
- •4. Составьте вопросы к предложениям.
- •5.Запросите следующую информацию у однокурсников:
- •6. Дополните предложения словосочетаниями из второго столбика:
- •7. Прочитайте, переведите и инсценируйте диалоги.
- •8. Дополните конспект устойчивыми словосочетаниями из следующего диалога.
- •9. Выпишите незнакомые слова из диалога 3.
- •10. Составьте диалоги о себе по образцу упр. 7.
- •11.Заполните пропуски личной информацией.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •13. Выразите несогласие с данными ниже утверждениями. Для ответа используйте одно из следующих словосочетаний:
- •14. Составьте своё генеалогическое дерево.
- •15. Вы участник «Круглого стола» на тему «с ними мир светлее».
- •16. Напишите эссе на тему “Family Values”.
- •2. Прочитайте бегло:
- •3. Прочитайте и переведите текст.
- •4. Составьте предложения по образцу.
- •5. Ответьте на вопросы:
- •6. Составьте диалоги, используя следующие ситуации:
- •7. Перескажите текст «Мой университет»
- •8. Прочитайте и переведите текст:
- •9. Ответьте на вопросы.
- •10. Напишите своё расписание занятий.
- •12. Напишите письмо зарубежному другу о Вашей учёбе в институте.
- •2. Переведите, обращая внимание на словообразование:
- •3. Определите степень сравнения прилагательного или наречия. Назовите остальные степени:
- •4. Прочтите бегло. Переведите.
- •5. Закончите предложения (словосочетания). Переведите их.
- •6. Прочитайте и переведите текст.
- •1. Прочитайте бегло группы слов:
- •3. Прочитайте и переведите текст «Russia»
- •4. Переведите вопросы к тексту на английский язык (используйте соответствующую грамматическую таблицу):
- •5. Будучи участником международного молодёжного форума, Вы познакомились с английскими студентами. Что бы Вы им рассказали о своей Родине?
- •6. Подготовьте презентацию на тему «Моя Россия»
- •1.Запомните слова:
- •2. Прочитайте и переведите текст:
- •3.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •4.Переведите вопросы на английский язык:
- •1.Запомните новые слова:
- •2.Прочитайте и переведите текст:
- •3. Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4. Ответьте на вопросы к тексту:
- •5. Составьте все типы вопросов к подчёркнутому в тексте предложению.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты следующих словосочетаний:
- •2.Выразите согласие или несогласие с данными утверждениями:
- •1. Прочитайте текст и скажите, верны эти утверждения или нет?
- •1. Запомните слова к тексту.
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Переведите на английский язык:
- •5. Прочитайте и перескажите текст на английском языке.
- •5. Творческий проект: подготовьте презентации на одну из следующих тем:
- •1. Найдите эквиваленты:
- •2. Прочитайте текст «The Economy of the usa» и передайте его основное содержание на русском языке.
- •1.Найдите в тексте эквиваленты словосочетаний:
- •2. Ответьте на вопросы к тексту:
- •3. Работа а парах. Подготовьте краткое интервью 1) о структуре Конгресса сша, 2) об избрании сенаторов от штатов.
- •5. Подготовьте проект на тему «Англоязычные страны» (реферат, презентацию, постер и т.П.)
- •6. Вы знаете, что города Москву, Берлин, Оксфорд, Афины, Санкт-Петербург, Париж, Одессу, Мальту можно найти на карте сша? в каких штатах они находятся? указания к работе над аннотациЕй и рефератом
- •Используя следующие выражения, составьте аннотацию на английском языке.
- •(Тексты для дополнительного чтения)
- •1. Прочитайте заголовок текста. Как Вы думаете, какие качества автор статьи считает самыми важными?
- •2. Совпали ли Ваши предположения с мнением автора статьи?
- •3. Какие качества человека Вы считаете самыми важными и почему?
- •1.Найдите в тексте существительные, образованные от глаголов.
- •2. Выпишите из текста ключевые слова, характеризующие Вашу будущую профессию.
- •3. Расскажите о принципах выбора Вашей будущей профессии: пример или совет родителей (родственников, друзей), месторасположение института, мода на профессию и т.П.
- •1. Запомните слова.
- •2. Перескажите текст.
- •3. Что Вы можете сказать о первом высшем учебном заведении России?
- •1. Какие достопримечательности России Вы бы посоветовали посетить зарубежным друзьям? Почему?
