Тема 7. Методологический аппарат научного исследования

турой, относящейся к избранной теме, умение группировать источ­ники, критически их анализировать, выделяя существенное. В целом он должен кратко проанализировать и оценить все, ранее сделанное исследователями данной или близкой к ней темы, определить совре­менное состояние ее изученности. Материалы такого обзора следует располагать в определенной логической последовательности.

Поскольку научная работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то, как правило, обзор работ предшественников жела­тельно делать только по существу выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. В таком обзоре не обязательно детально переска­зывать все, что стало известно автору из всего отобранного материа­ла, и что имеет лишь косвенное отношение к его работе. Важно дать обобщенный, структурированный анализ. При этом все значимые публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме работы, обязательно должны быть названы.

Иногда исследователь, не утруждая себя тщательным анализом последних научных источников, берет на себя смелость утверждать, что выбранное им явление или процесс практически еще не изучены. Этого делать нельзя, поскольку, с одной стороны, научное знание пос­тоянно развивается и того, чего не было вчера, сегодня уже появилось. С другой стороны, невозможно объять необъятное, то есть изучить абсолютно все материалы, имеющие какое-либо отношение к теме.

Как правило, данный подраздел заканчивается выводом, что та часть общей проблемы (по которой может быть опубликовано до­статочное число научных работ), которая непосредственно является темой данной работы, еще не получила достаточной разработки и освещения в специальной литературе. При этом иногда уместно аргументированно констатировать, что еще выработаны общие тео­ретико-методологические подходы к ее анализу, а соответствующие источники отличает множественность мнений и противоречивые посылки. Обычно данный подраздел введения, в зависимости от вида научного труда, занимает от двух-трех до десяти страниц.

Ни одно исследование не является научным, если в нем четко не определен объект, а также предмет, поэтому точная формулировка объекта и предмета составляет следующий подраздел введения.

Объект в теории познания — это то, что противостоит познающе-му субъекту в его познавательной деятельности. Другими словами это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело.

Объект научного исследования — это процесс или явление, порож­дающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет — это то, что находится в границах объекта. Предмет научного исследования — это та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного знания соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. На него и на­правлено основное внимание исследователя, именно предмет иссле­дования обычно определяет тему научной работы.

Нередко ученые не придают значения этим важнейшим катего­риям научного исследования. Между тем неправильное определение объекта и предмета исследования может повлечь за собой грубые методологические ошибки. Например, проведенное исследование не будет соответствовать своей теме. В данной связи точному определе­нию объекта и предмета исследования необходимо уделить присталь­ное внимание в самом начале работы.

Следующий подраздел введения носит название «Цель и задачи исследования ».

Цель исследования — это то, что исследователь в самом общем виде должен или, точнее, намерен достигнуть в итоге научной работы. Следует обратить внимание на то, что цель у работы всегда одна, а ее формулировка должна соответствовать общему содержательному наполнению работы, а также логике исследовательского анализа. Не­льзя писать «главная цель исследования», поскольку у специалиста неизбежно возникнет вопрос о наличии других, неглавных целях исследования.

Обычно формулировка цели исследования начинается словами: «Цель настоящей работы — провести объективный и детальный ана­лиз...». Далее, в самом обобщенном виде определяется тот научный Результат (результаты), который должен быть получен в итоге иссле­дования. Как правило, более или менее корректно сформулирован­ная цель исследования сводится к одной развернутой фразе.

Например, если исследование посвящено истории социологии, творческому наследию какого-либо социолога, то цель его, обычно, заключается в том, чтобы «охарактеризовать (дав целостную харак-теристику, раскрыть особенности) социологическую концепцию...

108

Методология и методы научной работы