- •1 Экзам. Вопрос. Каков предмет этики?
- •2 Экз.В. Как возникла этика и каково ее место в системе философского знания?
- •3 Экз.В. «Какова сущность, функции и структура морали?»
- •4 Экз.В. «Каковы основные категории этики?»
- •11. Установите соответствие:
- •5 Экз.В. «Что понимается под моральной регуляцией?»
- •12. Установите соответствие:
- •6 Тема «Каковы основные проблемы теории морали?»
- •7 Э.В. «Что такое гедонизм, эвдемонизм, этический релятивизм, аскетизм?»
- •18. Установите соответствие:
- •8 Эв «в чем различие между понятиями «мораль», «нравственность», «этика» и «профессиональная этика»?»
- •9 Эв «Какова специфика и структура профессиональной этики?»
- •11 Эв. Какова сущность и структура нравственных отношений сотрудников п/о органов, юристов?
6 Тема «Каковы основные проблемы теории морали?»
14. Свойство морали требовать определенного поведения называется: а) диспозитивностью; б) гипотезой; в) нормой; г) императивностью.
15. Высоконравственные люди чаще всего ... а) являются лидерами народов; б) противостоят косным нравам окружающей среды; в) становятся начальниками; г) являются философами
7 Э.В. «Что такое гедонизм, эвдемонизм, этический релятивизм, аскетизм?»
16. Что такое гедонизм? а) удовольствие и наслаждение; б) честь и совесть; в) все вышеперечисленное;
г) все ответы неверны.
17. Вставьте пропущенное слово: «____» - это направление этики стремилось найти гармонию между добродетельным поведением и обретением счастья» а) альтруизм; б) гедонизм; в) аскетизм; г) эвдемонизм.
18. Установите соответствие:
Этический релятивизм Протагора |
несправедливый человек несчастлив при всех обстоятельствах, но особенно он несчастлив, если он уходит от возмездия и остается безнаказанным |
Гедонизм Эпикура |
≪Нельзя жить приятно, не живя разумно, нравственно и справедливо, и, наоборот, нельзя жить разумно, нравственно и справедливо, не живя приятно≫ |
Эвдемонизм Аристотеля |
≪Человек есть мера всех вещей≫ |
Эвдемонизм Сократа |
Счастье в разумной жизни сообразной с добродетелями (мудрость, рассудительность, сообразительность, умеренность, справедливость, щедрость и мужество) |
8 Эв «в чем различие между понятиями «мораль», «нравственность», «этика» и «профессиональная этика»?»
19. Перечислите особенности проф. этики юриста (нетестовый вопрос):
1. Ни в какой другой области жизни нормы поведения, морали не являются в максимальной степени обязательными и определенными.
2. Моральные нормы юриста юридически оформлены, подкреплены законом, установлены государством.
3. Нормы и принципы профессиональной этики юриста носят повелительный характер и требуют исполнительности, обязательности выполнения.
4. Действия профессиональных юристов при всей их строгости должны быть справедливыми, не унижающими человеческое достоинство, и вместе с тем непримиримы к нарушителям законности и антигуманности.
5. Отношения профессиональных юристов с гражданами требуют индивидуального подхода и внутренней культуры и такта.
6. При применении права юристами необходимо ко всему подходить с точки зрения закона, отрешившись от своих личных симпатий и антипатий.
9 Эв «Какова специфика и структура профессиональной этики?»
20. Что включает в себя структура профессиональной этики?
а) нравственная деятельность юриста и ее специфические особенности;
б) нравственные отношения в сфере права и правоприменения;
в) особенности профессионально-нравственного сознания работников правоохранительных органов;
г) все вышеперечисленное.
21. Что может быть критерием нравственности средств, используемых в профессиональной деятельности юристов? а) гуманизм и достоинство; б) законность и справедливость; в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
10 эв.
22. Предмет профессиональной этики юриста определяет специфическую направленность данной учебной дисциплины, призванной: (несколько ответов)
а) развить интерес к этому виду деятельности как к правовой профессии широкой направленности;
б) определить понятие и содержание профессиональной чести, раскрыть нравственные основы будущей профессиональной деятельности;
в) выработать иммунитет к профессионально-нравственной деформации в процессе непосредственного общения с теми, кто преступил закон;
г) характеризовать системностью, рациональностью профессиональной деятельности.
