
- •4. Составьте вопросы к предложениям.
- •5.Запросите следующую информацию у однокурсников:
- •6. Дополните предложения словосочетаниями из второго столбика:
- •7. Прочитайте, переведите и инсценируйте диалоги.
- •8. Дополните конспект устойчивыми словосочетаниями из следующего диалога.
- •9. Выпишите незнакомые слова из диалога 3.
- •10. Составьте диалоги о себе по образцу упр. 7.
- •11.Заполните пропуски личной информацией.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •13. Выразите несогласие с данными ниже утверждениями. Для ответа используйте одно из следующих словосочетаний:
- •14. Составьте своё генеалогическое дерево.
- •15. Вы участник «Круглого стола» на тему «с ними мир светлее».
- •16. Напишите эссе на тему “Family Values”.
- •2. Прочитайте бегло:
- •3. Прочитайте и переведите текст.
- •4. Составьте предложения по образцу.
- •5. Ответьте на вопросы:
- •6. Составьте диалоги, используя следующие ситуации:
- •7. Перескажите текст «Мой университет»
- •8. Прочитайте и переведите текст:
- •9. Ответьте на вопросы.
- •10. Напишите своё расписание занятий.
- •12. Напишите письмо зарубежному другу о Вашей учёбе в институте.
- •2. Переведите, обращая внимание на словообразование:
- •3. Определите степень сравнения прилагательного или наречия. Назовите остальные степени:
- •4. Прочтите бегло. Переведите.
- •5. Закончите предложения (словосочетания). Переведите их.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •1. Прочитайте бегло группы слов:
- •3. Прочитайте и переведите текст «Russia»
- •4. Переведите вопросы к тексту на английский язык (используйте соответствующую грамматическую таблицу):
- •5. Будучи участником международного молодёжного форума, Вы познакомились с английскими студентами. Что бы Вы им рассказали о своей Родине?
- •6. Подготовьте презентацию на тему «Моя Россия»
- •1.Запомните слова:
- •2. Прочитайте и переведите текст:
- •3.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •4.Переведите вопросы на английский язык:
- •1.Запомните новые слова:
- •2.Прочитайте и переведите текст:
- •3. Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Ответьте на вопросы к тексту:
- •5. Составьте все типы вопросов к подчёркнутому в тексте предложению.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •2.Выразите согласие или несогласие с данными утверждениями:
- •1. Прочитайте текст и скажите, верны эти утверждения или нет?
- •1. Запомните слова к тексту.
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Переведите на английский язык:
- •5. Прочитайте и перескажите текст на английском языке.
- •5. Творческий проект: подготовьте презентации на одну из следующих тем:
- •1. Найдите эквиваленты:
- •2. Прочитайте текст «The Economy of the usa» и передайте его основное содержание на русском языке.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Работа а парах. Подготовьте краткое интервью 1) о структуре Конгресса сша, 2) об избрании сенаторов от штатов.
- •5. Подготовьте проект на тему «Англоязычные страны» (реферат, презентацию, постер и т.П.)
- •6. Вы знаете, что города Москву, Берлин, Оксфорд, Афины, Санкт-Петербург, Париж, Одессу, Мальту можно найти на карте сша? в каких штатах они находятся? указания к работе над аннотациЕй и рефератом
- •Используя следующие выражения, составьте аннотацию на английском языке.
- •(Тексты для дополнительного чтения)
- •1. Прочитайте заголовок текста. Как Вы думаете, какие качества автор статьи считает самыми важными?
- •2. Совпали ли Ваши предположения с мнением автора статьи?
- •3. Какие качества человека Вы считаете самыми важными и почему?
- •1.Найдите в тексте существительные, образованные от глаголов.
- •2. Выпишите из текста ключевые слова, характеризующие Вашу будущую профессию.
- •3. Расскажите о принципах выбора Вашей будущей профессии: пример или совет родителей (родственников, друзей), месторасположение института, мода на профессию и т.П.
