- •Проаналізуйте історію культури як науки, її предмет та завдання
- •2. Охарактеризуйте поняття «культура» та структуру культури.
- •3. Проаналізуйте основні функції культури.
- •4. Дайте характеристику найдавніших культур на території України.
- •5. Проаналізуйте трипільську культуру.
- •6. Проаналізуйте культуру кочових народів на території України (кіммерійці, скіфи, сармати)
- •7.Проаналїзуйте особливості культури східнослов’янських племен
- •9. Охарактеризуйте особливості релігії та філософії словянських племен
- •10. Проаналізуйте особливості формування держави та культури к Русі
- •11. Проаналізуйте зародження християнства
- •12.Проаналізуйте поширення писемності розвиток освіти та науки Київської Русі
- •13. Охарактеризуйте найвизначніші пам’ятки мистецтва Київської Русі
- •15. Проаналізуйте літературні пам’ятки Київської Русі
- •16.Обгрунтуйте значення культури Київської Русі
- •17.Проаналізуйте особливості кочування Золотої Орди на території України
- •18.Розкрийте характерні особливості розвитку української культури в польсько-литовську добу
- •19.Проаналізуйте розвиток козацької справи та літератури Укр. 13-16ст.
- •21.Дайте хар-ку розвитку архітектури та живопису Укр. В 13-16 ст.
- •22.Проаналізуйте особливості розвитку Укр. Культури в 17-18 ст.
- •23.Дайте характеристику освіти 17-18 ст.
- •24.Проаналізуйте розвиток літератури 17-18ст.
- •25.Проаналізуйте розвиток мистецтва 17-18 ст.
- •26. Проаналізуйте особливості розвитку культури 19ст.
- •27. Дайте характеристику освіти та науки в 19ст.
- •28. Охарактеризуйте розвиток літератури 19ст.
- •29. Охарактеризуйте розвиток драматургії і театру 19ст.
- •31. Дайте характеристику живопису і архітектури 19ст
- •32.Проаналізуйте укр. Національне відродження на початку 20ст.
- •33. Дайте характеристику освіти і науки в 1 пол. 20ст.
- •34. Охарактеризуйте художню культуру укр. Розстріляного відродження
- •35.Проаналізуйте розвиток укр.Літ в 1 пол. 20ст.
- •36. Дайте характеристику живопису, скульптури та архітектури 1 пол. 20 ст.
- •37. Проаналізуйте розвиток музичного митецтва1 пол. 20 ст.
- •38. Охарактеризуйте особливості розвитку театру та кіно 1 пол. 20ст.
- •39.Проаналізуйте особливості розвитку культури в Укр. 2 пол. 20ст.
- •41. Проаналізуйте головні тенденції розвитку укр.-літ 2 пол. 20ст.
- •42. Проаналізуйте розвиток укр. Мистецтва 2 пол.20 ст.
- •43.Охарактеризуйте особливості розвитку театру та кіно 2 пол. 20ст.
- •44. Охарактеризуйте значення національно-культурного відродження в Україні після проголошення незалежності
- •45. Проаналізуйте розвиток української науки та освіти на сучасному етапі.
- •46. Охарактеризуйте тенденції розвитку сучасного укр. Мистецтва.
- •47. Проаналізуйте розвиток укр.-літ на сучасному етапі
- •48.Проаналізуйте особливості розвитку музики на сучасному етапі
- •49. Охарактеризуйте значення творчості Сковороди для укр. Культури
- •50. Охарактеризуйте значення творчості Котляревського для укр. Культури
- •51. Охарактеризуйте значення творчості т.Г.Шевченка для укр. Культури.
- •52. Охарактеризуйте значення творчості м.В. Гоголя для укр. Культури.
- •53. Охарактеризуйте значення творчості л. Українки для укр. Культури.
- •55. Охарактеризуйте значення творчості в. Винниченка для укр. Культури
- •56. Охарактеризуйте значення творчості б. Олійника
- •57.Ліна костенко
- •58.Довженко
- •59.Симоненко
- •60.Хвильовий
27. Дайте характеристику освіти та науки в 19ст.
