I период (сентябрь-декабрь)

Развитие экспрессивной стороны речи

Развитие импрессивной

Формирование

Развитие

Развитие связной речи

Формирование фонетико-

стороны речи

активного словаря

грамматического строя речи

фонематической стороны речи

1. Речевое

Обучающие игры с

Коммуникативные

1. Речевое

• Развивать слуховое восприятие и

стимулирование умения

использованием

игры по вызыванию

побуждение

внимание:

вслушиваться в речь,

предметов, игрушек,

двухсловных

«словесных

1. Дидактическая игра «Где

давать звуковые и

предметных картинок:

предложений с

комбинаций» -

гремит?»

двигательные реакции.

1. Учить называть

помощью соединения

вызывание

2. Дидактическая игра «Что

2. Речевое

членов семьи;

слов. (Это мама. Это

двусложных

звенит?»

стимулирование

2. Учить называть

баба. Тут деда. - 2п/г)

предложений. (2п/г)

3. Дидактическая игра «Кто это

соотнесения

некоторые действия

(Мама идёт. Папа

2. Обучение

сказал» (компьютерная «Учусь

изображения со словом

людей (сидит, стоит,

сидит. -1п/г)

составлению рассказа

говорить правильно»)

(показывание членов

идёт, читает и т.п.) и

из 2-3 предложений о

• Воспитывать чувство ритма:

семьи)

признаки (добрый,

своей семье с опорой

упражнение «Погреми, как я»

3. Речевое

сильный, старый,

на фотографию. (1

• Имитационные упражнения

стимулирование

маленький)

п/г)

ЗВУК «А»:

понимания вопроса

1. Дидактическая игра «Малыш

«Где?»

плачет» - произнесение звука «А»

4. Речевое

на твёрдой атаке.

стимулирование

2. Дидактическая игра «Покачай

понимания

малыша» - произнесение звука «А»

обобщающего слова

на мягкой атаке.

«семья»

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических

функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - изображаем добрую маму, старого дедушку, сердитого папу, грустную дочку и т.д.;

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Не хочу ...!», «Буду...!»;

3. Развитие мускулатуры щёк: имитационное упражнение «Худой малыш», «Толстячок», «Шарик для малыша»;

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке».

Имитационные упражнения на развитие дыхания и голоса:

1. «Бабушка поднимается по лестнице»;

2. «Кто как говорит?»

1. Пальчиковая гимнастика «Семья»;

2. Выкладывание из палочек «Забор»;

3. Игра с прищепками «Дострой дом для семьи»;

4. Речь и движение: игра «Помогаю маме» Фад.48

Развитие зрительного восприятия - КРАСНЫЙ ЦВЕТ, разрезные картинки • Развитие зрительной и слуховой памяти в дидактических играх «Кто там?», «Кто спрятался?»

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое стимулирование умения вслушиваться в речь, давать звуковые и двигательные реакции на целостные словосочетания.

2. Речевое стимулирование соотнесения изображения со словом (показывание игрушек)

3. Речевое стимулирование понимания вопроса «Где?»,

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, предметных картинок:

1. Учить называть различные игрушки;

2. Учить называть некоторые действия с игрушками (бросать, бросаю, ловить, ловлю и т.п.) и признаки (большой,

Коммуникативные игры по вызыванию двухсловных предложений с помощью соединения слов. (Это мяч. Дай ду-ду. Тут кукла.) - 2п/г

Коммуникативные игры по обучению умению правильно

1. Договаривание слов и словосочет-й в стихах А.Барто «Игрушки». (2п/г)

2. Заучивание стихов А.Барто «Игрушки» (1 п/г)

3. Обучение состав­лению описательного рассказа из 2-3 предло­жений об игрушке.

Развивать слуховое восприятие и внимание:

1. Дидактическая игра «Где звучит?»

2. Дидактическая игра «Что звучит?»

3. Дидактическая игра «Музыканты» (компьютерная «Учусь говорить правильно»)

• Воспитывать чувство

«Куда?», «Что делаешь?» 4. Речевое стимулирование понимания обобщающего слова «игрушки», смысла СК с действиями с ними, пониманию косвенных падежей (У кого?), глаголов повелительного наклонения, двухступенчатой инструкции.

маленький, мягкий, красный и т.п.)

строить фразу из 3-х слов -1п/г Речевое упражнение «Один- много»

Речевое упражнение «Большой - маленький»

ритма: упражнение «Погреми, как я» Имитационные упражнения ЗВУК «У», «О»:

1. Дидактическая игра «Поезд», «Мишка» - произнесение звука «У/О»соответственно на твёрдой атаке.

2. Дидактическая игра «Юла» - произнесение звука «У/О» на мягкой атаке.

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических

функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - изображаем рад игрушке, игрушка сломалась, большая игрушка, маленькая игрушка и т.д.;

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Повернись и удивись!»;

3. Развитие мускулатуры щёк: имитационное упражнение «Хомячок-Толстячок», «Орешки для белочки»;

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке».

Имитационные упражнения на развитие дыхания и голоса:

1. «Барабан тихий и громкий»;

2. «Дудочка высокая и низкая»

1. Пальчиковая гимнастика «Игрушки надо собирать»;

2. Выкладывание из палочек «Домик»;

3. Игра с прищепками «Почини игрушку»;

4. Речь и движение: игра «Мяч»;

5. Графомоторные навыки: «Украшаем мячик», «Дождик»

Развитие зрительного восприятия и внимания - СИНИЙ ЦВЕТ, разрезные картинки, дидактическая игра «Собери мячики» «Украшаем мячик», «Дождик»

Развитие ориентировки на листе: «Украшаем мячик», «Дождик»

Развитие конструктивного праксиса «Строим вместе»