- •1. Запомните слова.
- •2. Перескажите текст.
- •3. Что Вы можете сказать о первом высшем учебном заведении России?
- •1. Какие достопримечательности России Вы бы посоветовали посетить зарубежным друзьям? Почему?
- •4. Найдите в тексте эквиваленты слов и словосочетаний:
- •6. О каких достопримечательностях России Вы рассказали бы своим зарубежным друзьям? в каких местах Вы были? Какие города посетили?
- •1.Прочитайте тексты о выдающихся личностях Великобритании и угадайте, о ком идёт речь в каждом тексте.
- •2. Напишите аннотацию к тексту «Slow recovery» (Медленное восстановление».
- •3. Подготовьте краткое сообщение по тексту «Marshall Plan».
- •Эти глаголы во вспомогательной функции используются для образования видовременных форм глаголов.
- •1. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •2. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •3. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •4. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •5. Напишите следующие существительные во множественном числе.
- •6. Поставьте следующие словосочетания во множественное число (обратите внимание на изменения в указательных местоимениях).
- •14. Вместо точек вставьте местоимение some или any.
- •15. Вместо точек вставьте одно из местоимений somebody, someone, anybody, something, anything.
- •16. Вместо точек вставьте одно из местоимений little, a little, few, a few.
- •17. Переведите на английский язык.
- •18. Переведите на английский язык.
- •19. Вставьте нужный предлог. Объясните его употребление.
- •20. Заполните пропуски предлогами (предлогом с артиклем, где необходимо).
- •21. Напишите цифрами следующие даты.
- •22. Напишите по-английски.
- •23. Напишите цифрами дробные числа.
- •24. Переведите на английский язык.
- •25. Переведите слова на русский язык, обращая внимание на значение морфем. Определите часть речи.
- •26.Укажите, от каких слов образованы следующие существительные. Переведите.
- •27. Используя известные вам суффиксы и префиксы, образуйте существительные от следующих слов и переведите их на русский язык.
- •28.Образуйте прилагательные от следующих слов, используя суффиксы и префиксы, и переведите их на русский язык.
- •31. Напишите общий вопрос к каждому предложению.
- •32. Напишите следующие предложения в вопросительно-отрицательной форме.
- •33. Допишите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •34. Напишите утвердительные и отрицательные ответы на следующие вопросы.
- •35. Переведите на английский язык.
- •36. Напишите по два ответа на каждый вопрос: согласие с говорящим и несогласие с ним.
- •37. Переведите на английский язык.
- •38. Напишите вопросительные предложения к выделенным словам.
- •39. Ответьте на следующие вопросы:
- •40. Переведите на английский язык.
- •41. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степени сравнения.
- •42. Поставьте прилагательное, данное в скобках, в нужную степень сравнения.
- •43. Переведите на русский язык.
- •44. Переведите на английский язык.
- •45. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to be.
- •46. Объясните употребление глагола to be в следующих предложениях и переведите на русский язык.
- •47. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to have.
- •48. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to do.
- •49. Вставьте глагол to be в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
- •50.Запишите предложения, поставив наречие, данное в скобках, на нужное место.
- •51. Сравните употребление Present Continuous и Present Simple. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •52. Вставьте вместо точек наречия already, yet, just.
- •53. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Present Perfect или Past Simple:
- •54. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous:
- •55. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •56. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в требуемом по смыслу времени.
- •57. Переведите на английский язык.
- •58. Переведите на английский язык, употребляя в придаточных предложениях времени и условия Present Simple, Present Continuous или Present Perfect вместо форм будущего времени:
- •59. Переведите на английский язык:
- •Список неправильных глаголов английского языка
- •Список использованной литературы
- •Оглавление
1. Прочитайте текст и скажите, верны эти утверждения или нет?
