3. Подготовьте краткое сообщение по тексту «Marshall Plan».

Неопределённый артикль

a, an

Отсутствие артикля

Определённый артикль the

1. Первое упоминание предмета.

This is a book. That is an apple.

an -перед существительным, начинающегося с гласного

2. Перед единичным (подобным ему) предметом.

– I bought a book yesterday.

3. С исчисляемыми существительными в ед. ч.

–I read a newspaper.

4. В конструкциях:

–I have a… It is a …This is a … What a …(fine day!) I see a… There is a …

5. В устойчивых

cсловосочетаниях:

– in a loud voice, in a soft voice, in a low voice…, to go for a walk, a lot of…, such a….

1. С неисчисляемыми и «абстрактными» существительными – Friendship is very important in our life.

2. С существительными во мн. ч.- I write letters.

3.С им. собственными – They helped Kate to do it.

4. Если перед существительным стоят притяжательные, указательные местоимения – This is my book and that book is yours.

5. Перед существительным, за которым следует числительное, обозначающее номер –Write exercise 4 on page 5.

6. Перед географическими названиями – Russia, England, Germany (cм. исключения).

7. В устойчивых словосочетаниях – in front (of), at night, to go (come) home, to go to bed, to school, to go to work, to leave home for work (for school), in September, on Monday, after work, from work, after school, from school, after breakfast, after lunch, after dinner, after supper, after tea, to watch TV, to play chess ( football), out of doors, from morning till night, all day long, in fact, to take care, to take aim, in spring. It was morning. It was evening. It was daytime. It was night.

8. Если перед сущ-м стоит вопросит. местоимение – What colour is your cat?

9. Перед названиями наук, учебных предметов и языков – He studies Psychology. I speak English.

1. Вторичное упоминание предмета. – This is a pen. The pen is new.

2. Упоминание конкретного предмета –Take the book, please!

2. Единственный в своём роде предмет или явление – The Moon is a satellite of the Earth.

3. Если перед существительным стоит прилагательное в превосходной степени - Baikal is the deepest lake.

4. С названиями рек, морей, океанов, горных хребтов, групп островов – the Pacific ocean, the Black Sea, the Thames, the British Isles, the Caucasus

5. С некоторыми названиями стран, областей и городов – the Ukraine, the Crimea, the Netherlands, the Hague, the Riviera, the Congo, the West Indies

6. С названиями стран, состоящих из двух и более слов –the Russian Federation, the United Kingdom, the United States of America

7. Перед собирательным именем семьи – the Petrovs- Петровы

8. В устойчивых словосочетаниях – in the middle, in the corner, to the right, to the left, in the morning, in the evening, in the afternoon, to play the piano, to play the guitar, in the north…, to go to the cinema (…), the same

9. Перед порядковыми числительными c существительным – Today is the tenth of February.

Основа на –ch, - s,-ss, -sh, -x, -o

Остальные существи

тельные

Сущ-е, оканчивающиеся на -y

Сущ-е, оканчивающиеся на –f (fe)

Не по общим правилам

Одна форма для ед. и мн. ч.

Только в ед. числе

Только во мн. числе

после согласной

после

гласной

Изменеие корневой гласной

Оконча-ние -en

Заимств. форма (лат.греч.)

+ es

+ s

-ies

-s

f меняется на v + es

запоминать

a bench – benches

a bus – buses

a glass –glasses

a box – boxes

a potato - potatoes

a table – tables

a book – books

a pen – pens

a girl – girls

a house - houses

a baby – babies

a lady – ladies

a fly – flies

a city -cities

a boy – boys

a toy - toys

a life – lives

a knife –knives

a shelf – shelves

a wife – wives

Искл.: a roof - roofs

a man – men

a woman – women

a foot – feet

a tooth – teeth

a goose – geese

a mouse - mice

an ox – oxen

a child - children

a formula – formulae

a crisis – crises

a criterion – criteria

an index – indices

a bacterium - bacteria

a deer – deer

a sheep – sheep

a fish – fish

a swine - swine

money

sugar

hair

business

information

fruit

progress

news

peace

love

knowledge

advice

furniture

luggage

clothes

goods

riches

thanks

manners

Из 2-х частей:

trousers

glasses

scissors- ножницы

shorts

jeans

pliers-плоскогуб-цы

Personal pronouns

(личные местоимения)

Possessive pronouns

(притяжательные местоимения)

Reflexive pronouns

(возвратные местоимения)

Demonstrative pronouns

(указательные местоимения)

Interrogative pronouns (вопросительные местоимения)

The nominative case (им. падеж)

who?what?

