3.Оқу есебі:

1.Тіс жақ ауытқуының балаларда қарап тексеру алгоритмін құрастыру.

2.Балаларда тіс жақ ауытқу бұзылысының клиникалық белгілерімен таныстыру.

3. Балаларда тіс жақ ауытқуының емдік- профилактикалық шаралар техникасын өткізу және алынған мәліметтерді талғап түсіндіру.

4. Тіс жақ ауытқуының емдік массаж этаптарымен таныстыру.

5. Негізгі массаж жасаудың техникасын көрсету және алынған әрбір мәліметті талғап түсіндіру.

6. Қорытынды массаж жасаудың техникасын көрсету және әр элементті талғап түсіндіру.

7. Балаларда окклюзограмманы жүргізу техникасын түсіндіру және алынған мәліметтерді талғап түсіндіру.

8. Шлифтеудің арнайы техникасын түсіндіру және алынған мәліметтерді талғап түсіндіру.

9. Балалар-дәрігер- стоматолог есеп-қисап құжатты енгізу ережелерімен таныстыру.

10. «Массаж», «Миогимнастика», «Окклюзия», «Орталық окклюзия», «Бүйірлік окклюзия», «Алдыңғы окклюзия», «Артқы окклюзия» «Арнайы шлифтеу», «Тістем», «Окклюдатор», «Көшірме қағаз», «Антогонист» жана түсініктер мен терминдерді енгізу.

4. Тақырып бойынша негізгі сұрақтар:

1. Тіс жақ ауытқуының қандай тәуекел факторы оның дамуына алып келеді.

2.Тістердің тығыз орналасу себептері.

3. Тіл мен ерін жүгеншесінің жабысу ауытқуы пародонт тіндерінің жағдайына әсер ету механизмін түсіндіріңіз.

4. Пародонттың патологиясына ауыз қуысының кіреберіснің кішігірім әсер ету механизмін түсіндіріңіз.

5. Пародонт ауруларына алдын алу шаралары немен жасалады.

6. Тіс жақ жүйесінің дамуына әсер ететін бұлшықеттер.

7. Емдік «массаж» әдісіне анықтама беріңіз , патологияға әсері қандай.

8. Массаждың бет терісіне әсері қандай.

9. Масаждың негізгі түрлері мен қабылдауын атаңыз.

10. Емдік массаж қандай этаптарға бөлінеді.

11.Дайындық массажының негізін атаңыз.

12.Негізгі массажға анықтама беріңіз.

13.Қорытынды массаж не үшін қолданады.

14.БЖА бұлшықетіне миотерапияны кім ұсынды.

15.Тіс жақ ауытқуын алдын алу мен емінде миогимнастиканың рөлі.

16.Емдік гимнастиканың сабағы қандай бөлімдерден тұрады.

17.Миотерапияны өткізуге қандай жас қолайлы.

18.Массаж бен миогимнастика көрсеткіштерін атаңыз.

19.Окклюзияға анықтама беріңіз.

20.Орталық окклюзияға анықтама беріңіз.

21.Бүйір окклюзияға анықтама беріңіз.

22.Алдыңғы окклюзияға анықтама беріңіз.

23.Артқы окклюзияға анықтама беріңіз..

5.Оқу әдісі: демонстрация, оқытушы жұмысына қарау, студенттердің операциональді және коммуникативті дағдысына тікелей қарау, кері байланыс.

Оқу тәсілдері: «Стоматологиялық науқасты қарап тексеру әдісі» мультимедиалық перзентация, негізгі қимылдың жобалық сызбасы, стоматологиялық құралдардың жинағы, муляждар, рентгенограммалар жинағы, Шиллер-Писарев ерітіндісі, галлогенді лампа, форма 043/у, форма 037/у, форма 039/у.

6. Хронометраж : (есепте 3 академиялық сабақ )

№ п/п	Сабақ кезеңі	Сабақ кезеңінің мазмұны	Оқу әдісі	Бақылау әдісі (оқытушының таңдауымен)	Кезеңге кететін уақыт
1.	Кіріспе кезеңі	Сәлемдесу, түгелдеу, тақырыпты жариялау, уәждеме мінездемесі, сабақ мақсаты мен тапсырмалары.	-	-	15 минут
2.	Контроль исходного уровня подгото-вки	Білімнің бастапқы деңгейінің анықтамасы	-	1.Ауызша сұрау 2.Жазбаша сұрау 3.Негізгі сұрақ 4.Блиц-сұрақ 5.Тестілеу	25 минут
3.	Негізгі кезең	1) Преподаватель демонстрирует методику определения факторов риска зубочелюстных аномалий у детей; -Тіс-жақ аномалиясының профилактикалық әдістері; -Балалардағы окллюзиограмма әдісін анықтау; -методы избирательногопришлифовывания зубов у детей с супра-контактами; -алгоритм обследования детей с клиническими признаками зубочелюстных аномалий; -Балалардағы тіс-жақ аномалиясын негізгі әдіспен тесеру; - Балалардағы тіс-жақ аномалиясын қосымша әдіспен тесеру; - Балалардағы тіс-жақ аномалиясын арнайы әдіспен тесеру; -Медициналық есеп-құжаттарды жұрыс енгізу. 2) Сдуденттер кіші топтарда жұмыс істейді ( 2-3 адамнан). - -Тексеру өткізіп нәтижесін талдап тұсіндіру; -шайнау, сөйлеу, жұту, тыныс алу бұзылысының клиникалық белгілерін анықтау; -тіс жақ ауытқуында негізгі қабылдау массажы; окклюзияны анықтау және супра-контакты жою; -балаларда тіс жақ ауытқуынан алынған нәтижелерді талғап түсіндіру; -стоматологиялық науқастың медициналық картасын толтыру; .	Ұсыну, түсіндіру, оқиғаны талдау, оқытушының жұмысын қарау Кіші топтарда жұмыс жасау	1.Коммуникативті дағдыларды тікелей бақылау 2.Операциональды дағдыларды тікелей тексеру	55 минут
Үзіліс					30 минут
4.	Сапаны тексеру кезеңі	1.Қорытынды бақылау		1.Жазбаша сұрау 2.Жедел сұрақ 3.Блиц-опрос 4.Тестілеу 5. Ситуациялық есепті шешу	15 минут
		2.Кері байланыс ұсыну			20 минут
		3.Тарау бойынша бағалау (чек-парақ), балды есептеу.			10 минут
		4.Бағаларды жариялау және оны оқу журналына тіркеу			5 минут
		5. Ұй жұмысы бойынша келесі сабақтың тақырыбын түсыіндіру			5 минут
	Қорытынды	180 минут