Вопрос II.

В 1955 году в Гарвардском университете философом Дж. Остином была прочитана лекция, которая позже, уже в 1962 году была опубликована под названием «Слово как действие». В ней он сформулировал мысли, ставшие основой для развития теории речевых актов. Она заключалась в следующем:

1) язык может быть использован как инструмент для совершения различных речевых действий или поступков;

2) таким инструментом являются особые высказывания-действия, которые Дж. Остин назвал перформативами;

3) перформативы не могут быть ни истинными, ни ложными, в отличие от предложений;

4) перформативы не описывают наши действия, как предложение (Я пишу), а само их произнесение представляет и производит наше действие (Я прошу);

5) перформативы реализуются только в контексте динамической речевой ситуации, в момент речевого действия, и имеют в своём составе глаголы в форме первого лица, единственного числа, настоящего времени, изъявительного наклонения.

Указанные формы глаголов равносильны самому действию, а речевые акты с таким предикатом являются типичной формой выражения перформативности (Приветствую вас). В состав перформативной группы Н. И. Формановская включает некоторые их функциональные эквиваленты, которые также способны отражать перформативную ситуацию. К ним относятся:

а) семантический перформатив, представляющий собой стилистически нейтральное высказывание, в котором происходит грамматикализация «я»-говорящего в момент речи (говорения) «здесь и сейчас»: Спасибо (вместо «Благодарю»);

б) модальный компонент с частицей «бы» + инфинитив глагола (Я хотела бы вас попросить…); в) сочетание мягкого императива с перформативным инфинитивом (Разрешите вас попросить…);

г) экспликация интенции (У меня к вам просьба…); д) элиминация понятного из ситуации перформативного предиката (Удачи!) (= желаю удачи).

Существует классификация перформативных речевых актов. Один из вариантов такой классификации представлен Дж. Серлем, который выделил среди них следующие пять типов:

1) вердиктивы, то есть такие речевые акты, которыми выносятся какие-либо решения или обвинения;

2) бихабитивы, то есть такие речевые акты, которые содержат определённые реакции на социальное поведение кого-либо;

3) обещания;

4) экзерситивы, то есть такие речевые акты, которыми выражают какие-либо права;

5) экспозитивы, то есть такие речевые акты, которыми дают ответы, согласие или выражают возражение.

Лекция 7

Тема: Прагмалингвистика. Теория вежливости. Коммуникативные импликатуры П. Грайса.

Цель: ознакомить студентов с теорией вежливости, коммуникативными импликатурами П. Грайса.

Задачи:

- рассмотреть основную идею конверсационной теории Г.П. Грайса.

- дать представление об основных постулатах Дж. Лича: такта, великодушия, одобрения, скромности, согласия, симпатии.

- рассмотреть понятие лица (face) в концепции Э. Гофмана, определить разграничение положительной и отрицательной вежливости в концепции П. Брауна и С. Левинсона.

Содержание лекций:

1. Основная идея конверсационной теории Г.П. Грайса.

2. Принцип вежливости в концепции Дж. Лича. Постулаты Дж. Лича: такта, великодушия, одобрения, скромности, согласия, симпатии.

3. Понятие лица (face) в концепции Э. Гофмана. Разграничение положительной и отрицательной вежливости в концепции П. Брауна и С. Левинсона.