Тема «Домашние животные»

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование Фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое стимулирование самостоятельной речи, понимать содержание обращенной речи, умения слушать литературный текст.

2. Речевое стимулирование понимания пространственных предлогов НА, ЗА, ОКОЛО.

3. Речевое стимулирование понимания вопросов, заданных к сюжетной картине.

4. Речевое стимулирование понимания обобщающего понятия «Домашние

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, ПК и СК:

1. Учить называть домашних животных и их детёнышей.

2. Учить называть некоторые действия животных и признаки, части тела животных.

3. Учить называть числительные ОДИН, ДВА.

• Коммуникативные игры по обучению построению предложений с предлогами У, НА, ЗА по типу С-П-0

Речевое упражнение «Один-много»

• Речевое упражнение «Большой - маленький»

• Развивать умение различать существи­тельные жен. и муж. рода, правильно согласовать их с прилагательными и глаголами

1. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по картинкам.

2. Совершенствовать умение договаривать словосочетания, потешки.

3. Заучивание потешки «Как у нашего кота. », «Четыре котёнка. »

4. Обучение пересказу рассказа с помощью вопросов и наглядной опоры из 3-4 предложений «Кот и Ёжик», «Кошка и собака»

Развивать слуховое восприятие и внимание: 2. Дидактическая игра «Как правильно сказать?» 2. Дидактическая игра «Скотный двор» (компьютерная «Учусь говорить правильно») • Различение гласных «А» и «У» по принципу контрастности.

1. Дидактическая игра «Ладошка» - произнесение прямых и обратных слогов с различными согласными и гласными «А» и «У».

2. Дидактическая игра «Поймай звук»

животные», их действий, их признаков

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - страх, испуг, сострадание, боль.

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Кошка умывается» (наклоны шеи), «Бодливый козлёнок» (покручивание шеи).

3. Развитие жевательных мышц: имитационное упражнение «Корова жуёт», «Щенок зевает».

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке»

• Имитационные упражнения на развитие силы выдоха / голоса: звукоподражание животным.

• Интонационная выразительность речи: рассказ заученных потешек с выражением.

• Игра-драматизация: сказка «Репка»

1. Пальчиковая гимнастика «Четыре котёнка.»

2. Речь и движение: «Серенькая кошечка»

3. Графомоторные навыки: «Дорисуй усы», «Накорми корову».

4. «Соединялки»

5. Игры с прищепками и игры с палочками.

Развитие зрительного восприятия и внимания - различение основных цветов, дидактическая игра «Котята»

Развитие ориентировки в схеме тела: вверху - внизу, впереди - сзади, справа - слева.

Учить отгадывать описательные загадки

Развитие конструктивного праксиса в игре с разрезными картинками. • Учить находить 3-й лишний.

1 неделя марта

Тема «Мамин праздник»

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование Фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое стимулирование самостоятельной речи, понимать содержание обращенной речи, умения слушать литературный текст.

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, ПК и СК:

1. Закреплять словарь по теме «Семья».

• Коммуникативные игры по обучению построению предложений с предлогами У, НА, ЗА по типу С-П-О.

1. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по картинкам.

2. Совершенствовать умение договаривать словосочетания,

Развивать слуховое восприятие и внимание: Дидактическая игра «Чьи голоса?» (компьютерная «Учусь говорить правильно»)

2. Речевое стимулирование понимания простран­ственных предлогов НА, ЗА, ОКОЛО.

3. Речевое стимулирование понимания вопросов, заданных к сюжетной картине.

4. Речевое стимулирование понимания понятия «Мамин праздник», действий на празднике, признаков

2. Учить называть некоторые действия людей и признаки.

3. Учить называть числительные ОДИН, ДВА, наречие МНОГО

• Речевое упражнение «Один-много».

Речевое упражнение «Большой - маленький».

• Согласование местоимений МОЙ, МОЯ с

существительными

потешки.

3. Заучивание потешки «Я пеку, пеку, пеку. »

4. Заучивание рассказа по СК «Мамин праздник»

Различение гласных «А» и «И» по принципу контрастности.

1. Дидактическая игра «Ладошка» - произнесение прямых и обратных слогов

с различными согласными и гласными «А» и «И».

2. Дидактическая игра «Поймай звук»

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - на передачу различных эмоций.

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Ах, какой цветочек!» (потягивание шеи).

3. Развитие жевательных мышц: имитационное упражнение «Едим пирожки».

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке»

• Имитационные упражнения на развитие силы выдоха / голоса: «Фокус»/ «Мама смеётся».

• Интонационная выразительность речи: рассказ заученных потешек с выражением

1. Пальчиковая гимнастика «Я пеку, пеку, пеку .»

2. Речь и движение: «Много мам на белом свете»

3. Графомоторные навыки: «Дорисуй бусы», «Укрась платочек».

4. «Соединялки»

5. Игры с прищепками и игры с палочками «Цветы для мамы».

• Развитие зрительного восприятия и внимания - различение основных цветов, дидактическая игра «Бусы», «Коврики».

Развитие ориентировки в схеме тела: вверху - внизу, впереди - сзади, справа - слева.

Учить отгадывать описательные загадки

Развитие конструктивного праксиса в игре с разрезными картинками.

• Учить находить 3-й лишний.

Учить подбирать пары картинок

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование Фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое стимулирование самостоятельной речи, понимать содержание обращенной речи, умения слушать литературный текст.

2. Речевое стимулирование понимания пространственных предлогов НА, ЗА, ОКОЛО, ПОД.

3. Речевое стимулирование понимания вопросов, заданных к сюжетной картине.

4. Речевое стимулирование понимания обобщающего понятия «Дикие птицы», их действий, их признаков.

5. Учить

дифференцировать домашних и диких птиц

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, ПК и СК:

1. Учить называть диких птиц и их птенцов.

2. Учить называть некоторые действия птиц и признаки, части тела птиц.

3. Учить называть числительные ОДИН, ДВА, ТРИ

• Коммуникативные игры по обучению построению предложений с предлогами по типу

с-п-о.

• Речевое упражнение «Один-много».

• Речевое упражнение «Большой - маленький».

• Согласование местоимений МОЙ, МОЯ с

существительными.

• Образование глаголов повелит. наклонения

1. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по картинкам.

2. Совершенствовать умение договаривать словосочетания, потешки.

3. Заучивание потешек: «Голуби, голуби.», «Вот колодец большой. »

4. Обучение пересказу рассказа с помощью вопросов и наглядной опоры из 3-4 предложений «Воробьи»

• Развивать слуховое восприятие и внимание: Дидактическая игра «Как кричат птички?»

Различение гласных «И» и «О» по принципу контрастности.

1. Дидактическая игра «Ладошка» - произнесение прямых и обратных слогов с различными согласными и гласными «И» и «О».

2. Дидактическая игра «Поймай звук»

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - «Птички замёрзли».

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Важный голубь» (потягивание головы

• Имитационные упражнения на развитие силы выдоха / голоса:

1. Пальчиковая гимнастика «Вот колодец большой . »

2. Подвижная игра

Развитие зрительного восприятия и внимания - различение основных цветов, дидактическая игра «Большой