- •Кафедра терапевтической стоматологии
- •Тема 89
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы: Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Организационная структура практического занятия (краткие методические указания к работе на практическом занятии):
- •Содержание темы:
- •Этиология воспалительных заболеваний пародонта.
- •I. Зубные отложения
- •II. Микрофлора полости рта.
- •III. Травматическая окклюзия.
- •V. Несанированная полость рта
- •VII. Вредные привычки
- •III. Нервно-трофические нарушения.
- •IV. Эндокринные нарушения.
- •V. Нарушения обмена веществ.
- •Патогенез воспалительных заболеваний пародонта
- •Основные патогенетические механизмы воспалительных заболеваний пародонта.
- •Контрольные вопросы:
- •Задание на дом:
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра терапевтической стоматологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
практического занятия для студентов
IV курса стоматологического факультета
(дисциплина «Терапевтическая стоматология»)
МОДУЛЬ 3
«БОЛЕЗНИ ПАРОДОНТА. ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, КЛАССИФИКАЦИЯ. КЛИНИКА, ДИАГНОСТИКА, ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА»
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ 6
«ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ТКАНЕЙ ПАРОДОНТА (ПАПИЛЛИТ, ГИНГИВИТ, ЛОКАЛИЗОВАННЫЙ ПАРОДОНТИТ»
Тема 89
«ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПАРОДОНТА. ВКЛАД ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕНЫХ ( Е.В. УДОВИЦКАЯ, Г.Н.ВИШНЯК, Н.Ф.ДАНИЛЕВСКИЙ, П.Т.МАКСИМЕНКО, И.С.МАЩЕНКО, Г.Ф. БЕЛОКЛИЦКАЯ)»
Составила асс. Гурьева Т.Е.
Харьков 2012
Технологическая карта проведения практического занятия:
№ п/п |
Этапы |
Время в мин. |
Учебные средства обучения |
Оснащение |
1. |
Определение и коррекция исходного уровня знаний |
30 |
Устный опрос. Банк тестовых заданий для контроля исходного уровня знаний |
Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, слайды, учебные кино-и видеофильмы. |
2. |
Самостоятельное изучение: – классификаций заболеваний пародонта – этиологии, патогенеза воспалительных заболеваний пародонта Проведение: – осмотра полости рта пациентов или студентов группы с целью выявления местных факторов, способствующих возникновению воспалительных заболеваний пародонта – проведение индексной оценки гигиенического состояния полости рта с интерпретацией полученных результатов – изучение ортопантомограмм -заполнение мед.документации |
40 |
таблицы, рисунки, кино-, видеофильмы, атласы, слайды, R- граммы
|
Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, слайды, учебные кино-, видеофильмы, R- граммы
Оборудование и оснащение клинического зала, стоматологический инструментарий, колор-тесты для определения индексов гигиены полости рта, негатоскоп, банк R- грамм, бланки отчетно-учетной документации, медицинские карты стоматологического больного (ф.043) |
3. |
Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы |
10 |
|
Рабочие тетради, бланки отчетно-учетной документации, медицинские карты стоматологического больного (ф.043) |
4. |
Тестовый контроль |
10 |
Банк тестовых заданий |
|
Актуальность темы:
Среди актуальных задач стоматологии заболевания пародонта занимают одно из ведущих мест, и повышение эффективности их лечения является не только медицинской, но и большой социальной проблемой. Значимость ее определяется огромной распространенностью различных форм патологии пародонта, тяжестью течения некоторых из них и отрицательным влиянием на организм в целом, изменением качества жизни человека.
Общая цель занятия:
1. Изучить современные данные об этиологии, патогенезе воспалительных заболеваний
пародонта
2. Сформировать практические умения, необходимые для самостоятельной работы врача-
пародонтолога в условиях амбулаторно-профилактического учреждения.
3. Изучить порядок оформления медицинской документации при ведении пациентов на
пародонтологическом приеме.
Конкретные задачи:
Научить студентов:
выявлять причины возникновения воспалительных заболеваний пародонта
составлять план обследования больных с воспалительными заболеваниями пародонта
проводить индексную оценку гигиенического состояния полости рта пациента
проводить основные и дополнительные методы обследования пациентов
с папиллитом, гингивитом, локализованным пародонтитом, интерпретировать
полученные результаты
формулировать диагноз в соответствии с действующей классификацией
оформлять медицинскую документацию
В результате освоения теоретической части данной темы студент должен знать:
1. Действующую классификацию воспалительных заболеваний пародонта
2. Этиологию и патогенез воспалительных заболеваний пародонта
3. Механизм образования пародонтального кармана при пародонтите
В ходе практической части занятия студент должен уметь:
Собрать тщательный целенаправленный общесоматический и стоматологический анамнез и определить возможную причину воспалительных заболеваний пародонта.
Провести клиническое обследование и выявить основные объективные данные, подтверждающие диагноз – папиллит, гингивит или локализованный пародонтит.
Составить план обследования больного с воспалительными заболеваниями пародонта - определить минимум необходимых для установления диагноза лабораторных и инструментальных исследований, информативных для установления диагноза.
Интерпретировать полученные результаты лабораторных и инструментальных методов обследования.
Провести индексную оценку гигиенического состояния полости рта и оценить результаты.
Владеть методами профессиональной гигиены полости рта.
Заполнить необходимую медицинскую документацию на больного.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
Конкретные цели (знать - уметь): |
Исходный уровень знаний - умений |
1. Знать изменения анатомического, гистологического строения тканей пародонта при воспалительных заболеваниях
2. Знать формы воспалительных заболеваний пародонта
3. Уметь организовать рабочее место для обследования пациента
4. Уметь выбрать необходимые стоматологические инструменты для обследования больного с заболеваниями пародонта
5. Уметь собрать жалобы, анамнез жизни, анамнез заболевания, выявить общие причины возникновения воспалительных заболеваний пародонта, составить план обследования больного
6. Провести осмотр полости рта, выявить мест воспалительные заболевания пародонта
7. Знать методы обнаружения зубных отложений |
1. Знать анатомическое строение десны, (кафедра Анатомии), гистологическое строение тканей пародонта (кафедра гистологии)
2. Знать виды воспалительных реакций, патофизиологические закономерности развития хронического воспаления (кафедра патологической физиологии). Знать патологоанатомические изменения при воспалительных заболеваниях пародонта(кафедра патологической анатомии).
3. Иметь представление о принципах устройства и работы аппаратуры, используемой в медицине, основы физических и математических законов, получающих отображение в медицине, об особенностях эксплуатации медицинского электрооборудования и аппаратуры (кафедра биофизики)
4. Знать стоматологический инструментарий, его назначение (кафедра терапевтической стоматологии)
5. Должен иметь представление о методах обследования пациента (кафедра пропедевтики внутренних болезней).
6. Должен знать порядок обследования больного в клинике терапевтической стоматологии (кафедра терапевтической стоматологии).
7. Уметь оценить гигиеническое состояние полости рта (кафедра терапевтической стоматологии) |
8. Провести дополнительные методы обследования и интерпретировать полученные результаты, описать R- грамму при воспалительных заболеваниях пародонта. |
8. Знать гемограмму в норме (кафедра физиологии человека), знать R-графическую картину тканей пародонта в норме и при воспалительных заболеваниях тканей пародонта (кафедра рентгенологии) |