- •4. Найдите в тексте эквиваленты слов и словосочетаний:
- •6. О каких достопримечательностях России Вы рассказали бы своим зарубежным друзьям? в каких местах Вы были? Какие города посетили?
- •1.Прочитайте тексты о выдающихся личностях Великобритании и угадайте, о ком идёт речь в каждом тексте.
- •2. Напишите аннотацию к тексту «Slow recovery» (Медленное восстановление».
- •3. Подготовьте краткое сообщение по тексту «Marshall Plan».
- •Эти глаголы во вспомогательной функции используются для образования видовременных форм глаголов.
- •1. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •2. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •3. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •4. Вставьте нужный артикль, где необходимо.
- •5. Напишите следующие существительные во множественном числе.
- •6. Поставьте следующие словосочетания во множественное число (обратите внимание на изменения в указательных местоимениях).
- •14. Вместо точек вставьте местоимение some или any.
- •15. Вместо точек вставьте одно из местоимений somebody, someone, anybody, something, anything.
- •16. Вместо точек вставьте одно из местоимений little, a little, few, a few.
- •17. Переведите на английский язык.
- •18. Переведите на английский язык.
- •19. Вставьте нужный предлог. Объясните его употребление.
- •20. Заполните пропуски предлогами (предлогом с артиклем, где необходимо).
- •21. Напишите цифрами следующие даты.
- •22. Напишите по-английски.
- •23. Напишите цифрами дробные числа.
- •24. Переведите на английский язык.
- •25. Переведите слова на русский язык, обращая внимание на значение морфем. Определите часть речи.
- •26.Укажите, от каких слов образованы следующие существительные. Переведите.
- •27. Используя известные вам суффиксы и префиксы, образуйте существительные от следующих слов и переведите их на русский язык.
- •28.Образуйте прилагательные от следующих слов, используя суффиксы и префиксы, и переведите их на русский язык.
- •31. Напишите общий вопрос к каждому предложению.
- •32. Напишите следующие предложения в вопросительно-отрицательной форме.
- •33. Допишите следующие предложения, образуя разделительные вопросы.
- •34. Напишите утвердительные и отрицательные ответы на следующие вопросы.
- •35. Переведите на английский язык.
- •36. Напишите по два ответа на каждый вопрос: согласие с говорящим и несогласие с ним.
- •37. Переведите на английский язык.
- •38. Напишите вопросительные предложения к выделенным словам.
- •39. Ответьте на следующие вопросы:
- •40. Переведите на английский язык.
- •41. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степени сравнения.
- •42. Поставьте прилагательное, данное в скобках, в нужную степень сравнения.
- •43. Переведите на русский язык.
- •44. Переведите на английский язык.
- •45. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to be.
- •46. Объясните употребление глагола to be в следующих предложениях и переведите на русский язык.
- •47. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to have.
- •48. Переведите на русский язык. Определите функцию глагола to do.
- •49. Вставьте глагол to be в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
- •50.Запишите предложения, поставив наречие, данное в скобках, на нужное место.
- •51. Сравните употребление Present Continuous и Present Simple. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •52. Вставьте вместо точек наречия already, yet, just.
- •53. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Present Perfect или Past Simple:
- •54. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в зависимости от смысла, в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous:
- •55. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной видовременной форме.
- •56. Поставьте глаголы, стоящие в скобках, в требуемом по смыслу времени.
- •57. Переведите на английский язык.
- •58. Переведите на английский язык, употребляя в придаточных предложениях времени и условия Present Simple, Present Continuous или Present Perfect вместо форм будущего времени:
- •59. Переведите на английский язык:
- •Список неправильных глаголов английского языка
- •Список использованной литературы
- •Оглавление
UNIT 1.
