
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества 13
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1- Научное познание и категории научного творчества 19
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Тема 2. Принципы научного исследования
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходь
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Тема 3 Основные исследовательские подходы
- •Тема 3- Основные исследовательские подходы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4- Уровни и методы научного познания
- •Тема 4. Уровни и методы научного познания
- •Тема 4- Уровни и методы научного познания
- •Тема 5
- •Тема 5- Научно-исследовательские работы и публикации
- •Тема 5- Научно-исследовательские работы и публикации
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Методологический
- •Аппарат научного
- •Исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 7. Методологический аппарат научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования 121
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 8. Основные этапы научного исследования
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9- Оформление рукописи научной работы
- •Тема 9. Оформление рукописи научной работы
- •Тема 10
- •Тема 10. Редактирование научного текста
- •Тема 10- Редактирование научного текста
- •Тема 10- Редактирование научного текста
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11
- •Тема 11. Научно-квалификационные работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12
- •Курсовая и дипломная
- •Работы. Магистерская
- •Диссертация
- •Тема 12- курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация 183
- •Тема 12- Методология и дипломная работы. Магистерская диссертация 187
- •Тема 12. Курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация
- •Тема 12. Курсовая и дипломная работы. Магистерская диссертация 195
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13
- •Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •213 Тема 13. Кандидатская и докторская диссертации
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней 225
- •Тема 14. Защита диссертаций на соискание ученых степеней
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Тема 15. Особенности научной коммуникаць
- •Тема 15. Особенности научной коммуникации
- •Контрольные вопросы
- •Тема 16 научная
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 249
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 255
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 257
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 261
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 263
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация
- •Тема 16. Научная корреспонденция и документация 267
Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
реагируя на элементы, ее составляющие, преобразует их и поднимает до высшей формы существования»1.
По мере своего развития, социология фиксировала реальный исторический процесс прежде всего в форме последовательного ряда целостных социологических теорий общества. Все сколько-нибудь крупные и оригинальные социологи были и крупнейшими теоретиками общества, а сама оригинальность и значимость теоретической позиции проявлялась прежде всего в концептуализации того, что такое общество2.
Так, современник Э. Дюркгейма Г. Тард на вопрос: «Что такое общество?» дал ответ: «Общество — это подражание»3.
По мнению основателя американской социологии Ф. Г. Гиддин-гса, «общество есть нечто более высокое и сложное, чем организм, подобно тому, как организм выше и сложнее, чем органическая материя. Общество есть организация, отчасти создание бессознательной эволюции, отчасти результат сознательного плана»4.
Согласно Г. Зиммелю, «понятие общества имеет смысл, очевидно, только в том случае, если оно противопоставляется простой сумме отдельных людей. Потому что, если бы оно совпадало с последней, то, по видимому, оно могло быть объектом науки только в том смысле, в каком, например, "звездное небо" может быть названо объектом астрономии; но на самом деле это лишь имя собирательное, и астрономия устанавливает только движения отдельных звезд и законы, которые ими управляют». «...Это понятие не установлено раз и навсегда, оно имеет различные степени, причем оно может быть применимо в большей степени, смотря по количеству и глубине взаимодействий, которые существуют между данными личностями»5.
Если следовать известному российскому религиозному философу В. Соловьеву, «человеческое общество не есть простая совокупность отдельных лиц: оно есть самостоятельное целое, имеет свою собственную жизнь и организацию, и задача христианства с этой
Дюркгейм Э. Социология и теория познания//Социология и психология. СПб., 1914. С. 66.
Полякова Н. Л. XX век в социологических теориях общества. М., 2004. С.- 7.
3 Тард Г. Законы подражания. СПб., 1892. С. 74.
4 Гиддингс Ф. Г. Основания социологии. М., 1898. С. 416.
:. 14.
ЗиммелъГ. Социальная дифференциация. М., 1999. С
22
Методология и методы научной работы
Тема 1. Научное познание и категории научного творчества
23
стороны
состоит в том, чтобы вносить в жизнь и
организацию общественных
сил, христианское начало нравственной
солидарности или истинного
богатства1.
П. Сорокин считал, что «общество или коллективное единство, как совокупность взаимодействующих индивидов существует. Оно... имеет ряд свойств, явлений и процессов, которых нет и не может быть в сумме изолированных индивидов. Но вопреки реализму общество существует не "вне" и независимо от индивидов, а только как система взаимодействующих единиц, без которых оно не мыслимо и невозможно, как невозможно всякое явление без всех составляющих его элементов»2.
Если обратиться к взглядам исследователей середины XX в., то, например, по мнению Э. Шилза, «общество — не просто совокупность объединившихся людей, изначальных и культурных коллективов, взаимодействующих и обменивающихся услугами друг с другом. Все эти коллективы образуют общество в силу своего существования под общей властью, которая осуществляет свой контроль над территорией, обозначенной границами, поддерживает и насаждает более или менее общую культуру. Именно эти факторы превращают совокупность относительно специализированных изначальных корпоративных и культурных индивидов в общество»-*.
Однако общий недостаток многочисленных и обозначенных выше трактовок «общества» состоит в том, что они «опускают» вопрос о той материальной основе, на которой оно возникает и развивается4.
Этот пробел восполняет отечественная социология, в которой превалирует следующая трактовка общества. «Общество — это определившаяся в процессе исторического развития человечества относительно устойчивая система социальных связей и отношений как больших, так и малых групп людей, поддерживаемая силой обычая, традиции, закона, социальных институтов и т.д. Эта система осно-
вывается на определенном способе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ»1.
Сегодня понятие общества используется в социологии не столько для определения исследовательского поля этой науки, сколько в качестве принципа объяснения, вскрывающего смысл социальной тотальности, задающего смысл и ориентацию всем конкретным теоретическим построениям и эмпирическим исследованиям2.