The objective case (объектный падеж)

whom?(кому,кого?)

Основная форма

(притяж. мест.+ существительное)

whose?(чей?)

Абсолютная форма

(без существительного)

whose?(чей?)

(частица –ся, -сь)

образуются от личны(себя, сам)

Ед. ч.

Мн.ч.

Для построения вопросительных предложений (специальные вопросы)

Ед.ч.

1л. I –я

2л. you-ты

3л.he –он

she -она

it -(неодуш.+жив

мир)

Мн.ч.

1л.we -мы

2л.you –вы

3 they-они

me (мне, меня)

you (тебе, тебя)

him (ему, его)

her (ей, её)

it

us (нам, нас)

you (вам, вас)

them (им, их)

my book (мой, моя)

your book (твой)

his book (его)

her book (её)

its book (его)

our books (наш)

your books (ваш)

their books (их)

mine (мой, моя)

yours (твой)

his (его)

hers (её)

its (его)

ours (наш)

yours (ваш)

theirs (их)

myself

yourself

himself

herself

itself

ourselves

yourselves

themselves

this

(этот)

that

(тот)

such(такой, такие)

these

(эти)

those

(те)

What? (что, какой?)

Who? (кто?)

Whom? (кому,кого?)

Whose? (чей)

Which? (который)

When? (когда)

Why?(почему,зачем?)

How? (как?)

How many (much)?

(Сколько?)

Where? где?

It is a pencil.

He gives me a pencil.

It is our

school.

This is my book and that is yours.

They do it themselves.

This is my pen and that is hers.

I like such books.

These are his books and those are mine.

Who wants to translate the text?

When does the lesson begin?

Much

много

Many

много

little мало

a little немного

few мало, недост.

a few немного, неск.

Some (something,

somebody,

somewhere)

Any(anything,

anybody,

anywhere)

С неисчисляемыми существительными

С исчисляемыми существительными

С неисчисляемыми существительными

С исчисляемыми существительными

В утвердительных предложениях

В отрицательных и вопросительных предложениях

There is much snow in winter.

There are many pupils in the swimming pool.

There is little milk in the bottle.

I’ve got only

few pencils in my box.

Give me something to read, please.

Is there anything in your box?

Give me a little water, please.

I have a few friends in Orsk.

Somebody has done this exercise.

I met him somewhere before.

Has anybody done this exercise?

• Anybody hasn’t done this exercise.

• Nobody has done this exercise.

Did you meet him anywhere before?

I didn’t meet him anywhere before.

Предлоги места

Предлоги направления

Предлоги времени

Предлоги, передающие падежные отношения

Прочие предлоги

Где?

Куда?

Когда?

above - над

across - через

around - вокруг

at - у, в, возле, около(там, где процесс действия)

behind – за, позади, between -между

down - вниз

in – в (внутри чего-либо)

on –на (поверхности)

under - под

in front of – впереди, перед near –около, over –над, через, сверх

up-вверх

Запомните:

где?- in the north, in the south, in the east, in the west, in the country-за городом

Но: in bed – в постели

in town - в городе

I study at the University.

The book is on the desk.

There is a garden behind the house.

to – к (направление к процессу действия)

from - из

into – в, внутрь (ограниченного пространства)

out of - из

on (to)/ into –на (по направлению к поверхности)

through- через (преграду)

Запомните: куда:

to the north, to the south, to the east, to the west

to the country-за город

Но: to bed – в постель

to town - в город

He goes to the University.

I come from Russia.

Put the book into the bag.