About Myself
1. Запомните слова.meet be married suppose lovely willingly unfortunately cousin niece nephew granddaughter grandson grandchildren driver worker lawyer manager cook plumber policemen saleswoman banker bookkeeper kind brave initiative attentive flexible decent self-dependent resolute courageous orderly responsible marry modest excitable accurate generous |
встретить быть замужем предполагать прекрасный охотно к сожалению двоюродный брат (сестра) племянница племянник внучка внук внуки водитель рабочий юрист, адвокат управляющий повар слесарь полицейский продавщица банкир бухгалтер добрый смелый инициативный внимательный гибкий, мягкий честный, порядочный самостоятельный решительный мужественный организованный ответственный весёлый отзывчивый легковозбудимый скрупулёзный великодушный |
2. Ответьте на вопросы:
1. Have you a family? Is it large or small? How many are you in the family? Are you all great friends? 2. Does your mother work? What is she? Is she fond of her job? 3. What is your father? How old is he? Is he your mother's senior (старше)? 4. Have you a sister or a brother (or both)? What is your sister? What's her name? How old is she? 5. Your brother is a student, isn't he? What is he going to be? Is he your senior or junior? 6. Are you married? Who are you married to? Have you any children? 7. Have you many relatives? Where are they? 8. Your mother's sister is your aunt, isn't she? And what is your mother's brother? 9. Have you grandparents? Are they retired pensioners? How old are they? 10. Have you any nieces or nephews? Are you fond of them? Do you often see them? [5]
3. Ответьте на вопросы по образцу:
Is your brother a student or a schoolboy? - Neither. He is an engineer.
1. Is your mother a teacher or a doctor? 2. Are you seventeen or nineteen? 3. Does your father work at a factory or in the office? 4. Do you study French or Spanish? 5. Are you from Moscow or from Minsk? 6. Are you a doctor or a pianist? 7. Is your friend a student or teacher? 8. Do you like to play hockey or tennis? 9. Do you usually watch TV or read newspapers in the evenings? 10. Is your sister married to a manager or to a professor? [5]
4. Составьте вопросы к предложениям.
1. I'm from Orenburg. 2. We are four in the family: my parents, my brother and me. 3. I'm twenty. 4. Neither. She studies English. 5. My mother is a housewife. She keeps house. 6. It takes me 20 minutes to get to my office. 7. I like to watch TV in the evening. 8. Yes, I have, I've rather many relatives. 9. They are retired pensioners. 10. My friend is going to be a manager. 11. She lives in the hostel. 12. They are four in the room. 13. Yes, they are. They are all good friends.
5.Запросите следующую информацию у однокурсников:
... if she (he) has a family of her (his) own.
... if she (he) has children.
... if she (he) is a student.
... if she (he) studies English.
... if her (his) family is large.
... how old she (he) is.
... if she (he) has a sister or a brother.
... if her sister (brother) is her senior or junior.
... if her (his) parents are in St. Petersburg.
... what her (his) father (mother) is.
... where her (his) father (mother) works.
... if her (his) sister is a schoolgirl.
... if her (his) brother is a doctor.
... how old her (his) brother is.
... if she (he) has any other relatives.
... if she (he) is fond of them.
... what her (his) aunt is.
... what her (his) uncle is.
6. Дополните предложения словосочетаниями из второго столбика:
1. I like... 2. They like... 3. My brother likes ... 4. You like... 5. She likes... 6. Do you like...? 7. Does your father like …? |
to read books to read a German newspaper to watch TV to help mother about the house to help him to do his homework to speak English to play the piano |
7. Прочитайте, переведите и инсценируйте диалоги.
Выпишите устойчивые словосочетания.
Dialogue 1
Kate: Hello, Ann!
Ann: Hello, Kate! Haven't seen you for ages! Meet my fellow student Lena.
Kate: How do you do! Glad to meet you, Lena. Are you from St. Petersburg?
Lena: No, I'm from Moscow. My family lives there now.
Kate: Do you live in the hall of residence or rent a room?
Lena: Neither. I live at my sister's. She has a nice three-room flat not far from the centre of the city.
Kate: You are lucky. Is your sister married?
Lena: Oh, yes. She is married and has a daughter already.
Kate: What is her husband?
Lena: He is a manager. Kate: And is your sister also a manager?
Lena: Oh, no, she is a teacher of English.
Kate: Is she fond of her job? Lena: I suppose, she is. She is fond of children and is very good at handling them. And are you fond of St. Petersburg, Kate?
Kate: Yes, I am. All my family lives in St. Petersburg.
Lena: And is it a large family?
Kate: Rather. We are five: my parents, a grandmother, my younger brother and me.
Lena: Does your grandmother work?
Kate: No, she is a retired pensioner. She is over sixty. But she does a lot of housework.
Lena: Is your brother still at school?
Kate: Yes, he is. He is leaving school this year. He is seventeen.
Lena: What is he going to be?
Kate: His dream is to be an actor. He is a great theatre-lover. [5]