1. The English are generally disciplined. 2. The English shake hands when meeting one another. 3. The British love their homes. 4. The fireplace is the centre of the English Home. 5. They don’t love gardening. 6. The English people believe that they are the only nation on the earth that is really kind to its animals. 7. Every Englishman is fond of the countryside in a nice cottage with roses in the garden, the fresh air and bright sun. 8. The English don’t like to drink tea. 9. The midday meal is called supper. 10. 5 o'clock tea became a kind ritual.
The English are naturally polite and are never tired of saying “Thank you” and “I am sorry”. They are generally disciplined; you never hear loud talk in the street. They don't rush for seats in buses and trains, but they take their seats in queues (очереди) at bus stops. English people do not shake hands when meeting one another; they do not show their emotions even in tragic situations. They seem to remain good-tempered and cheerful under difficulties.
The English are a nation of stay-at-homes. There is no place like home. The Englishman says “My house is my castle” because he doesn't wish his doings to be overlooked by his neighbours. It is true that English people prefer small houses, built for one family. The fire is the focus of the English Home. Other nations go out to cafes or cocktail bars. The fireplace is the natural centre of interest in the room. They like to sit round the fire and to watch the dancing flames, exchanging the day's experience. In many houses you will still see fireplaces, sometimes with columns on each side and a shelf above it on which there is often a clock, or a mirror, or photos.
The love of gardens is deep-rooted in the British people. Most men's conversations are about gardens. It may be a discussion of the best methods of growing cucumbers, a talk about the plot (участок) which differs from all the others. The British like growing plants in a window-box outside the kitchen or in the garden near the house. They love flowers very much.
Britain is a nation of animal lovers. They have about five million dogs, almost as many cats, 3 million parrots and other cage birds, aquarium fish - and 1 million exotic pets such as reptiles. In Britain they have special dog shops selling food, clothes, and other things for dogs. There are dog hair-dressing saloons and dog cemeteries. In Britain pets can send Christmas cards and birthday cards to their friends. Owners can buy for their pets jewelled nylon collars, lambs wool coat for a dog, lace-trimmed panties, nightgowns, pyjamas, and so on. There are special animal hotels at the airports. The English people believe that they are the only nation on the earth that is really kind to its animals.
How do they spend their week-ends? Those who live in cities and towns like to go out of town. They may go to stay in the country. Every Englishman is fond of the countryside in a nice thatched cottage with roses round the porch (крыльцо, веранда) and in the garden, the fresh air, and bright sun. No crowds of people, silence and leisure (отдых). Those who stay at home try to do all the jobs; they were too busy to do something during the week. Some go shopping on Saturday mornings, some do the house - washing, cleaning. Some men do and watch sporting events. Saturday evening is the best time for parties, dances, going to the cinema or to the theatre. On Sunday after breakfast they can work in the garden, take a dog for a walk, and visit a pub. Sunday is a day for inviting friends and relatives to afternoon tea.
There are some traditions concerning food. English cooking is heavy, substantial and plain (плотная и простая). The Englishman likes a good breakfast. A good breakfast means porridge with fish, bacon and eggs, toast and marmalade, tea or coffee. Tea is a part of British life. Seven cups of it wake you up in the morning; 9 cups will put you to sleep at night. The midday meal is called lunch. This meal consists on week-days of stew, fried fish, chips, liver or sausages, vegetables. Rice and macaroni are seldom served. Then an apple tart (пирог) or hot milk pudding goes. Sunday dinner is a special occasion; it is a joint (рагу) of beef or lamb with vegetables. Then a large heavy pudding with custard (заварной крем) goes. From 4 to 6 there is a very light meal called 5 o'clock tea. It is a snack of thin bread and butter, and cups of tea with small cakes. This became a kind ritual. At this time everything stops for tea. Dinner (usually at 6 p.m.) is much like lunch, and is in many families the last meal of the day. Supper is a snack of bread and cheese, and cocoa. The English have a popular speciality known as fish and chips. They are bought at special fish and chips shops.
Text 5. HIGHER EDUCATION IN THE UK