Программа третьего уровня (для учащихся третьей группы)

I полугодие

Различение и опознавание на слух фраз, словосочетаний и слов.

Организация занятий:

Здравствуй. Здравствуйте.

До свидания.

Ты слышишь хорошо или пло­хо?

Сними наушники.

Что ты будешь делать? Что ты делал?

Дай ручку (тетрадь, каран­даш, бумагу, альбом, кисточку, пластилин, клей, книгу).

Попроси ручку (тетрадь...).

Возьми ручку (тетрадь...).

Убери тетрадь (карандаш ...).

Открой книгу (тетрадь, шкаф, парту).

Закрой тетрадь (книгу...).

У тебя есть ручка и (тетрадь...)?

У меня есть ручка (...).

У меня нет ручки (...).

Тексты типа:

• Дай один карандаш.

• Возьми.

• Спасибо.

Вова дал пластилин. Ира взя­ла пластилин.

• У меня есть альбом и каран­даши.

• И у меня есть альбом и ка­рандаши.

• Я буду рисовать.

• И я буду рисовать.

У Тани есть альбом и каран­даши. И у Саши есть альбом и карандаши. Саша будет рисо­вать.

• У меня есть книга.

• А у меня нет книги.

• Возьми книгу-

• Спасибо.

У Иры есть книга. А у Тани нет книги. Ира дала книгу. Таня взяла книгу. У Тани есть кни­га.

• У меня есть книга!

• И у меня есть книга!

-Я открыл книгу.

• Я тоже открыл книгу.

• Я буду читать!

• Я тоже буду читать!

У Вовы есть книга. И у Жени есть книга. Вова открыл книгу. И Женя тоже открыл книгу.

- Дай мне, пожалуйста, аль­бом. Я буду рисовать.

- Возьми, а потом убери. -Хорошо.

-Дай мне, пожалуйста, бума­гу и карандаш.

- Возьми. Что ты будешь де­лать?

- Я буду рисовать. -Хорошо.

Словарь: здравствуй(те), до свидания, хорошо, плохо, наушники, слышу, не слышу, буду делать, делал, ручка, тет­радь, карандаш, бумага, книга, кисточка, пластилин, альбом, клей, возьми, попроси, дай, убе­ри, открой, закрой, спасибо, есть, нет, я, ты, у тебя, я буду, будет. У тебя есть? У меня есть (нет).

Математический материал:

Названия чисел: один... де­сять.

Примеры типа: три плюс три, четыре минус один.

Возьми один (два...) каран­даш (...).

Попроси один (...) каран­даш (...).

Дай один (...) карандаш (...).

Возьми четыре ручки и два карандаша (...).

Попроси две (...) тетради (...) и пять (...) кисточек (...).

Возьми четыре ручки. Возьми еще две ручки.

Раздай ребятам пять каранда­шей.

Сколько карандашей?

Сколько будет?

Сколько в классе мальчиков?

Сколько в классе девочек?

Сколько в классе ребят?

Собери тетради.

Тексты- задачи типа:

Возьми одну книгу.

Возьми (попроси) еще три кни­ги.

Сколько книг стало?

Попроси (...) пять тетрадей (...). Убери (возьми...) две (...) тетради (...).

Сколько тетрадей осталось?

• Дай один карандаш.

• Возьми.

• Спасибо.

-Дай две ручки.

• Возьмите.

• Спасибо.

• Дай один альбом и две книги.

• Возьмите один альбом и две книги.

• Спасибо.

• У меня четыре карандаша.

• Дай мне, пожалуйста, один карандаш.

• Возьми.

• Спасибо.

• У меня осталось три каран­даша.

• У меня три карандаша.

• Возьми еще два карандаша.

• Спасибо. У меня стало пять карандашей!

Класс. В классе четыре маль­чика и четыре девочки.

Класс. В классе пять ребят: три мальчика и две девочки.

Класс. В классе три мальчика и три девочки. Ребята взяли кни­ги. Ребята читают книги.

Словарь: один...десять, сколько, один (...) карандаш, две (...) ручки, плюс, минус, сколько будет? сколько стало? сколько осталось? мальчики, девочки, ребята, сколько мальчиков (дево­чек, ребят)? раздай, собери.