- •Работа с микроскопом. Техника микроскопирования методические указания к выполнению практической работы
- •1. Ознакомьтесь с правилами работы с микроскопом на малом и большом увеличении.
- •2. Изучите самостоятельно изготовленные микропрепараты.
- •3. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •4. Просмотр демонстрационных препаратов и электроннограмм.
- •Клеточный уровень организации биологических систем методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Изучите самостоятельно изготовленные микропрепараты.
- •3. Просмотрите демонстрационные микропрепараты.
- •4. Изучите электронные микрофотографии эукариотических клеток.
- •Организация наследственного материала у про- и эукариот методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Анализ фотокариограммы нормального кариотипа человека
- •3. Просмотрите демонстрационные микропрепараты
- •Половое размножение организмов методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Просмотрите демонстрационные микропрепараты.
- •Сцепленное наследование методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите самостоятельно приготовленные препараты
- •Методы исследования генетики человека методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите самостоятельно приготовленные препараты
- •2. Изготовьте и проанализируйте дактило- и пальмограмму.
- •3. Составьте и проанализируйте родословные по основным типам наследования у человека
- •Онтогенез методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Просмотрите демонстрационные препараты.
- •Гомеостаз. Регенерация, трансплантация тканей и органов цель занятия
- •Методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Просмотрите демонстрационные сухие препараты.
- •Экологические и медико-биологические основы паразитизма методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучение и зарисовка готовых микропрепаратов
- •2. Просмотр демонстрационных препаратов
- •Простейшие. Саркодовые. Инфузории методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •Простейшие. Жгутиковые методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Просмотрите демонстрационные микропрепараты.
- •Простейшие. Споровики методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •Плоские черви. Сосальщики методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите макропрепараты.
- •2. Изучите готовые микропрепараты.
- •Плоские черви. Ленточные черви методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите макропрепараты.
- •2. Изучите готовые микропрепараты.
- •3. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •Круглые черви. Собственно круглые черви методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите макропрепараты.
- •2. Изучите готовые микропрепараты.
- •3. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •Медицинская арахноэнтомология. Паукообразные методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Изучите демонстрационные препараты.
- •Медицинская арахноэнтомология. Насекомые методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
- •2. Изучите демонстрационные микропрепараты.
- •Филогенез дыхательной и кровеносной систем позвоночных методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите готовые микропрепараты:
- •2. Вскройте позвоночных животных. Изучите строение дыхательной и кровеносной систем. Изготовьте макропрепараты сердец с отходящими от них сосудами.
- •3. Просмотрите демонстрационные препараты:
- •Филогенез мочеполовой системы позвоночных методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите готовые микропрепараты:
- •2. Вскройте позвоночных животных. Изучите строение органов выделительной и половой систем.
- •2. Изучите и зарисуйте нефрон предпочки, первичной и вторичной почки.
- •Филогенез нервной системы человека методические указания к выполнению практической работы
- •1. Вскройте позвоночных животных. Изучите строение органов нервной системы.
- •3. Просмотрите демонстрационные препараты.
- •Биологические аспекты экологии человека методические указания к выполнению практической работы
- •1. Изучите и зарисуйте готовые микропрепараты.
Методы исследования генетики человека методические указания к выполнению практической работы
1. Изучите самостоятельно приготовленные препараты
Половой Х хроматин в клетках эпителия полости рта (ок. 7, об. 40).
Деревянной палочкой сделайте соскоб со слизистой оболочки внутренней поверхности щеки и перенести его на предметное стекло. Нанесите на соскоб 1–2 капли краски и накройте покровным стеклом. На большом увеличении микроскопа найдите клетки эпителия, которые имеют полигональную форму и содержат одно ядро. Около кариолеммы ядра выявляется плотная, небольшая глыбка хроматина, имеющая форму треугольника или овала. Она называется тельце Барра и представляет собой гетерохроматизированную Х хромосому. Клетки женщин в норме содержат 1 тельце Барра, так как вторая Х хромосома не конденсируется и не выявляется. В мужском кариотипе содержится всего лишь одна Х хромосома, которая активна и не гетерохроматизируется и поэтому в норме в клетках мужчин тельце Барра не выявляется. По числу телец Барра определяют количество X хромосом в клетке по следующей формуле:
число Х хромосом = число телец Барра + 1.
