Министерство образования и науки Российской Федерации
Кузбасская государственная педагогическая академия Факультет педагогики и методики начального образования
В. Ж. Метелёв
Контрольно-измерительные материалы по концепциям современного естествознания
Учебное пособие для студентов педагогических вузов
по специальности
«Педагогика и методика начального образования»
Новокузнецк
2004
Тема № 1. КУЛЬТУРА, НАУКА И НАУЧНЫЙ МЕТОД
Культура - это всё, что:
а) создано природой,
б) создано человеком,
в) совокупность знаний,
г) произведения искусства.
Двойственность мира культуры проявляется в её разделении на:
а) социальную и духовную,
б) духовную и гуманитарную,
в) естественнонаучную и гуманитарную,
г) естественнонаучную и социальную.
Наука в современном мире является:
а) отраслью культуры,
б) системой знаний,
в) социальным институтом,
г) всем выше перечисленным.
Естествознание относится к числу наук:
а) естественных,
б) общественных,
в) технических,
г) гуманитарных.
Как специфическая форма познания мира и социальный институт наука возникла:
а) в античности,
б) в средние века,
в) в XVII веке,
г) в XVIII веке.
Основной причиной возникновения науки являются:
а) научные открытия,
б) потребности практики,
в) желания людей,
г) военные действия.
Важнейшим критерием истинности научных знаний выступает:
а) логическая неопровержимость,
б) простота,
в) практика,
г) красота.
Основными задачами естествознания являются:
а) описание мира,
б) установление законов природы,
в) изготовление технических устройств,
г) совершенствование научных приборов.
Важнейшей функцией современной науки является функция:
а) описания,
б) систематизации,
в) классификации,
г) прогноза.
Обобщённое представление о мире называется:
а) факт,
б) гипотеза,
в) теория,
г) картина мира.
Афоризм «знание - сила» принадлежит:
а) Ф. Бэкону,
б) И. Ньютону,
в) Г. Галилею,
г) А. Эйнштейну.
Сторонники сциентизма утверждают:
а) «наука превыше всего»,
б) «лучше синица в руке»,
в) «всё течёт и изменяется»,
г) «лучше меньше, да лучше».
На современном этапе развития науки в ней преобладают процессы:
а) систематизации,
б) классификации,
в) дифференциации,
г) интеграции.
Научно обоснованное предположение называется:
а) фактом,
б) гипотезой,
в) теорией,
г) законом.
Любое научное исследование начинается сбором и обобщением:
а) фактов,
б) гипотез,
в) теорий,
г) законов.
На эмпирическом уровне познание преобладает:
а) рефлексия.
б) построение гипотез,
в) живое созерцание,
г) установление законов.
17. Для теоретического уровня познания характерно:
а) сбор фактов,
б) рациональное мышление,
в) живое созерцание,
г) рассуждение.
18. Ключевым элементом теории выступает:
а) объект,
б) субъект,
в) гипотеза,
г) закон.
19. Существующие устойчивые связи между объектами и явлениями устанавливают:
а) факты,
б) теории,
в) гипотезы,
г) законы.
20. Природу в постоянном движении и развитии рассматривают:
а) история общества,
б) диалектика,
в) метафизика,
г) рефлексия.
21. Законом диалектики не является закон:
а) взаимного перехода количественных и качественных
изменений,
б) всемирного тяготения,
в) отрицания отрицания,
г) единства и борьбы противоположностей.
22. К методам эмпирического уровня не относится:
а) наблюдение,
б) измерение,
в) эксперимент,
г) формализация.
23. К методам, применяемым на теоретическом уровне познания, не относится:
а) формализация,
б) аксиоматический,
в) эксперимент,
г) восхождения от абстрактного к конкретному.
24. Афоризм «мыслю, следовательно, существую» принадлежит:
а) Ф. Бэкону,
б) Р. Декарту,
в) И. Ньютону,
г) А. Эйнштейну.
25. Идеализированным объектом не является:
а) идеальный газ
б) материальная точка,
в) планета Земля,
г) абсолютно чёрное тело.
Расчленение целого на отдельные составляющие части называется:
а) индукция,
б) дедукция,
в) анализ,
г) синтез.
Способ рассуждения, при котором общий вывод делается на основе частных предпосылок, называется:
а) индукция,
б) дедукция,
в) анализ,
г) синтез.
Общими моделями развития науки выступают:
а) научные открытия,
б) парадигмы,
в) гипотезы,
г) теории.
Ведущими принципами построения современного научного знания выступают:
а) системность,
б) глобальный эволюционизм,
в) самоорганизация,
г) всё вышеперечисленное.
Система предписаний и норм, которыми руководствуется человек в своей деятельности, называется:
а) картиной мира,
б) теорией,
в) стилем мышления,
г) методом.
