Цели и задачи курса «отечественная история»

Цели курса:

• сформировать у студентов системное представление о развитии мировой исторической мысли как целостном процессе концептуального осмысления теоретических проблем исторической науки;

• обобщить опыт многих поколений известных историков, мыслителей, политических деятелей в разрешении проблемных вопросов, связанных с исследованием исторической действительности;

• ознакомить студентов с основными этапами развития мировой цивилизации, начиная с Древнего Востока и заканчивая особенностями российского исторического процесса в XX в.

Задачи курса:

• ознакомить студентов с методологией изучения исторических явлений;

• сформировать у них навыки самостоятельного анализа теоретических работ крупнейших представителей исторической мысли для ориентации в общемировых тенденциях и перспективах отечественного развития;

• обучить студентов системному подходу к анализу развития любой научной дисциплины.

Студент должен знать:

• системную периодизацию мировой истории и российского исторического процесса;

• основные положения фундаментальных исторических теорий;

• наиболее выдающихся исторических деятелей и наиболее важные исторические источники.

Студент должен уметь:

• аналитически представить содержание важнейших исторических концепций;

• выявлять, анализировать и оценивать причины и следствия, характеризовать во взаимосвязи их экономические, социальные и культурные аспекты;

• проследить истоки возникновения и развития российской государственности и её взаимодействие с другими странами;

• владеть понятийным аппаратом исторической науки и ориентироваться в историко-географических картах.

Тематический план введение

Сущность, формы, функция исторического сознания. Роль исторического сознания как регулятора социального поведения человека.

Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Методология и история исторической науки: монистическая интерпретация истории как единого закономерного процесса (Гегель). Теория общественно-экономических формаций (К. Маркс), социологическая концепция (Дж. Вико, Э. Мейер). Современные теории «закрытых» и «открытых» обществ (К. Поппер), стадий «экономического роста» (У. Ростоу), постиндустриального общества (Д. Белл).

Плюралистическое понимание истории человеческого общества как сложной системы сосуществующих или последовательно сменяющих друг друга во времени цивилизаций (А. Тойнби, К. Ясперс, О. Шпенглер, Н. Данилевский).

Сочетание монистического и плюралистического подходов в рамках концепции миросистемности (И. Валлерстайн).

Отечественная историография. Российская историческая школа: В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.И. Сергеевич, В.О. Ключевский. Господство формационного метода анализа исторического процесса в советской историографии: Б.Д. Греков, М.Н. Тихомиров, С.В. Бахрушин, М.В. Нечкина, Б.А. Рыбаков.

Теория этногенеза Л.Н. Гумилева. Историко-философское движение евразийства: Н.С. Трубецкой, П.Н. Савицкий, Г.В. Вернадский.

Понятие цивилизации. Подходы к ее пониманию: 1) унитарный (цивилизация – идеал прогрессивного развития человечества как единого целого); 2) стандартный (цивилизация – этап прогрессивного развития человечества как единого целого); 3) локально-исторический (цивилизация – качественно различное уникальное этническое или историческое общественное образование).

Периодизация мировой истории и российский исторический процесс. Особенности российской цивилизации. Географический, геополитический и социокультурный факторы российской цивилизации.