Зарисуйте Х хроматин положительную клетку, сделайте обозначения: 1) ядро,
2) цитоплазма, 3) тельце Барра.
2. Изготовьте и проанализируйте дактило- и пальмограмму.
С помощью резинового валика равномерно нанесите типографскую краску или мел на ладонь и пальцы. Лист бумаги наложите на стеклянный цилиндр и быстрым движением опустите ладонь на бумагу, начиная от ее основания до пальцев. Ногтевую фалангу I пальца отпечатайте отдельно. Изучите свою дактилограмму – отпечатки пальцев. Над отпечатками поставьте номер пальцев римскими цифрами, начиная с большого. Определите тип папиллярных узоров, сравнивая свои отпечатки с таблицей, где представлены три их основных типа (A – дуга, L – петля, W – завиток).
Изучите свою палъмограмму – ладонный рисунок. Отметьте наличие пальцевых трирадиусов (а, b, с, d) и главного ладонного трирадиуса (t). Трирадиус образуется папиллярными линиями трех разных направлений. Соединив трирадиусы «а» и «t», «t» и «d», получите главный ладонный угол «atd». Измерьте его величину с помощью транспортира.
Изучите флексорный (сгибательный) рельеф ладони. Найдите три главных борозды: большого пальца – Б, косую – К, поперечную – П. Отметьте наличие или отсутствие четырехпальцевой борозды – ЧПБ. Полученные результаты занесите в альбом.
3. Составьте и проанализируйте родословные по основным типам наследования у человека
Составление родословных проводится в три этапа.
I. Сбор сведений о наличии или отсутствии болезни у родственников пробанда и составление легенды о каждом из них.
II. Составление общей легенды и графическое изображение родословной.
III. Анализ родословной и решение задач клинико-генеалогического метода.
I. Сбор сведений производится в результате личного обследования или анкетирования (опрос) родственников двух-трех поколений с использованием в основном цитогенетических, биохимических, иммунологических методов. При этом у всех родственников регистрируются: фамилия (девичья, так как позволяет выявить родственные браки), возраст, пол, место рождения, предыдущие браки, степень родства с пробандом, внебрачные дети, рождение близнецов, возраст и причины смерти. При сборе сведений необходимо учитывать наличие профессиональных вредностей, условия быта, вредные привычки. Анализируя эти данные, можно исключить фенокопии, так как однотипные средовые факторы могут быть причиной семейных, но ненаследственных заболеваний. Кроме того, учитывается количество беременностей, их течение и исход (доношенные, недоношенные дети, выкидыши, мертворождения). Полученные данные позволяют установить, является ли врожденное заболевание наследственным или ненаследственным (влияние тератогенов, болезней женщины во время беременности).
II. Графическое изображение родословной. Схему начинают рисовать с пробанда. Вначале символами изображают родственников матери, затем – отца. Каждое поколение помещают на одной горизонтальной линии, помечая ее римской цифрой. Членов поколения обозначают арабскими цифрами по порядку их рождения.
III. Анализ родословной. Определение типа наследования проводится в несколько этапов. На первом этапе подсчитывается количество больных мужчин и женщин. Если распределение больных по полу приблизительно одинаково, то вероятнее всего это аутосомный тип наследования. Если поражаются преимущественно люди одного пола, то, вероятно, это сцепленный с полом тип наследования. В том случае, если чаще болеют мужчины, то вероятнее всего это рецессивный сцепленный с Х-хромосомой тип наследования. Если чаще болеют женщины, то вероятнее всего это доминантный Х-сцепленный тип наследования.
Далее устанавливают, доминантный или рецессивный ген определяет развитие данного признака. При доминантности аллеля один из родителей всегда болен. Ген болезни прослеживается в родословной в каждом поколении со стороны одного из родителей (односторонняя отягощенность). У двух больных родителей могут быть здоровые дети. При рецессивности аллеля у двух здоровых родителей рождается больной ребенок. Больные встречаются не в каждом поколении. Ген болезни прослеживается обязательно со стороны обоих родителей (двухсторонняя отягощенность). У двух больных родителей все дети больны.
