9. Список руководителей интернов:

1. Бардецкая Я.В. доцент кафедры специальной психологии (1 человек 52 группы: Даммер Я.С.)

2. Потылицына В.Ю. доцент кафедры специальной психологии (2 человека 52 группы: Рошко А.А., Фомина Е.Е.).

3. Верхотурова Н.Ю. доцент кафедры специальной психологии (5 человек 52 группы: Патрушева В.В., Жарова А.В., Акулич И.С., Бугаева А.И., Курагина В.В.).

4. Черенева Е.А., доцент кафедры специальной психологии (4 человека 52 группы: Горбунова Е.М., Иванова И.В., Лалетина Е.А., Полосин Н.В.).

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики:

1. Алябьева Е.А. Коррекционно - развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Мет. пос. в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. – М.:ТЦ «Сфера», 2002. – 96с.

2. Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии : учебное пособие. / кол. авторов ; под ред. Бордовской Н.В.- М.: КНОРУС, 2010. - 432 с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 240 С.

4. Государев Н.А. Специальная психология. Учебное пособие. - М.: Ось-89, 2008.-288 с.

5. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. – Спб.: Речь, 2001. – 688с.

6. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: «Академия», 2000. – 184с.

7. Диагностика в детском саду. Методическое пособие./ Баландина Л.А., Гаврилова В.Г и др. – Ростов-на-Дону, 2003. – 288с.

8. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под. ред Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск,1997

9. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Речь, 2001. – 400с.

10. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Серия: Новая университетская библиотека. Издательства: Университетская книга, Логос, 2009 г. 

11. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии.- СПб.: Питер, 2009. 

12. Панфилова, А. П. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе: учебное пособие для вузов / А. П. Панфилова. - М.: Академия, 2011. - 240 с.: ил.

13. Петровская В.Г. Основы семейного консультирования. Учебное пособие для студ. факультета психологии. - Куйбышев, 2012. - 132 с.

14. Сатир В. Психотерапия семьи. – М.:Речь, 2010. – 284с.

15. Солодянкина О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. - М.: АРКТИ, 2007. — 80 с. (Коррекционная педагогика).

16. Столяренко, Л. Д. Основы психологии: учеб. пособие / Л. Д. Столяренко . - 22-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 671 с. - (Высшее образование).

17. Фурманов, И.А. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова. - М. : ВЛАДОС, 2010. - 319с. - ISBN 978-5-691-01312-6.

18. Ивашова А. Сотрудничество: программа социального тренинга для дошкольников и младших школьников // Школьный психолог. – 2003. - №№27 – 28.

19. Кайл Р. Детская психология: Тайны психики ребенка. – Спб.: Прайм–Евро знак, 2002. – 416с.

20. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Изд-во «Речь», 2001. – 160с.

21. Коробейников И.А. Психологическая дифференциация нарушений развития у старших дошкольников. – М.,1998.

22. Кудрина Г.Я. Диагностические методы обследования детей дошкольного возраста. – Иркутск,1992.

23. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. Спб.: Питер, 2000. – 416с.

24. Лосева В.К. Рисуем семью. – М.: А.П.О., 1995. – 40 с.

25. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). – СПб.: Издательство «Речь»; ТЦ «Сфера», 2001. – 176с.

26. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 190с.

27. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными, аутичными детьми. – М.: Генезис,2000. – 192с.

28. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 150с.

29. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М.: Линка – Пресс, 1997. – 176с.

30. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Эксмо – Пресс, 2000. – 352с. (Серия «Мир психологии»).

31. Никандров В.В. Вербально - коммуникативные методы психологии (беседа и опрос): Уч. пос. – СПб.: Речь, 2002. – 72с.

32. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии: Уч. пос. – СПб.: Речь,2002. - 103с.

33. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448с.

34. Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка. – Спб.: Речь, 2002. – 112с.

35. Практическая психология образования: Учебник для студентов средних и специальных учебных заведений. /Под ред. И.В. Дубровиной. 2-е изд. – М.: «Сфера», 1998. – 528с.

36. Психодиагностика детей: Рабочая тетрадь / Сост. Галанов А.С. – М.: ТЦ Сфера,2002. – 32с.

37. Психолог в детском саду./Под ред. Венгера Л.А. – М.: Интор, 1995. – 64 с.

38. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. – М.: Издательство «Гном и Д», 2002. – 144с.

39. Психологическая диагностика детей подростков: Уч. пособие для студентов: М.К. Акимова и др. /Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. – М.: Международная педагогическая академия,1995. – 360с.

40. Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. чл. корр. РАО А.А. Реана. – СПб.: «Прайм – Евро –Знак», 2003. – 224с. (серия «Мэтры психологии»).

41. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Питер,2001. – 176с.

42. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2001. – 208с.

43. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Руководство по психологической диагностике. – М.: Из-во АПКиПРО РФ, 2000. – 263с.

44. Смирнова Е.О. Психология ребенка. - М.: Школа-Пресс, 1997. – 384с.

45. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошк. учрежд. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 96с. – (Серия «Педагогическое образование).

46. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336с.

47. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 544с.

48. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 304с.

49. Хухлаева О.В. Лесенка радости. – М.: Речь, 1998.

50. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208с.

51. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 360с.

52. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Диагностический комплекс. - СПб.: Иматон, 2001.