Тема № 2. Современное естествознание о мире
К всеобщим атрибутам (свойствам) материи относятся:
а) движение,
б) пространство,
в) время,
г) всё вышеперечисленное.
Уровнями существования материи являются:
а) внешний, внутренний и средний,
б) микромир, макромир и мегамир,
в) экзомир, мезомир и эндомир,
г) холодный, нейтральный и горячий.
К объектам микромира не относятся:
а) молекулы,
б) атомы,
в) электроны,
г) звёзды.
К объектам макромира не относятся:
а) живые организмы,
б) формы рельефа,
в) молекулы,
г) люди.
Объектами мегамира не являются:
а) клетки,
б) звёзды,
в) галактики,
г) планеты.
В макромире действуют законы:
а) квантовой физики,
б) классической физики,
в) релятивистской физики,
г) демографии.
В микромире действуют законы:
а) квантовой физики,
б) классической физики,
в) релятивистской физики,
г) демографии.
В мегамире действуют законы:
а) релятивистской физики,
б) классического естествознания,
в) астрофизики и космологии,
г) обыденной жизни.
Концепцию атомизма предложил:
а) Аристотель,
б) Демокрит,
в) Ньютон,
г) Платон.
Элементарной частицей, не имеющей массы покоя, является:
а) протон,
б) электрон,
в) нейтрон,
г) нейтрино.
К стабильным частицам не относятся:
а) протон,
б) фотон,
в) нейтрон,
г) резонансы.
Микрочастицы с дробным электрическим зарядом называются:
а) кванты,
б) кварки,
в) электроны,
г) фотоны.
Какое из приведённых утверждений является верным:
а) только газы состоят из молекул,
б) только жидкости состоят из молекул,
в) только жидкости и газы состоят из молекул,
г) все тела состоят из молекул.
Явление огибания препятствий волнами называется:
а) люминесценцией,
б) дифракцией,
в) интерференцией,
г) поляризацией.
Явление наложения волн друг на друга - это:
а) поляризация,
б) дифракция,
в) интерференция,
г) люминесценция.
Взаимодействие, которое происходит на уровне атомных ядер, является:
а) сильным,
б) слабым,
в) электромагнитным,
г) гравитационным.
Атомы и молекулы взаимодействуют друг с другом посредством:
а) сильного взаимодействия,
б) слабого взаимодействия,
в) электромагнитного взаимодействия,
г) гравитационного взаимодействия.
Процесс взаимодействия элементов, в результате которого происходит образование нового порядка (структуры) в системе, называют:
а) диссипацией,
б) релаксацией,
в) интерференцией,
г) самоорганизацией.
Синергетика изучает:
а) процессы радиоактивности,
б) процессы самоорганизации,
в) закономерности эволюции,
г) процессы рефлексии.
Наука, изучающая происхождение и развитие Вселенной как единого целого, называется:
а) астрофизика,
б) космология,
в) астрология,
г) космогония.
Возраст Вселенной современные учёные оценивают в:
а) 50 млн. лет,
б) 5 млрд. лет,
в) 17 млрд. лет,
г) 50 млрд. лет.
По оценкам учёных, до 97% вещества Вселенной сосредоточено в:
а) планетах,
б) звёздах,
в) кометах,
г) газопылевых туманностях.
Наиболее общепринятой в современной космологии является модель Вселенной:
а) стационарной,
б) нестационарной сжимающейся,
в) нестационарной расширяющейся,
г) нестационарной пульсирующей.
Наиболее обоснованной гипотезой о происхождении Вселенной выступает гипотеза:
а) Малого Взрыва,
б) Большого Взрыва,
в) Атомного Взрыва,
г) Большого Фейерверка.
Наше Солнце относится к числу звёзд:
а) красных гигантов,
б) белых карликов,
в) голубых сверхгигантов,
г) жёлтых карликов.
Гигантское скопление звёзд и их систем называется:
а) кометой,
б) планетой,
в) галактикой,
г) газово-пылевой туманностью.
Наша Галактика (Млечный путь) относится к числу:
а) неправильных,
б) спиральных,
в) эллиптических,
г) сферических.
Источником огромного количества энергии, образующейся в недрах звёзд, служат:
а) химические реакции,
б) термоядерные реакции,
в) реакции окисления,
г) реакции восстановления.
Из гипотез происхождения Солнечной системы наиболее популярна гипотеза:
а) Канта - Лапласа,
б) Д. Джинса,
в) О.Ю. Шмидта,
г) Альфена - Хойла,
Теорией, наиболее полно объясняющей происхождение и развитие рельефа Земли, является теория:
а) сжатия Земли,
б) растяжения Земли,
в) тектоники литосферных плит,
г) А. Вегенера о дрейфе континентов.