6.5. Видение новых измерений

Здесь прояснение сложных проблем осуществляет­ся за счет использования знакомых почти каждому из нас так называемых трехмерных изображений. На первой ста­дии при использовании психотехнологии новых измере­ний клиента следует научить как бы переходить в трех­мерность (психотехнология видения новых измерений).

1. Предложите клиенту посмотреть на картину (рис. 28) и расслабиться.

2. Попросите его сфокусировать глаза так, как если бы он смотрел на какой-то дальний объект, расположен­ный за картиной. Трехмерное изображение должно начать проявляться.

3. Если нет, расположите картинку прямо перед но­сом клиента и начните очень медленно отодвигать ее от него. Делайте это до того, пока он не увидит трехмерное изображение, обязательно упомянув о двух моментах: о том, что потребуется время и достаточно продолжи­тельное, а также о том, что он никогда не сможет увидеть трехмерность, глядя на картину, - ему нужно смот­реть сквозь нее.

Рис.28

После того, как клиент обрел трехмерность, можно уже приступать к прояснению проблемы с использовани­ем психотехнологии использования новых измерений.

1. Предложите клиенту подумать о проблеме, ко­торая ему непонятна.

2. Попросите его посмотреть на нижеприведенную картину так, как это необходимо, чтобы увидеть трех­ мерность и увидеть оную.

3. Теперь, когда он видит другое измерение, пусть увидит свою проблему или просто подумает о ней.

4. Закончив, обсудите с клиентом результаты.

5. Повторяйте пункты 2 и З до инсайта.

Упражнение 47

Для чего-то, не вполне понятного вам, сделайте пси­хотехнологию панорамного видения проблемы.

Рис.29

^{Упражнение 48}

С другой, тоже не очень понятной проблемой или ситуацией проделайте психотехнологию двойного виде­ния.

Упражнение 49

Воспользуйтесь психотехнологией смены фигуры и фона для прояснения чего-то еще неясного.

Упражнение 50

Используйте для этого же хорошо понятные (поня­тые вами) образы.

Упражнение 51

С чем-то действительно серьезным поработайте с применением психотехнологии использования новых измерений (предварительно потренировавшись в трех­мерности).

Глава 7

_{Поиск нестандартных решений}

Нерешаемые проблемы требуют нестандартных решений. Как, впрочем, и вся человеческая жизнь, которая может быть удачной тогда и только тогда, когда прожи­вается не по некоему усреднено стандартному шаблону. Психотехнологии, которые приведены ниже, как раз и предназначены для того, чтобы в консультативной рабо­те с клиентом вывести их за привычные горизонты и поз­волить им же открыть нечто новое. К таковым - но толь­ко в данной книге, потому что на самом деле их намного больше, - мы отнесли:

• систему выхода из двойных связей;

• стратегию У. Диснея;

• «Вращение иконок»;

• стратегию «Мне интересно, как...?»;

• использование символических репрезентаций.

7.1. Выход из двойных связей

В оригинале (согласно Г. Бэйтсону) двойная связь -это ситуация без выигрыша, когда вы не правы, если дела­ете нечто, и не правы, если это нечто не делаете. Действи­тельно сложные проблемы клиентов очень часто оказыва­ются похожи на двойные связи, потому как что бы вы ни предлагали (или что бы ни делал клиент), все равно все ведет к ухудшению ситуации («Куда не кинь, везде клин», как гласит русская поговорка).

Так вот, психотехнология выхода из двойных связей позволяет находить нестандартные решения сложных проблемных ситуаций за счет введения множественных метапозиций (когда осуществляется отделение от проблемы и себя в проблеме и принятие позиции отстранен­ного наблюдателя), позволяющих увидеть нестандарт­ное решение. Алгоритм данной процедуры следующий:

1. Предложите клиенту вспомнить ситуацию, в ко­торой он чувствовал, что оказался в двойной связи (или просто нерешаемую проблему).

2. Попросите его представить, что он может вы­плыть из своего тела, оказавшись немного выше и позади себя, так чтобы он видел себя и другого человека (людей) во взаимодействии или проблему во всех ее аспектах. Пусть смотрит, как они «там» взаимодействуют, как ес­ли бы вы были сторонним наблюдателем, и как застывшая проблема начинает шевелиться, и отметит, какие новые знания или представления он получает, находясь в этой позиции.

3. Теперь предложите клиенту переместиться в точку немного выше и позади этой позиции «наблюдате­ля», так что он наблюдает себя, наблюдающего себя и дру­гого (других) или проблему в «той» ситуации. Пусть снова отметит любые новые знания или представления, кото­рые вы получаете, находясь в этой позиции.

4. Попросите клиента повторять шаг 3 несколько раз для каждой новой позиции наблюдателя, которой он способен достичь. Он даже может подняться до своего ро­да «духовной» позиции и понимания, что может помочь испытать ощущение внутреннего покоя и мудрости. Како­вы были бы «мысли Бога» в этой ситуации?

5. Теперь предложите клиенту пройти назад все ша­ги к первоначальной ситуации, вновь занимая каждую по­зицию наблюдателя и беря с собой понимание, знания и представления, которые он получил на каждой из пози­ций наблюдателя. Скорее всего, его переживания и понимания должны быть совершенно другими, когда он вновь вер­нется в своей памяти в ситуацию двойной связи или про­блемы.