Тема 15. Особенности научной коммуникаць

даемому вопросу. Поэтому перед началом спора следует уточнить позиции и используемые термины, поскольку иногда после такого уточнения отпадает необходимость спорить.

В-третьих, необходима некоторая общая основа спора, то есть какие-то принципы, положения, убеждения, которые признаются, разделяются обеими сторонами. Если нет ни одного положения, с которым согласились бы обе стороны, то спор оказывается невоз­можным. Нельзя спорить с людьми, которые отвергают все, что ни было бы сказано.

В-четвертых, требуется хотя бы какое-то знание о предмете спора: бессмысленно вступать в спор о том, о чем не имеешь ни малейшего представления. Так, нельзя сорить по любому поводу.

В-пятых, нужно уважать своего оппонента — с тем, кто не заслу­живает уважения спорить не стоит. Уважение к противнику включает в себя способность быть внимательным к его рассуждениям, умение терпеливо выслушивать и понимать их.

Наконец, совершенно необходима готовность собеседников при­знавать свои ошибки и правоту других¹.

По количеству участников споры делятся на простые (когда в споре участвует два человека) и сложные. Сложные споры вклю­чают в себя более двух человек: в словесное состязание вступают две команды, представители которых поочередно берут слово. Наиболее сложным является спор, в котором его участники отста­ивают несколько разных позиций, играют не двумя командами, а каждый за себя. Такой спор требует от участников высокой культу­ры общения, поэтому, для того чтобы он не превратился во всеоб­щую перебранку, существуют специальные риторические правила, регулирующие процесс ролевых отношений «говорящих» и «слу­шателей».

Для «говорящих» эти правила сводятся, в основном, к следу­ющим.

• доброжелательно относиться к собеседнику, никогда не нано­ сить ему ущерб (оскорбление, обиду, пренебрежение и т.п.) своей речью:

• соблюдать вежливость но отношению к слушателю;

¹ Никифоров А. Л. Полемика как вид деловой коммуникации//Эффектив-ная коммуникация: история, теория, практика: Словарь-справочник/Отв. ред. М. И. Панов. М.: ООО «Агентство «КРПА - Олимп», 2005. С. 450.

¹ Никифоров А. Л. Условия рационального спора//Эффективная ком­муникация: история, теория, практика: Словарь-справочник/Отв. ред. М. И. Панов. М.: ООО «Агентство «КРПА - Олимп», 2005. С. 456-458.

246

Методология и методы научной работы

Тема 15. Особенности научной коммуникации

247

• не ставить себя в центр внимания, предписывается быть скром­ ным в самооценках, не навязывать собственного мнения;

• ставить в центр внимания слушающего, учитывать его соци­ альные роли, заинтересованность в теме и т.п.;

• следовать логике развертывания текста, следить, чтобы вывод вытекал из посылки и т.д.;

• помнить о том, что порог концентрации внимания и восприя­ тия текста ограничен, поэтому устное высказывание без паузы не должно длиться более 45 секунд — 1,5 минут;

• умело пользоваться арсеналом параязыковых средств (жест, мимика, поза), а также соблюдать общепринятые нормы пове­ дения.

Слушателям правила предписывают:

• отдавать предпочтение слушанию перед всеми другими вида­ ми деятельности;

• уметь выслушивать, терпеливо и доброжелательно относиться к говорящему;

• не сбивать говорящего с темы, неуместно прерывать, вставлять колкие, обидные замечания, а также переводить слушание в собственное говорение;

• давать говорящему возможность проявить себя;

• стараться подчеркивать свой интерес к говорящему с помо­ щью, например, невербальных средств коммуникации или междометий;

• не реагировать на речь, направленную другим¹. Соблюдение таких правил свидетельствует о владении учеными

мастерством научной полемики.