •35. Переведите на английский язык.
- •36. Напишите по два ответа на каждый вопрос: согласие с говорящим и несогласие с ним.
- •37. Переведите на английский язык.
- •38. Напишите вопросительные предложения к выделенным словам.
- •39. Ответьте на следующие вопросы:
- •40. Переведите на английский язык.
- •41. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степени сравнения.
- •42. Поставьте прилагательное, данное в скобках, в нужную степень сравнения.
- •43. Переведите на русский язык.
- •44. Переведите на английский язык.
- •45. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to be.
- •46. Объясните употребление глагола to be в следующих предложениях и переведите на русский язык.
- •47. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to have.
- •48. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to do.
- •49. Вставьте глагол to be в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
- •50.Запишите предложения, поставив наречие, данное в скобках, на нужное место.
- •51. Сравните употребление Present Continuous и Present Simple. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •52. Вставьте вместо точек наречия already, yet, just.
- •53. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Present Perfect или Past Simple:
- •54. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous:
- •55. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •56. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в требуемом по смыслу времени.
- •57. Переведите на английский язык.
- •58. Переведите на английский язык, употребляя в придаточных предложениях времени и условия Present Simple, Present Continuous или Present Perfect вместо форм будущего времени:
- •59. Переведите на английский язык:
- •Список неправильных глаголов английского языка
- •Список использованной литературы
- •Оглавление
35. Переведите на английский язык.
1. Вы знаете Дэна? - Да, знаю. 2. Видели ли вы этот спектакль? - Нет, не видел. 3. Будете ли вы дома сегодня вечером? - Да, буду. 4. Эта книга вам нравится? - Да, нравится. 5. Вы ходите пешком в университет? - Да, я всегда хожу пешком. 6. Вы когда-нибудь видели эту пьесу? - Нет, никогда не видел. 7. Не можете ли вы придти сюда завтра? - Да, могу. 8. Не хотите ли вы пойти со мной в театр сегодня вечером? 9. Не знаете ли вы, где Дима? 10. Вы не знаете, когда Андрей возвращается в Санкт-Петербург? 11. Не поможете ли вы мне перевести эту статью? 12. Разве вы не знаете об этом? - Нет, знаю. 13. Неужели он не говорил вам об этом? - Нет, не говорил. 14. Разве он не умеет говорить по-немецки? - Нет, не умеет. 15. Неужели вы не читали этой книги? - Нет, читал.
36. Напишите по два ответа на каждый вопрос: согласие с говорящим и несогласие с ним.
1. They aren't waiting for me, are they? 2. She doesn't play guitar, does she? 3. He isn’t injured, is he? 4. You haven't caught a cold, have you? 5. He can't translate the text without a dictionary, can he? 6. You weren't late, were you? 7. The children ought not to lie here, ought they? 8. You don't have to go yet, do you? 9. She hasn't any mistakes in tier test, has she?
37. Переведите на английский язык.
1. Он очень честный человек, не так ли? - Да, честный. 2. Он не вернулся еще из Санкт-Петербурга, не правда ли? - Нет, вернулся. 3. Он будет завтра в институте, не так ли? - Да, будет. 4. Вы не говорили с директором по этому вопросу, не так ли? - Да, не говорил. 5. Он не знает китайского языка, не правда ли? - Да, не знает. 6. Она еще не окончила университет, не так ли? - Нет, окончила. 7. Он не сможет сделать эту работу в такой короткий срок, не так ли? - Нет, сможет.
38. Напишите вопросительные предложения к выделенным словам.
1. Не wore a straw hat. 2. The cover of this book is made of leather. 3. They invited my father and me. 4. Wheat grows in warm climates. 5. These children want to take part in the expedition. 6. I shall speak to the manager about it. 7. The buyers were interested in the purchase of 5,000 tons of fuel oil. 8. The suppliers sent a telegram to the buyers. 9. I shall discuss the matter with the chief engineer. 10. An English ton contains 1,016 kilograms. 11. The cargo will be discharged in St. Petersburg. 12. Some bags were damaged by sea water. 13. Thirty cases of spare parts are ready for shipment. 14. A hundred bags were taken to the warehouse. 15. The steamer could not be unloaded yesterday because of the storm. 16. Helen is my mother. 17. He is a bookkeeper. 18. The distance between that village and Moscow is 60 kilometers.
39. Ответьте на следующие вопросы:
1. Who teaches you English? 2. Who wrote Hamlet? 3. Who'll come to the pictures with me? 4. Which of you knows the shortest way to the station? 5. How many of you can speak English fluently? 6. Who is that man? 7. What is he? 8. What is she like? 9. What is Sochi like?
40. Переведите на английский язык.
1. Когда вы купили этот телевизор? 2. С кем вы ездили на юг? 3. О ком вы разговариваете? 4. Кому вы дали ваш учебник? 5. Сколько у вас английских книг? 6. Какие вы видели фильмы в Москве? 7. Кто преподает вам английский язык? - Г-жа Грей. 8. Сколько человек участвовало в этой экспедиции? - Около ста человек. 9. Кто ректор, декан вашего института? - Иванов. 10. Кто ваш брат? - Он врач. 11. Кто этот молодой человек? - Это мой брат. 12. Каковы ваши планы на лето? Каково ваше мнение по этому вопросу? 14. Что собой представляет этот город?
Степени сравнения прилагательных