3. Гендерные стереотипы и их значение в жизни общества и в спорте

3.1. Стереотипы, их смысл и классификация

Стереотип (греч. stereos – твердый + typos – отпечаток) – образец чего‑либо, стандарт, нечто повторяющееся в неизменном виде в разных сферах жизни общества и отдельного человека. С помощью стереотипов происходит обработка, категоризация объемной информации, поступающей в мозг человека. Картина мира в сознании каждого из нас фактически соткана из стереотипных представлений. Содержание стереотипов определяется этнической принадлежностью, социальной средой (прежде всего профессиональной, возрастной – молодежь, отвергая старые, утверждает в своей субкультуре новые стереотипы), полом (что является темой данного элективного курса).

Формируясь в течение длительного времени и отражая менталитет того или иного народа, стереотипы определяют уровень массового сознания, помогают человеку ориентироваться в обществе. Стереотипы могут устаревать, изживать себя, и тогда они тормозят развитие общества и/или отдельной личности. Такие стереотипы называют устаревшими, ложными, их необходимо преодолевать в массовом сознании общества. Стереотипы часто несут в себе различные предубеждения и неприятие нововведений в связи с изменением общественной ситуации, вследствие чего возникают противоречия между ведущими тенденциями развития общества, экономическими потребностями и массовым сознанием, которое остается во власти устаревших стереотипов.

Иногда понятие «стереотип» употребляют только в негативном смысле, считая, что он несет в себе нечто сковывающее, тормозящее развитие личности. Но стереотипы могут иметь и положительное содержание, осуществляя преемственность поколений, этапов в жизни общества. Стереотипы помогают человеку принимать решения в различных обстоятельствах, и это положительно. Формируясь в течение длительного времени и отражая менталитет того или иного периода, стереотипы определяют уровень массового сознания, позволяя человеку ориентироваться в обществе. Стереотипы можно понимать как социальную традицию, которой предлагается неукоснительно следовать. Они, как подчеркивают исследователи, несут в себе регулятивную, объяснительную и трансляционную функцию, регулируя, например, гендерные отношения. При этом стереотипы необязательно дают искаженное или ложное представление о взаимоотношениях полов, поэтому они не должны восприниматься только с негативной оценкой. Точно так же возникающие новые стереотипы поведения не всегда прогрессивны и не всегда заслуживают поддержки. Одно дело – бороться против бесправности женщины, за равенство в оплате одинакового мужского и женского труда, против ее униженного положения в семье, порой даже в современной; другое – отстаивать их обязательное право на привычки, которые даже для мужчин оказываются вредными (курение, алкоголизм, половая распущенность). Таким ложным стереотипам, даже если они новые, необходимо противостоять, как и устаревшим, так как они указывают на очень сильное отрицательное влияние на молодежь.

Таким образом, по содержанию стереотипы можно классифицировать на положительные и негативные, на традиционно устойчивые (которые служат людям на протяжении большого количества исторического времени) и устаревшие, требующие переосмысления из‑за противоречий с ходом дальнейшего развития социума.

Новые стереотипы, формирующиеся уже в наши дни, также можно подразделить на положительные и негативные, с которыми обществу необходимо бороться. Положительные и отрицательные оценки гендерных стереотипов способствуют либо закреплению их в сознании общества, либо устранению их из реальной структуры гендерных отношений. Поскольку на данном этапе в сложившейся в обществе системе гендерных отношений есть немало противоречивого, дискуссионного, оценки многих гендерных стереотипов не должны даваться как догма, а, напротив, побуждать к самостоятельному решению проблем.