Snow fell onto the ground. He came in through the door.

in –в - in April, in 2014, in the morning

in – через - in 2 days

at – в (точка на циферблате) – at 5 o’ clock, at noon – в полдень, at midnight – в полночь, at sunrise- на восходе солнца, at sunset – на закате

on – в (дни недели, даты) - on Sunday, on the 9^th of May

by – к (определённому моменту) –by the end of the week, by tomorrow

from … till – от … до - from 9 till 10 o’ clock

for –в течение - for an hour (в течение часа)

during –во время – during the lesson

after – после – after work

before – перед - before the lesson

within- в течение – within a month

since –c - since last year (с прошлого года)

Но (без предлога):

In spring, in summer, in autumn, in winter

This year, this month, this week

Next year, next month, next week

Last year, last month, last week

at night

of – родительный -

the name of my sister

to- дат. – explain to me

They waited for me. –Они ждали меня.

They looked at me. –Они смотрели на меня.

They spoke to me. – Они говорили со мной.

They listened to me. –Они слушали меня.

They laughed at me.-Они смеялись надо мной.

They complained of illnesses. –Они жаловались на болезни.

They complained about me.-Они жаловались на меня.

They answered -my questions.-Они отвечали на мои вопросы.

They entered -the room. –Они вошли в комнату.

They turned - the corner. - Они повернули за угол.

What does it depend on? –От чего это зависит?

by - посредством

with- вместе, с, чем-либо(инструментом)

for- для

He wrote his letter with a pen. – Он писал письмо ручкой.

“Hamlet” was written by Shakespeare. – «Гамлет» был написан Шекспиром.

Количественные – Cardinal Numerals

Порядковые – Ordinal Numerals

Сколько?

который?

Кол. Числ. от 13 до 19 образуются прибавлением суффикса -teen к основе.

Числительные, обозначающие десятки, имеют суффикс -ty.

1-one 11 -eleven 10 -ten 101- a (one) hundred and one

2 -two 12 twelve 20 -twenty 200 - two hundred

3 -three 13 -thirteen 30 -thirty 1000- (one)thousand

4 -four 14 -fourteen 40 -forty 1001- a (one) thousand and one

5 -five 15 -fifteen 50 -fifty 5,000,000 - five million

6 -six 16 -sixteen 60 -sixty

7 -seven 17 -seventeen 70 -seventy

8 -eight 18 -eighteen 80 -eighty

9 -nine 19 -nineteen 90 -ninety

Числительные hundred, thousand, million не имеют окончания -s, ко­гда перед ними стоит другое числительное. Когда числительные обознача­ют неопределенное количество, они употребляются во мн. x. с окончанием -s, за которым следует предлог of: two hundred books - hundreds of books

Номера страниц, домов, квартир, транспорта, обозначаются не поряд­ковыми, а колич/ числит. В этих случаях существи­тельные употребляются без артикля: page 15, house 40, flat 13, bus 72.

Даты: числительное, обозначающее год, делится на две части - число сотен, а затем - число десятков и единиц.

1900 - nineteen hundred, in (the year) nineteen hundred

2000 - two thousand, in (the year) two thousand

1995 - nineteen ninety-five, in (the year) nineteen ninety-five

Даты читаются следующим образом:

April 12, 2003 - 1) on the twelfth of April, two thousand three

2) on April the twelfth, two thousand three

Порядко­вые числ. образуются при­бавлением суффикса -th или -eth к соответствующим кол. числ. Искл.: first, second, third, fifth. Существительные с порядк. числит. всегда употребляются с определ. артиклем – the second book 1st -first 11th -eleventh

2nd -second 12th -twelvth 20th -twentieth

3^rd- third 13^th -thirteenth 30th -thirtieth

4th -fourth 14th -fourteenth 40th -fortieth

5th -fifth 15th -fifteenth 50th -fiftieth

6th -sixth 16th -sixteenth 60th -sixtieth

7th -seven 17th -seventeenth 70th -seventieth

8th -eighth 18th -eighteenth 80th -eightieth

9th - ninth 19th -nineteenth 90th -ninetieth

10^th -tenth 20^th- twentieth

Дробные числительные

Простые: числитель – количественное числительное, знаменатель – порядковое. Если числитель больше единицы, то знаменатель имеет окончание –s: 3/5 –three fifths

