Тема 2. Принципы научного исследования

31

Непосредственной целью аргументации является принятие те­зиса. Принятие тезиса аргументации происходит в различных фор­мах, включая принятие его в качестве истинного, вероятного, пред­ставляющего интерес и т.д. Особым случаем принятия является убеждение — уверенность в истинности мысли, характеризующейся относительной устойчивостью, имеющей эмоционально-ценностную нагрузку и играющей активную роль в духовной и практической дея­тельности человека.

Наиболее эффективным средством убеждения является доказа­тельство.

Доказательство — логическая операция обоснования истинности какого-либо положения с помощью других, истинных и связанных с ним положений¹.

Всякое доказательство состоит, по крайней мере, из трех элемен­тов:

1. доказываемого положения — тезиса доказательства;

2. утверждения, с помощью которого обосновывается истинность тезиса, — аргументы, или основания доказательства;

3. логической связи тезиса с аргументами — демонстрация или форма доказательства.

Обоснование истинности тезиса в ходе доказательства может осу­ществляться непосредственно — с помощью аргументов или опосре­довано — с помощью некоторых добавочных утверждений. Поэтому различают два вида доказательства (прямое и косвенное).

Прямое доказательство — это обоснование тезиса аргументами с помощью каких-либо дополнительных построений. Косвенное дока­зательство состоит в обосновании истинности тезиса с помощью ан­титезиса — дополнительного утверждения, противоречащего тезису.

Для того чтобы доказательство достигало своей цели, при его построении нужно соблюдать некоторые простые правила (требова­ния), относящиеся к элементам (тезису и аргументам) доказательс­тва.

К тезису предъявляются следующие требования:

• тезис должен нуждаться в доказательстве;

• тезис должен быть ясным и точным;

¹ Никифоров А. Л. Доказательство//Эффективная коммуникация: исто­рия, теория, практика: Словарь-справочник/Отв. ред. М. И. Панов. М.: ООО

«Агентство «КРПА - Олимп», 2005. С. 446.

• тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства.

Требования к аргументам доказательства:

• аргументы должны быть истинными утверждениями, причем их истинность должна быть доказана;

• истинность аргументов должна устанавливаться автономно, то есть независимо от доказываемого тезиса;

• совокупность аргументов должна быть непротиворечива;

• совокупность аргументов должна быть достаточной для выво­ да тезиса.

Теоретические обоснования требуют неукоснительного соблюде­ния таких законов логики как закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Не соб­людение этих законов неизбежно ведет к возникновению логических ошибок, которые сводят на нет всю научную работу.

В научном тексте используются понятия и суждения, поэтому имен­но эти смысловые единицы должны удовлетворять требованию опреде­ленности. Это требование находит свое выражение в законе тождества, согласно которому предмет мысли в пределах одного рассуждения дол­жен оставаться неизменным, то есть А есть А (А = А), где А — мысль.

Тем самым данный закон требует, чтобы в ходе сообщения все понятия и суждения носили однозначный характер, исключающий двусмысленность и неопределенность.

Одна из наиболее распространенных логических ошибок в науч­ном тексте, связанная с нарушением этого закона, — отождествление различных понятий, ведущая к подмене понятия. Суть этой ошибки состоит в том, что вместо данного понятия и под видом его употреб­ляют другое понятие. Причем эта подмена может быть как неосознан­ной, так и намеренной. Подмена понятия означает подмену предмета описания: описание в этом случае будет относиться к разным предме­там, хотя они будут ошибочно приниматься за один предмет.

Огромное значение для научной работы имеет закон противо­речия. Его сознательное использование помогает обнаруживать и Устранять противоречия в объяснениях фактов и явлений, вырабаты­вать критическое отношение ко всякого рода неточностям или непо-ледовательности в сообщении научной информации.

акон противоречия обычно используется в доказательствах: если новлено, что одно из противоположных суждений истинно, то тсюда вытекает, что другое суждение ложно.

32

Методология и методы научной работы