Освіта. на терит.Укр. власна традиція шир. шкільн. освіти була перервана. Якщо на початку 18ст практично кожне укр. село мало початкову школу, то до його кінця, після закріпачення селян, вціліли лише одиничні школи, які утримув на кошти батьків. У 19ст. сист. освіти почала розвив. у рамках загальнодерж.рос. політ..При Олександрові I створ. Сист. освіти, яка склад. з 4 рівнів, узгоджено пов'яз. між собою. Наймасов. формою були церковно-парафіяльні школи, де навч. читанню, письму, арифметиці і Закону Божому. Другим рівнем були двокласні, пізніше трикласні повітові училища. Повноцінну середню освіту давали гімназії, але вони носили яскраво виражений становий характер. У них навч. майже виключно діти дворян і чиновників. Буржуазні реформи 60-х років в Росії порушили і сферу освіти, реформа тут була проведена у 1864 р. Відповідно до неї всі типи шкіл, які існували раніше, проголошувалися загальностановими й отримували назву початкових народних училищ. Серед випускників шкіл дуже повільно, але все ж збільшувалося число людей, пов'язаних з народним середовищем і українською культурною традицією. Принципову роль у цьому процесі відіграло відкриття університетів. У 1805 р. за ініціативою українського вченого, винахідника, культурного та громадського діяча В. Каразіна було відкрито Харківський університет. На західноукраїнських землях основними центрами науки були Львівський (заснований 1661 р.) і Чернівецький (1875 р.) університети, заняття в яких велися польською і німецьк.Наука Природничі науки.Розв. університ. освіти сприяв прогресові природн. наук. Великі відкриття в галузі математ. аналізу і матем. фізика були зроблені М. Остроградським. Фундатором сучасної фізичної хімії став М. Бекетов, який очолював кафедру хімії Хар. унів. У 1886 р. в Одесі зоолог І. Мечников і мікробіолог М. Гамалія заснув першу вітчизн бактеріологічну станцію.Д. Заболотний і В. Високович зробили вагом внесок у вивч та лікув важких інфекц.захворюв.З Укр пов'яз значний період життя основопол. військ-польової хірургіїМ.І.Пирогова. Гуманітарні науки. У багатьох європх країнах в кінці18— на поч 19ст. почин зрост інтерес до нац.історії. Починя збир фолькл матеріалів, перші публікації з'являються в Англ, потім у Нім.Виходять і перші слов'ян збірники У 1818 р. у Петербурзі вийшла перша граматика укр.. мови — «Граматика малоросійського наріччя». Першою жінкою-професором історії стала Олександра Яківна Єфименко. Гол.темою її наук праць стає історія Укр. Єфименко зробила дуже багато для громад визнання того факту, що історія України є самост наукою. Філософію нової укр нац ідеї розробляє Т. Зіньківський, вважаючи цю ідею запорукою «поступу й культ нац організмів».
28. Охарактеризуйте розвиток літератури 19ст.
Першим твором нар мовою, який почав процес її оформл. у суч літерат мову, стала «Енеїда» І. Котляревс. була опублікована у Петербурзі у 1798 без відома автора. Г. Кв.-Основ'ян. основопол укр..худ.прози. Його повісті різноманітні: написані з гумором, сентиментальні, дають реалістичні картини,інші просякнуті нар вірув і переказами («Кон.відьма»). Кв-Осн. перервав традицію викор укр мови тільки в комічних жанрах. переломною в становлі укрї літератї мови і суспу визнанні укрї літ стала творчість Т Г Шевченка. ПМирного Автор новаторських соц-псих романів і повістей про наржиття, він підняв укр прозу до високого рівня худ доскон. У 70-і роки приходить до літ І. Франко. Людина обдарована, він проявив себе в поезії і прозі, драматургії і публіцистиці, новелістиці і літй критиці, історії й етнографії, філософії і політиці. Яскр явищем укр літ була творчість Лесі Українки.Вона розірвала коло традиц. тематики, збагатила укр поезію, драматургію образами світової історії, картинами зіткн. філософ, етичних ідей. У 90-х роках починається творчість М. М. Коцюбинського. У цей період він поступово звільнявся від культурницьких ілюзій. Він розвинув жанр психол новели і продовжив традицію соц повісті. Таким чином можна виділити такі етапи розвитку української літератури в XIX ст.:
-рубіж XVIII—XIX ст. і початок XIX ст. — поява перших творів українською мовою (перш за все «Енеїда»);
-40-50-і роки XIX ст. — творчість Т. Шевченка й оформлення української літературної мови, головне місце у тематиці займає реалістичне змалювання народного життя;
-друга половина XIX ст. — широка палітра літературних жанрів, поглиблення соціального, поява психологічного аналізу, збагачення проблематики, ускладнення образного ряду, особливо у творчості І. Франка, Л. Українки, об'єднання літературного процесу в Західній та Східній Україні.