но: ½ - a (one) half; ¼ - a (one) quarter 2/з - two thirds

Десятичные:

0.1 - point one или O point one

2.45 - two point four five

35.25 - three five (или: thirty-five) point two five

1.5 - one and a half

Математические действия: умножение × multiplied by, times; деление: divided by; сложение+ plus;вычитание– minus; равно= equals, is equal, makes; 2² - two in the second power

Переход слов из одной части речи в другую (конверсия)

Словосложение - соединение двух слов в одно с образованием нового слова:

Словопроизводство с помощью

без из­менения формы слова

с изменением …

приставок (префиксов):

суффиксов

hand – to hand (рука- вручать)

purchase) – to purchase

(покупать-покупка)

work– to work (работать- работа)

1… места ударения: существ-е на первом слог - глаголы на втором слоге:

export - to export (экспорт- экспортировать)

increase– to increase (увеличение-увеличивать)

2… чередования звуков:

use [ju:s]– to use[ju:z] (использование – использовать)

belief [bı´li:f]– to believe[bı´li:v] (вера – верить)

3. чередования корневых звуков при соответствующем изменении написания слова:

food [fu:d]– to feed[fi:d]

(пища-кормить)

song [sɔŋ] –to sing[sıŋ]

(песня – петь) blood [blʌd]

– to bleed[bli:d] –

(кровь – кровоточить)

-Существительные: schoolchildren-школьники postman - почтальон

newspaper - газета.

- сложные прилагательные: waterproof - водонепроницаемый;

red-hot - накаленный докрасна; first-class - первоклассный.

-сложные местоимения: something - что-нибудь; anywhere - везде;

somehow - как-нибудь.

re - передел - reconstruction -реконструкция

со - совместное действие- cooperation -сотрудничество

dis-, in-, im-, mis -, un-, il- -отрицание:

discomfort – дискомфорт, inaccuracy- неточность, misinformation -дезинфор­мация

impatience -нетерпение unreality -недействительность illiteracy -неграмотность

de-(противоположное основе)- decode -расшифровать

inter – между ч.-л.

interpersonal -межличностный

in –движение внутрь –

input - вводить

over -избыточность

overheat- перегреть

multinational - многонациональный

1. существительных:

-ег/ог –- actor-актер,

-ist – scientist-ученый

-ment – movement-движение

-ance – importance-важность

-(t)ion –operation-действие

-ity/-ty –ability-способность

-hood – childhood-детство

-ship – leadership-лидерство

-age – passage-проход,

-ence – difference-различие

-dom – freedom-свобода

-sion/ssion – division-деление

-ness – happiness-счастье

2. прилагательных:

able – comfortable-удобный

-al – natural-

-ant – distant-отдаленный

-ent – dependent-зависимый

-ful – powerful-мощный

-ible – visible-видимый

-ic – atomic-атомный

-ive – effective-эффективный

-less –отрицание- hopeless-безнадежный

-ous – famous-известный

-у – rainy-дождливый

3. глаголов: -en deepen- углубить

ize –characterize- характеризовать

ate – indicate-указать

4 .наречий

-ly –easily-легко

тип

Разделительный вопрос (только один к предложению)

Общий вопрос

(только один к предложению)

Альтернативный вопрос

(столько вопросов, сколько членов предложения)

Специальный вопрос

(столько вопросов, сколько членов предложения)

Характеристика предложения:

Повеств-е предл., + хвостик «не так ли»?

Ко всему предложению;

глагол + ли…

Общий вопрос + «или» к любому чл.пр.

Конкретно к каждому члену предложения (с вопросительным словом)

Строение вопросительного предложения:

Повеств. предложение, вспом. гл + (not) +местоим?

Вспом. гл.+ подлежащее + смысл гл + ост. чл пр?

Вспом. гл.+ подлежащее (+or) + смысл гл (+or)+ ост. чл пр(+or)?

К подлежащему:

Вопр. слово + (вспом гл) + смысл. гл +дополн. +обстоят.?

К второст. чл. пр.: ?слово (группа слов)+вспом гл.+ полеж.+смысл. гл+дополн.+обстоят +предлог ?

His success depends on education and skills. – Его успех зависит от образования и навыков.

depends –Present Simple => does + depend

Состоит из 2-х частей:

1-повествовательное предложение (утвердительное или отрицательное),

2-отделяется запятой от первой, - краткий вопрос, который на русский язык переводится словами: не правда ли? (не так ли?)

Его успех зависит от образования и навыков, не так ли?

– His success depends on the ducation and skills, does not it?

Если в повествовательной части вопроса утверждение, то во второй - отрицание.

Если в повествовательной части отрицание, то во второй части - утверждение.

Общий вопрос относится ко всему предложению в целом. И ответом на него будут yes или no.

Зависит (ли) его успех от его образования и навыков?

Does his success depend on his education and skills?

-Yes. It does.

-No, it doesn’t.

Альтернативный вопрос предполагает выбор из двух возможностей, начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса.

Например:

1. Его или её успех зависит от образования и навыков?-

Does his or her success depend on the education and skills?

2. Его успех зависит от образования и навыков или от деятельности его сотрудников?

Does his success depend on the education and skills or on his coworkers’activity?

Особенности вопросов к подлежащему:

1.Вопр. слова who и what выступают в роли подлежащего и соответствуют 3 л. ед. ч. (Simple)

2.В формах Present и Past Simple, не употребляется вспомогательный глагол do (did) и сохраняется прямой порядок слов:

1.Что зависит от образования и навыков?

-What depends on the education and skills?

2.От чего зависит его успех?

-What does his success depend on?

Positive degree

Положит. ст.

Comparative degree

Сравнит. ст.

ещё …

Superlative

degree

Превосх. ст.

Самый …

Способ 1

1, 2 слога, -y

- er, -ow

оld - старый

fine

easy

clever

narrow

older (elder) - старше

finer

easier

cleverer

narrower

the oldest (the eldest) - самый старый

the finest

the easiest

the cleverest

the narrowest

Способ 2

2, 3 и более слогов

- ly

beautiful

easily

more (less)beautiful

more (less) easily

the most(least) beautiful

the most (least) easily

Способ 3

исключения

good (well)

bad

little

much(many)

far

better

worse

less

more

farther (further)

the best

the worst

the least

the most

the farthest (furthest)

Главное предложение

Придаточное предложение

Настоящее или будущее время +

He says

He will tell

Прош. время (обычно Past Simple) +

He said

любая временная форма по смыслу

you are right. (Он говорит, что ты прав.)

why he was not at school. (Он скажет, почему он не был вчера в школе.)

одно из прошедших времён

he would not go to school tomorrow.

(Он сказал, что не пойдёт завтра в школу.)

Основная (в предл. один глагол)

Вспомогательная (в предл. неск. гл)

do – did – done

(делать)

I do an exercise. – Я делаю упр.

He does an exercise. – Он делает упр.

We did an exercise. – Мы делали упр.

Do you do this exercise? – Ты делаешь это задание?

Does he translate this text? – Он переводит этот текст?

Did they retell that task? – Они пересказали то задание?

be – was (were) – been

(есть, являться,быть)

I am a student now. – Сейчас я студент.

Our university is an old one. – Наш университет старый.

That task was interesting. – То задание было интересным.

We are writing now. – Мы пишем сейчас.

The text was translated by me. – Текст переводился мной.

I am to translate the text today. – Я должен перевести текст сегодня.

have – had – had

(иметь)

I have such study-book. – У меня есть такая книга.

He has a new phone. – У него есть новый телефон.

We had 5 exams last session. – В прошлую сессию у нас было 5 экзаменов.

I have bought such study-book. – Я купил такую книгу.

He has got a new phone. – Он приобрёл новый телефон.

We had passed 5 exams last session. – В прошлую сессию мы сдали 5 экзаменов.

We have to finish this work today. – Сегодня мы должны закончить эту работу.

do

did

be

was/were

have

had

I

you

he, she, it

we

you

they

do

do

does

do

do

do

did

did

did

did

did

did

am

are

is

are

are

are

was

were

was

were

were

were

have

have

has

have

have

have

had

had

had

had

had

had